كيف تتعامل مع الهواتف المحمولة في المدرسة
الطالب على الهاتف الخلوي هو أكبر مصدر إلهاء في الفصل الدراسي. يتعامل المعلمون مع التحديات اليومية للهواتف المحمولة في المدرسة. يريد المعلمون أن يتمكن الطلاب من استخدام هواتفهم بشكل مستقل. يمكن أن يتأثر كل من الطلاب والمعلمين بالمشتتات التي تسببها الهواتف الذكية. قد يتعامل البعض منهم مع الهواتف عندما يحتاجون إلى استئجار خدمة كتابة أطروحة الماجستير. يمكن أن تنشأ صراعات على السلطة ، وهي تضيع وقت الصف الثمين. يحتاج المعلمون إلى استراتيجيات ملموسة وسهلة التنفيذ للتعامل مع الهواتف الذكية في الفصول الدراسية.
الإيجابيات
تسمح المدارس للطلاب باستخدام هواتفهم المحمولة لحماية أنفسهم. من غير المحتمل أن يتغير هذا طالما استمر إطلاق النار في المدارس بشكل منتظم. يمكن أن تكون الهواتف المحمولة أدوات مفيدة في الفصل وكذلك في حالات الطوارئ. يمكن للطالب أن يجد على الفور تعريفًا أو معنى كلمة أو مفهومًا لا يفهمه باستخدام هاتفه. يمكن أيضًا استخدام الهاتف لإجراء التدقيق الإملائي والنحوي. تتيح الهواتف للطلاب التواصل مع بعضهم البعض ومع الخبراء في مجالاتهم. ومع ذلك ، لا يزال يتعين تحديد ما إذا كانت فوائد استخدام الهواتف المحمولة في المدرسة تفوق عوامل التشتيت التي تسببها.
ويري
سيخبرك المعلمون أن استخدام الهاتف الخلوي يمكن أن يؤثر سلبًا على التعلم في الفصل الدراسي. البحث يدعم هذا. ذكرت منظمة Common Sense Media ، وهي منظمة غير ربحية تروج للتكنولوجيا الآمنة للأطفال ، أن 50 بالمائة من المراهقين يشعرون بأنهم "مدمنون" على أجهزتهم المحمولة. وفقًا للتقرير ، يقوم 78٪ من المراهقين بفحص هواتفهم مرة واحدة على الأقل يوميًا ويشعر 72٪ بالحاجة إلى الرد فورًا على الرسائل والنصوص والإشعارات الأخرى. يمكن أن يؤدي تعدد المهام ، مثل التبديل بين الشاشات أو الأشخاص ، إلى إعاقة قدرة الطفل على التعلم والأداء الجيد في العمل.
توفر الهواتف الذكية عوامل تشتيت الانتباه التي يشعر بها الطلاب حساسية عالية. رأى زميلي طالبًا يشاهد غريز أناتومي في الفصل. يُعرف الطلاب أيضًا بالنص والتغريد أثناء العمل. أجرى Jeffrey Kuznekoff دراسة حول استخدام طلاب الجامعات للهاتف ووجد أنهم يضعون أنفسهم في وضع غير مؤات إذا كانوا يستخدمون أجهزتهم المحمولة في الفصل ، لكنهم لا يشاركون في المحادثة. اكتشف ساراسواثي بيلور ، الباحث في جامعة كونيتيكت ، أن تعدد المهام في الفصل من المرجح أن يعيق الأداء الأكاديمي.
نقدم الحلول الذكية
يتفق زملائي كمدرسين وإداريين على أن الطلاب يجب أن يتعلموا كيفية إدارة هواتفهم في الفصل بأنفسهم. يمكن لطلابي استخدام القليل من المساعدة في هذا الأمر. في صفي ، قمت بإنشاء نظام تخزين للهاتف هذا العام. عندما دخل الطلاب فصلي ، طُلب منهم وضع هواتفهم في حقيبة عليها أسمائهم. كانت هذه سياسة الفصل الدراسي الرسمية وناقشت المنطق مع الطلاب.
كان على كل من الطلاب وأولياء الأمور الاتفاق على السياسة. تحول صفي بسبب القدرة على تخزين الهواتف. لم يتردد طلابي في القيام بذلك ويبدو أنهم يستمتعون بالابتعاد عن هواتفهم. لقد أدركوا أنه يمكنهم الذهاب إلى صفوف كاملة بدون هواتفهم ولن ينتهي العالم.
يقترح الباحث Jesper Aagaard أنه يجب على الطلاب محاولة منع عادات هواتفهم. سيسمح لهم ذلك بأن يكونوا أكثر انتباهاً في الفصل وخارجه. يمكن مشاركة هذه النصيحة مع الطلاب لمساعدتهم على رؤية المشكلة وإجراء التغييرات. كان طلابي أكثر انفتاحًا على فكرة تخزين هواتفهم المحمولة في الفصل عندما شاركت معهم البحث حول الآثار السلبية للهواتف المحمولة في المدارس.
سيستمر الطلاب في استخدام الهواتف المحمولة في المدرسة. من غير المحتمل أن ينتهي هذا الاتجاه. لذلك ، من المهم أن تكون قادرًا على إدارتها بفعالية. من خلال هذه التجربة ، تمكنت من أن أصبح أكثر وعياً بإدماني للهواتف المحمولة. جنبًا إلى جنب مع طلابي ، نحاول أن نعيش حياة أكثر إرضاءً بدون هواتفنا.
الأسئلة المتكررة
1. ما هي بعض الاستراتيجيات الفعالة لمنع استخدام الهاتف الخلوي خلال وقت الدراسة؟
قد تتضمن بعض الاستراتيجيات الفعالة لمنع استخدام الهاتف الخلوي خلال وقت الفصل توفير اتفاقية الهاتف المحمول ، والحفاظ على مشاركة الطلاب ، واستخدام التكنولوجيا كبديل ، والنشاط في الفصل.
2. كيف يمكن للمدارس فرض سياسات الهواتف المحمولة دون الإخلال ببيئة التعلم؟
يمكن للمدارس فرض سياسات الهاتف الخلوي بشكل فعال من خلال تنفيذ إرشادات واضحة يتم توصيلها للطلاب وأولياء الأمور. يمكنهم توفير مناطق مخصصة لاستخدام الهاتف أثناء فترات الراحة ، واستخدام أنظمة المراقبة ، وتشجيع البدائل التعليمية.
3. ما هي الآثار السلبية المحتملة لاستخدام الهاتف المحمول خلال ساعات الدوام المدرسي؟
تشمل الآثار السلبية المحتملة لاستخدام الهاتف الخلوي خلال ساعات الدراسة الإلهاء ، وتقليل التركيز على التعلم ، وانخفاض التفاعل الاجتماعي ، والتسلط عبر الإنترنت ، والغش الأكاديمي ، والآثار السلبية على الصحة العقلية. يمكن أن يساهم أيضًا في قلة النشاط البدني والحرمان من النوم.
4. كيف يمكن للوالدين المشاركة في المساعدة على الحد من استخدام الهاتف الخليوي في المدارس؟
يمكن أن يشارك الآباء في الحد من استخدام الهواتف المحمولة في المدارس من خلال دعم وتعزيز سياسات المدرسة ، ومناقشة أهمية الاستخدام المحدود للهاتف مع أطفالهم ، ووضع الحدود في المنزل ، وتشجيع الأنشطة البديلة مثل القراءة أو الانخراط في الهوايات.
5. هل هناك أي فوائد للسماح باستخدام الهاتف الخلوي المحدود خلال ساعات الدراسة؟
السماح باستخدام الهاتف الخلوي المحدود خلال ساعات الدراسة يمكن أن يكون له فوائد معينة. يمكنه تمكين الاتصال السريع بين أولياء الأمور والطلاب ، وتسهيل الوصول إلى الموارد والتطبيقات التعليمية ، وتعزيز محو الأمية الرقمية ، وإعداد الطلاب لاستخدام التكنولوجيا المسؤولة في العالم الحديث.