Uşağınızı tapşırıqlarla necə maraqlandırmaq olar: Valideynlər üçün məsləhətlər
Məhz məktəbə qayıtmaq üçün bəzi möcüzəli sövdələşmələr əldə etdikdən sonra çiyin-çiyinə vurmağa layiq olduğunuzu düşündüyünüz zaman və boş vaxtda övladınızı məktəbə buraxdığınız zaman, buraxılmış tapşırıq haqqında e-məktub aldığınız zaman hər zamanki kimi gününüzü davam etdirirsiniz. . “Mən harada səhv etdim?” deyə düşünməyə başlayırsan. Belə bir ssenarinin qarşısını almaq üçün siz ev tapşırığını daha maraqlı və cəlbedici etmək yollarını tapmalısınız ki, həmişə tapşırıqların son tarixlərini qarşılayasınız. Aşağıda buna nail olmaq üçün cəhd edə biləcəyiniz beş məsləhət var.
Nümunə ilə rəhbərlik edin
Vizual öyrənənlər bunu “görməklə öyrənmə” adlandırırlar. Münasibətiniz üçün uşağınızın sizin təkcə onların işlərinə qarışmadığınızı görməsi və hiss etməsi vacibdir, həm də onların gündəlik işləri ilə maraqlanırsınız. Onların akademik səyahətləri ilə maraqlandığınızı gördükdə, öyrənmələrinə daha çox həvəs göstərəcəklər. Daimi xatırlatmalar və hər dərs günündən sonra mehriban, məqsədyönlü sorğu-sual övladınıza qayğı göstərdiyinizi bildirəcək və bu, həm də sizin onların məktəb işlərində müasir olmağınızı təmin edəcək. Onlara öz tərəfinizdən bəzi fikirlər verin. Deyin ki, “səhv gedəndə mən tapşırığımı sıfırdan yerinə yetirİstər təkbaşına, istərsə də EduBirdie-nin köməyi ilə.” Bu, onları səhvlərini qəbul etməyə və səhv etdikləri təqdirdə işi yenidən etməyə sövq edəcəkdir.
Bir-iki lətifə paylaşın
Bu gün tədris olunan mövzuların əksəriyyəti illərdir mövcuddur. Əlavənin dörd xüsusiyyəti qalır, omoqraflar hələ də fərqli yazılışlar, lakin eyni tələffüz edilən sözlərdir və mitoxondriya hələ də “hüceyrənin güc mərkəzi” adını daşıyır. Gününüzdə bunları öyrəndiyiniz zaman öz təcrübələrinizi və bəzi hazırcavab dönüşlərinizi bölüşmək, şübhəsiz ki, uşağınız üçün həm gülməli, həm də həvəsləndirici ola bilər. Bunu daxili "Məşqçi Karter" i açmaq və illər ərzində kəmərinizin altında topladığınız bütün alətləri xatırlamaq üçün bir fürsət kimi qəbul edin.
Təşkil et, Təşkil et, Təşkil et!
Dərs proqramları, kurikulumlar, kurs mövzuları və test cədvəlləri həmişə valideynlər üçün əlçatan olub, xüsusən də oriyentasiya və məktəb görüşləri zamanı diqqətli olsanız. Bunların hazır və əlçatan olması uşağınızı qarşıda nə gözlədiyini bilməyə hazırlaya bilər. Bir planlayıcı götürün, bəzi işıqlandırıcılar və məkrli təqvim toplayın və birlikdə planlaşdırmağa başlayın. Birlikdə hazırladığınız plan, uşağınıza hər şeyin ev tapşırığını yerinə yetirməsinə diqqət yetirməsi üçün vaxt təyin etməsi lazım olduğunu xatırladan yazılı razılaşmanız kimi xidmət edir. Siz bununla məşğul olarkən, həm də əyləncəli ailə vaxtı planlaşdırın. Burada bir neçə gəzinti və ya film tarixləri var və hər halda hər ikinizin ehtiyac duyduğu balans var. Bir-birinizin yaradıcılığını araşdırmaq bir bonusdur!
Tətbiq vasitəsilə Övladınızın Oxuyub Anlama Bacarıqlarını Təkmilləşdirin!
Oxumağı Anlama Əyləncəli Oyunu valideynlərə və tələbələrə oxu bacarıqlarını və suallara cavab vermək bacarığını təkmilləşdirir. Bu İngilis Oxuduğunu Anlama Tətbiqi uşaqlar üçün oxumaq və əlaqəli suallara cavab vermək üçün ən yaxşı hekayələrə malikdir!
Üç izdiham DEYİL
Uşağınızın müəllimi ilə münasibət qurmaq, uşağınızı motivasiya etmək və onları uğura hazırlamaq üçün açardır. Valideyn-müəllim konfranslarında fiziki olaraq iştirak etməyiniz kifayət deyil. Müəllimlərin irad və təkliflərinə həm açıq fikirli, həm də qonaqpərvər olmaq üçün bu tədbirlərdə iştirak etməlisiniz. Eyni şəkildə, evdə ən yaxşı təcrübələrinizi fəal şəkildə paylaşmaqda öz rolunuzu yerinə yetirməlisiniz. Əgər uşağınızın daha çox köməyə ehtiyacı olduğunu hiss edirsinizsə, bu, terapevtlər və ya inkişaf pediatrları kimi digər mütəxəssislərlə məsləhətləşmək üçün ən yaxşı vaxtdır. Axı, valideynlər və müəllimlər tərəfdaş olmalı və eyni məqsəd - şagirdin uğuru istiqamətində çalışmalıdırlar.
Kitablar sizin dostlarınızdır
Bu proqram impressionist və post-impressionist esse və ya tədqiqat işi yazanlar üçün əla mənbədir. Bu proqram impressionist dövrü təmsil edən sənət nümunələrini verir və onların yaradıldığı zaman nəyi təmsil etdikləri barədə ətraflı məlumat verir. Post-impressionizm də bu tətbiqdə mövcud vaxt dövrüdür. Tələbələr post-impressionist düşüncənin necə meydana gəldiyini və onun impressionist düşüncə dövrü ilə nə qədər fərqli və oxşar olduğunu öyrənə bilərlər. Bu proqramlar bədii biliklərini genişləndirmək istəyən tələbələr üçün əla ümumi mənbədir. Əgər övladınız erkən yaşda oxumağı sevirsə, bu, onların maraq dairəsini genişləndirir, söz ehtiyatını dərinləşdirir, dünyanın necə işlədiyini anlamalarını gücləndirir və ümumiyyətlə öyrənməyə aşiq olur. Beləliklə, siz fitri motivasiyalı bir tələbə və daha da əhəmiyyətlisi, öyrənməyə məhəbbəti parlaq olan müstəqil öyrənən yetişdirirsiniz. Oh, uşağınızın gedəcəyi yerlər!
Tez-tez soruşulan suallar
1. Tapşırıqları uşaqlar üçün daha maraqlı etmək üçün hansı yaradıcı üsullar var?
Tapşırıqları uşaqlar üçün daha maraqlı etmək üçün pedaqoqlar və valideynlər yaradıcılıq və fərdiləşdirmə elementlərini birləşdirə bilərlər. Bu, tələbələrə həvəs göstərdikləri mövzuları seçmək imkanı vermək, praktiki fəaliyyətlər və ya layihələri birləşdirmək, texnologiya və ya multimedia komponentlərini inteqrasiya etmək və ya tələbələri öz fikirlərini yaradıcı yollarla, məsələn, incəsənət və ya hekayələr vasitəsilə ifadə etməyə həvəsləndirməyi əhatə edə bilər.
2. Valideynlər uşaqlarını məcbur etmədən tapşırıqları yerinə yetirməyə necə təşviq edə bilərlər?
Valideynlər övladlarını dəstəkləyici və həvəsləndirici mühit yaratmaqla onları məcbur etmədən tapşırıqları yerinə yetirməyə təşviq edə bilərlər. Bu, real gözləntilərin müəyyən edilməsini, aydın göstərişlərin verilməsini, səyin təriflənməsini və tanınmasını təklif etməyi və tapşırığın dəyərini və aktuallığını vurğulamağı əhatə edə bilər. Uşaqlara öz işlərini başa çatdırmaqda məqsəd və həzz almağa kömək etməklə daxili motivasiyanı gücləndirmək vacibdir.
3. Valideynlər uşaqlarına tapşırıqlarında kömək etməkdə iştirak etməlidirlərmi və əgər belədirsə, nə dərəcədə köməklik məqsədəuyğundur?
Valideynlərin tapşırıqların yerinə yetirilməsində köməklik səviyyəsi uşağın yaşından, qabiliyyətindən və tapşırığın xüsusi tələblərindən asılıdır. Ümumiyyətlə, valideynlərin rəhbərlik və dəstək verməsi faydalıdır. Bu, tapşırığın müzakirəsini, onu idarə edilə bilən tapşırıqlara bölməyi, təkliflər və ya izahatları təklif etməyi, resursların və ya materialların təmin edilməsini əhatə edə bilər. Bununla belə, uşağa öz işinə sahib çıxmağa imkan verərək, tarazlığı saxlamaq və müstəqilliyi təşviq etmək vacibdir.
4. Əgər övladının tapşırığa ümumiyyətlə marağı yoxdursa, valideynlər nə edə bilər?
Əgər uşaq tapşırıqlara maraq göstərmirsə, valideynlərin əsas səbəbləri araşdırması faydalı ola bilər. Bu, başa düşülməməsi, mövzu ilə bağlı çətinlik və ya tapşırıqla uşağın maraqları arasında əlaqənin kəsilməsi ilə bağlı ola bilər. Valideynlər bu problemləri uşağın müəllimi ilə ünsiyyət quraraq, əlavə resurslar və ya dəstək axtararaq və ya tapşırıqları daha cəlbedici və uyğun etmək üçün alternativ yollar axtararaq həll edə bilərlər.
5. Valideynlər övladının öyrənmə və məktəb işlərinə müsbət münasibət bəsləməsinə necə kömək edə bilər?
Valideynlər dəstəkləyici və həvəsləndirici mühit yaratmaqla övladının öyrənmə və məktəb işlərinə müsbət münasibət inkişaf etdirməsinə kömək edə bilər. Bu, səy və tərəqqinin təriflənməsini, nailiyyətləri qeyd etməyi, güclü tərəflərə diqqəti cəmləməyi və inkişaf zehniyyətini inkişaf etdirməyi əhatə edir. Bundan əlavə, açıq ünsiyyəti təşviq etmək, gündəlik iş rejimlərini qurmaq və struktur və çeviklik tarazlığını təmin etmək öyrənməyə müsbət münasibətə kömək edə bilər.
Axırı
Yay sadəcə uçdu. Məktəbə və ev tapşırığına diqqət yetirmək vaxtı gəldiyi üçün şişmə hovuzlar və rollerblades çardağa qayıtdı. Ev tapşırığı vermək təhsil dünyasında çox mübahisəlidir, çünki bəziləri bunun lazımsız olduğunu və ailə vaxtını narahat etdiyini iddia edirlər. Ancaq günün sonunda uşaqlar bununla məşğul olmalıdırlar və kömək etmək üçün edə biləcəyiniz ən yaxşı şey şeyləri onlar üçün daha maraqlı etməkdir.