ተማሪዎች ለምናባዊ ትምህርት የማይታዩ አምስት ምክንያቶች
እንደ እድል ሆኖ፣ ወረርሽኙ በጣም አስቸጋሪ የሆኑትን ጊዜያት አልፈናል። ሰዎች ቀስ በቀስ ወደ ተለመደው ቢሮ-ተኮር ስራዎች ይመለሳሉ፣ እና ተማሪዎች ወደ መደበኛው የትምህርት ቤት አካባቢ እንደገና ለመቀላቀል ይሞክራሉ። ሆኖም፣ ምናባዊ ትምህርት አልጠፋም; ለረጅም ጊዜ ከእኛ ጋር ሊቆይ ይችላል. ግን ጥሩ ምልክት ነው? ደግሞም ፣ ምናባዊ ትምህርት አጋዥ መሆኑን በማያሻማ ሁኔታ መግለጽ ከባድ ነው። የK-5 ተማሪዎች ምናባዊ ትምህርትን ያልተጠቀሙባቸውን አራት ምክንያቶች ዝርዝር ሰብስበናል እና በተፈጥሮ እና በእውነተኛ ህይወት አካባቢ መማርን ይመርጣሉ።
የግብረመልስ እጥረት
የአስተያየት እጥረት በወጣት ተማሪዎች መካከል በስፋት የሚታይ ጉዳይ ነው። የሁለተኛ ደረጃ እና የኮሌጅ ተማሪዎች ይህ ገጽታ እንዲጨነቅ ባያስፈልጋቸውም -በዋነኛነት የአቻ ግብረመልስን ስለሚለማመዱ–የK-5 ተማሪዎች ሙሉ በሙሉ በመምህራኖቻቸው ላይ ጥገኛ ናቸው። በባህላዊ የመማሪያ ክፍሎች ውስጥ አስተማሪዎች ለተማሪዎች ፈጣን እና ግላዊ ግብረመልስ መስጠት ይችላሉ። ይህ የግለሰብ ግምገማ አጠቃላይ የመማር ሂደቱን ቀላል እና የበለጠ ውጤታማ ያደርገዋል፣ እና ወጣት ተማሪዎች የበለጠ ለማጥናት መነሳሳት ይሰማቸዋል። በዚህ መንገድ መምህራን ልጆችን ወደ ትክክለኛው አቅጣጫ የሚጠቁሙ ይዘት አቅራቢዎች እና አስተባባሪዎች ናቸው።
በምናባዊ ትምህርት ሁኔታው ተለውጧል። መምህራን የማመቻቻ እርዳታ መስጠት አልቻሉም። በምትኩ፣ ወላጆች ጣልቃ መግባት እና እንደ ተጨማሪ ድጋፍ እንኳን መቅጠር ነበረባቸው ርካሽ ድርሰት እገዛተማሪዎችን አንድን ትምህርት እንዲማሩ እና እንዲረዱ ለመርዳት። መምህራን ግብረ መልስ ለመስጠት ቢሞክሩም በE-learning አካባቢ ብዙ ጊዜ አይሰራም ነበር። የK-5 ተማሪዎች የአቻ ግብረመልስን መቅጠር ስለማይችሉ፣ በምናባዊ ትምህርት ላይ ውጤታማ ምዘና እንዴት ማቅረብ እንደሚቻል ጥያቄው ክፍት ነው።
በቂ ያልሆነ የፊት-ለፊት ግንኙነት
ደካማ የፊት ለፊት ግንኙነት እና የአስተያየት እጥረት አብረው ይሄዳሉ። የመግባቢያ እጦት የተማሪውን አስተያየት ይገድባል እና የተማሪውን አጠቃላይ የጥናት ተነሳሽነት ይቀንሳል። የመስመር ላይ ክፍሎች ብዙውን ጊዜ በይነተገናኝ ስለሚሆኑ ተማሪዎችን ብዙም እንዳይሳተፉ ያደርጋል። እንዲሁም ከሌሎች ጋር የመመለስ እና የመገናኘት ፍላጎታቸውን ይቀንሳል። ይህ ብቻ ሳይሆን፣ ችግሩ የተማሪዎችን ጥናት ለመተው ያላቸውን ምኞት ሊያስከትል ይችላል። ፊት ለፊት የመነጋገር እጦት መልስ ለመስጠት አንገት በማንሳት መፍታት እንደሚቻል ባለሙያዎች ይገልጻሉ። ምንም እንኳን ተማሪዎች ጫና ሊሰማቸው ቢችሉም, የበለጠ ይሳተፋሉ, ይህም ምናባዊ ትምህርትን የበለጠ ቀልጣፋ ያደርገዋል.
ምናባዊ ትምህርት ብዙውን ጊዜ ማህበራዊ መነጠልን ያነሳሳል።
የK-5 ተማሪዎች ብዙውን ጊዜ በክፍል ውስጥ በቂ ያልሆነ መስተጋብር ያጋጥማቸዋል፣ ይህም ማሰላሰልን፣ መራቅን እና መገለልን ያነሳሳል። ደካማ መስተጋብር ከፍ ያለ የጭንቀት ፣ የጭንቀት እና ጎጂ ሀሳቦችን ያስከትላል። በተጨማሪም፣ ብዙ ተማሪዎች የእውነተኛ ህይወት መስተጋብር እጦት ሞራላቸው እንደሚቀንስ እና ምርታማነት እንዲቀንስ እንደሚያደርግ ይናገራሉ።
ለመሳተፍ ፈቃደኛ አለመሆን
ለመሳተፍ ፈቃደኛ አለመሆን ለሁለቱም የመስመር ላይ እና የባህላዊ ትምህርቶች የተለመደ ስጋት ነው። መምህሩ ተማሪውን እንዲሳተፍ ሊያበረታታ ስለሚችል የመደበኛ ትምህርት ክፍሎች ይህንን ችግር የበለጠ ውጤታማ በሆነ መንገድ ይቋቋማሉ። ሆኖም፣ በ ኢ-ትምህርት መቼት ውስጥ ይህን ማድረግ ከባድ ነው።
ወቅት መስመር ላይ ክፍሎች፣ ተማሪዎች እንደተተዉ ሊሰማቸው ይችላል፣ ማለትም፣ ከመምህሩ ጋር አልተገናኙም። ይህ የእነሱ መገኘት እና ተሳትፎ አስፈላጊ እንዳልሆኑ እና ዝም ማለት አልፎ ተርፎም ክፍሉን መዝለል እንደሚችሉ ስሜት ሊፈጥር ይችላል። በተጨማሪም፣ ተማሪዎች አንድ ነገር ካልተረዱ ወይም ሃሳባቸውን ካልገለጹ ተከታይ ጥያቄዎችን ለመጠየቅ ምቾት ላይሰማቸው ይችላል፣ በተለይም ከተጠበቀው በላይ ጊዜ የሚወስድ ከሆነ።
የቤተሰብ ሁኔታዎች እና መዘበራረቆች
ብዙ ተማሪዎች መማር አይችሉም መኖሪያ ቤት. በሥነ ምግባራቸው ትምህርት ቤት ገብተው ቤታቸው ያርፋሉ። የመስመር ላይ ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ የነገሮችን ቅደም ተከተል እንዲገመግሙ ያደርጋቸዋል። ሰዎች ከቤት ሆነው ለመስራት ይቸገራሉ ምክንያቱም ስራዎችን ለመወጣት፣ ለመተኛት እና በአንድ ጣሪያ ስር ለመብላት ከባድ ነው። ወጣት ተማሪዎችም ይህንን የመቆጣጠር ችግር ያጋጥማቸዋል፣ በተለይም ክፍሎቻቸው ለመማር ካልተዘጋጁ እና ብዙ ትኩረትን የሚከፋፍሉ ሲሆኑ መናገርም አያስፈልግም። ቦታን ማዘጋጀት እና ንግግሩን "መጀመሪያ ጥናት እና ከዚያም መጫወት" ጠቃሚ ሊሆን ይችላል. ነገር ግን፣ በክፍል ውስጥ በተለምዶ ሊያብራራው የሚችለውን መምህሩን አያካትትም።
በመተግበሪያ አማካኝነት የልጅዎን የንባብ ግንዛቤ ችሎታ ያሻሽሉ!
የማንበብ ግንዛቤ አዝናኝ ጨዋታ ወላጆችን እና ተማሪዎችን የማንበብ ክህሎቶችን እና ጥያቄዎችን የመመለስ ችሎታን እንዲያሻሽሉ ይረዳል። ይህ የእንግሊዘኛ ንባብ ግንዛቤ መተግበሪያ ልጆች እንዲያነቡ እና ተዛማጅ ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ምርጥ ታሪኮችን አግኝቷል!