በትምህርታዊ መተግበሪያ የፈጠራ ባለቤትነት ውስጥ ያሉ የሥነ ምግባር ጉዳዮች፡ ትርፍ እና ዓላማን ማመጣጠን
አሁን ካወረድከው ትምህርታዊ መተግበሪያ በስተጀርባ ያለው ምን እንዳለ ጠይቀህ ታውቃለህ? የአዕምሮ ሐሳቦች ድብልቅ፣ ‹em› ለመጠበቅ ተብሎ በተዘጋጀ የፈጠራ ባለቤትነት ኮክቴል የተጫነ። ግን እዚህ ላይ ተጣብቋል.
ከእነዚህ መተግበሪያዎች በስተጀርባ ያሉ ጥበበኞች የባለቤትነት ማረጋገጫ ፋይል ፋይልን እና ብልጭ ድርግም የሚሉ የገቢ መፍጠሪያ ስልቶችን ሲዳስሱ፣ ጥብቅ የገመድ ድርጊት እየተካሄደ ነው - አንድ ገንዘብን በመደርደር እና ለትምህርት ዋናው ነገር እውነት ሆኖ በመቆየት መካከል ያለው ልዩነት፡ እውቀትን ማስፋፋት። በዚህ ጽሑፍ ውስጥ፣ በትምህርት መተግበሪያ የፈጠራ ባለቤትነት ውስጥ ወዳለው ወደዚህ ሚዛናዊ የሥነ ምግባር ውዝግቦች እንገባለን።
የትምህርት ተደራሽነት እንዲኖር ማድረግ
ክፍልን የሚያናውጥ መተግበሪያ ለመክፈት እያሰቡ ከሆነ፣ ፕሮጀክቱን ለማስቀጠል ገንዘብ እንደሚያስፈልግ ግልጽ ነው። ነገር ግን፣ እርግጥ ነው፣ ክንድ እና እግር ሳያስወጡ ልጆች እንዲማሩ የሚረዳ መተግበሪያ ይፈልጋሉ።
ለዚያም ነው በነጻ መሰረታዊ ነገሮች መጀመር ያለብዎት እና ትምህርት ቤቶች ከፈለጉ ተጨማሪ ቆንጆ ባህሪያትን መክፈል ይችላሉ. እዚህ ፍሪሚየም እየተነጋገርን ያለነው፣ ሊኖሩት የሚገቡ ባህሪያት ዜሮ-ዋጋ ሲሆኑ፣ እና ተጨማሪዎች ለጥቂት ተጨማሪ ዶላሮች ሊከፈቱ ይችላሉ። ትምህርት ቤቶች ሊወጡት በሚችሉት መሰረት የዋጋ ተመንን ግምት ውስጥ ማስገባት ይችላሉ።
በዚህ መንገድ፣ አንድ ትምህርት ቤት የሚረጭ ገንዘብ ቢያገኝም ሆነ ሳንቲም እየቆጠሩ፣ ሁሉም ሰው ወደ የመማሪያው ፓርቲ ውስጥ ይገባል። ሳይሰበር ፍትሃዊ መሆን ነው -በትምህርት ጫካ ውስጥ ሁሉን ተጠቃሚ የሚያደርግ።
ከፓተንት ጋር ፍትሃዊ መጫወት
ግሩም ትምህርታዊ መተግበሪያ መኖር ማለት እርስዎ ፋይል ማድረግ ይፈልጋሉ ማለት ነው። በካናዳ ውስጥ የፈጠራ ባለቤትነትሌሎች በእርስዎ ፈጠራ ላይ እንዳይጋልቡ ለመከላከል፣ ዩኤስ፣ ወይም ሌላ ቦታ። ግን እያንዳንዱን የኮድ መስመር ከመቆለፍዎ በፊት ሁለት ጊዜ ማሰብ ይፈልጉ ይሆናል።
ጥብቅ የባለቤትነት መብቶች የነገሮችዎን ደህንነት ሊጠብቁ ቢችሉም፣ ሌሎች ብልጥ ኩኪዎች ሃሳብዎን የበለጠ እንዳያሻሽሉ ወይም የራሳቸውን አሪፍ ነገር እንዳይፈጥሩ ሊያደርጉ ይችላሉ። ምንም እንኳን ሌላ ሰው አስደናቂ ነገር ቢጨምርም ሚስጥራዊ የምግብ አሰራር እንዳለዎት ነገር ግን አለማጋራት ይመስላል።
ስለዚህ፣ እያንዳንዱን ነጠላ አዝራር በመጠበቅ ቀዝቀዝ እና በመተግበሪያዎ ውስጥ ያንሸራትቱ። ይህንን በማድረግ፣ በትምህርታዊ የቴክኖሎጂ ማህበረሰብ ውስጥ ትንሽ ተጨማሪ የቡድን ስራን ያበረታታሉ - ሌሎች የራሳቸውን ንጥረ ነገሮች ወደ ጠረጴዛው እንዲያመጡ መፍቀድ። በትብብር ላይ በሩን ሳትዘጋው አሁንም ስለመተግበሪያህ ልዩ የሆነውን ነገር መጠበቅ ትችላለህ።
የአእምሮ ሒሳብ መተግበሪያ ለልጆች
የአእምሮ ሒሳብ ጨዋታዎች በጭንቅላታችሁ ውስጥ ያለውን ችግር የማሰብ እና የመፍታት ችሎታን የሚመለከቱ ናቸው። ያንን ሂሳዊ አስተሳሰብ በልጁ አእምሮ ውስጥ ይገነባል እና ለተለያዩ ችግሮች መፍትሄዎችን እንዲያውቅ ያደርገዋል።
የቡድን ስራ መተግበሪያውን እንዲሰራ ያደርገዋል
አንዴ ንፁህ የሆነ ትምህርታዊ መተግበሪያ ከፈጠሩ፣ እንደ አዲሱ ልጅዎ አይነት ይሆናል። ቢያንስ የእርስዎን ፈቃድ ሳይጠይቁ ሌሎች ሰዎች እንዲበላሹበት አይፈልጉም። ግን እዚህ ላይ ኳከር አለ - አንዳንድ ጊዜ ማጠሪያውን ማጋራት ቀዝቃዛ የአሸዋ ቤተመንግስት እንዲገነባ ሊያደርግ ይችላል።
አንዳንድ ሚስጥሮችን አጥብቀው ይያዙ ነገር ግን ከሌሎች ጋር ከአእምሮ ማዕበል ሊጠቅሙ ለሚችሉ ክፍሎች በሩን ይክፈቱ። ትብብር ማለት ብዙ አእምሮዎች ሳንካዎችን መፍታት ማለት ነው። ወይም ያላሰብካቸውን የተንቆጠቆጡ ባህሪያትን ማከል።
በተጨማሪም፣ የቴክኖሎጂዎን አካል ለማህበረሰብ ፈጠራ በጨዋታ ውስጥ ማቆየት ማለት ሁሉም ሰው እየጠነከረ ይሄዳል ማለት ነው - እንደ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጓደኛ ስርዓት ግን ለመተግበሪያዎች። ሁሉንም ጥቅሞች ለራሳችን ሳናስገባ ሁላችንም ወደ ብልህ ሶፍትዌር እንደምንሄድ ያረጋግጣል። በትምህርታዊ ቴክኖሎጅ ውስጥ ያሉ ክፍት-በር ፖሊሲዎች እርስ በርሳችን እየተረዳዱ ከከርቭው እንድንቀድም የሚያደርገን ሊሆን ይችላል።
የእውቀት ሀብትን ማካፈል
በሚያደርጉበት ጊዜ በጣም ጥሩ ስሜት ሊሰማው ይችላል። ትምህርታዊ መተግበሪያዎች በእሁድ ጠዋት ከዳቦ መጋገሪያ የበለጠ ሊጥ ማብሰል ይጀምሩ። ነገር ግን ይህ አረንጓዴን ከመደርደር የበለጠ ነገር ነው - ጥሩውን ወደ ድብልቅው ለመመለስም እድል ነው።
ተማሪዎች ደስተኛ ዳንስ እንዲሰሩ የሚያደርጋቸው ስኮላርሺፕ ያስቡ ወይም አስተማሪዎች በአዲስ ግብዓቶች እንዲሳቡ የሚያደርጋቸው ስጦታዎች። የአማካሪ ፕሮግራሞች የጄዲ እውቀትን ለወጣት ፓዳዋን እያስተላለፉ እንደሆነ እንዲሰማዎት ሊረዱዎት ይችላሉ። ይህ ችግር ላይ ገንዘብ መጣል ብቻ አይደለም; ግሩምነትን የሚማር ወደ አትክልት ስፍራ የሚበቅሉ ዘሮችን የመዝራት ያህል ነው።
እንደገና ኢንቨስት ማድረግ ትምህርት ንቁ ሆኖ እንዲቆይ ይረዳል እና እኛ የድሮ ጊዜ ሰሪዎች እንኳን ባላሰብናቸው ሀሳቦች ሁል ጊዜ አዲስ ተሰጥኦ መኖሩ ያረጋግጣል። በተጨማሪም፣ ከትርፍ በላይ ለመንከባከብ ኩባንያዎን በሚያስደንቅ ጥላ ይቀባዋል።
መደምደሚያ
ትምህርታዊ መተግበሪያዎችን መፍጠር ከዚህ በላይ ይሄዳል የፈጠራ ባለቤትነት እነሱን እና ትርፍ ማግኘት. የአሳማ ባንክዎን የሚሞላ ብቻ ሳይሆን የእውቀት ዘርን የሚዘራ ትምህርታዊ የቴክኖሎጂ ፈጠራ መፍጠር ነው።
በተመጣጣኝ ዋጋ፣ በተመረጠ የፈጠራ ባለቤትነት ወይም ወደ ትምህርታዊ ሉል መልሰው ኢንቨስት በማድረግ -እያንዳንዱ ምርጫ በዚህ ዲጂታል ክፍል ውስጥ የተውትን ቅርስ ሁላችንም አካል ነን። ፈጠራ፣ አካታች እና ተፅዕኖ ያለው ያድርጉት።