Играчки за развитие на емоционалната интелигентност: да се научим да разбираме и управляваме емоциите си
Човекът е социално същество. Следователно неговото психологическо състояние, социален статус и много други важни компоненти на неговия живот зависят от комуникативните практики. Тези практики се основават не само на рационално разбиране на явните и имплицитни правила на конкретни групи и общности, но и на по-интуитивни неща. Това е, което човек възприема чрез така наречената емоционална интелигентност, способността да разчитаме сигналите, които другите ни подават.
Всички Деца научете се да улавяте сигнали от други хора от ранна детска възраст: комуникацията с родители и връстници в ранна възраст определя как детето ще може да съществува съвместно в група и да изгражда лични взаимоотношения. Това е важен и изпълнен с предизвикателства период. Първо, не всички деца се адаптират лесно към социалната среда, и второ, винаги има недоразумения в общуването и малките деца не винаги са в състояние да ги разрешат. Това може да доведе до конфликти и психологически травми.
Психологическата травма в такава ранна възраст може да повлияе на остатъка от живота. Детството на детето може да бъде трайно засенчено и може да изисква специализирана помощ по-късно, за да се излекуват щетите, претърпени по време на периода на израстване.
Трябва да се отбележи, че родителят не може и не трябва напълно да ограничава детето от социални контакти, включително потенциално опасни. Умението да защитаваш себе си и своята гледна точка, да защитаваш интересите си в спорове с връстници, а понякога и с възрастни, гарантира свободата и независимостта на личността на детето в бъдеще.
От съществено значение е да се установи границата между това, което изисква родителска намеса и това, което децата могат да решат сами. Въпреки това е също толкова важно да се създаде безопасна среда за детето да упражнява своите умения за общуване и взаимоотношения. Най-добрият начин да направите това е с играчки.
Приложение за умствена математика за деца
Игрите с умствена математика са свързани със способността да мислите и да решавате проблем в главата си. Изгражда това критично мислене в съзнанието на детето и го прави способно да намира решения на различни проблеми.
Социални практики под формата на игра
През Juguetes de construcción de madera играчки, децата могат да играят различни форми на взаимоотношения, като същевременно избягват рисковете да наранят себе си или истински хора. Примери за такива взаимоотношения включват:
Приятели: Това е най-ясният и очевиден пример. Детето се привързва към играчка и с богато въображение приписва качества, вкусове и навици към него. Много от тези качества ще проявят характеристиките на детето, които те пренасят върху играчката. Постепенно те ще започнат да развиват привързаност към него и дори да зачитат желанията му. Но най-важното е, че те несъзнателно ще трябва да се поставят на мястото на играчката, за да има тя идентичност. Това ще бъде изключително полезно в бъдещите взаимоотношения с връстници.
Шеф и подчинен: Детето също може да развие властно отношение по отношение на играчките. „Давайки заповеди“ на своите играчки, детето може да развие началото на лидерски умения. Това може да ги направи по-агресивни и дори да усложни живота им в бъдеще, но може и да им осигури стабилна позиция в социалната йерархия.
Възпитател: Често за детето е очевидно, че трябва да се грижи за играчките си. Благосъстоянието на играчките зависи от тях. Не е изненадващо, че този тип игра изгражда вътрешно чувство за отговорност. В бъдеще детето ще бъде по-отговорно, когато се грижи за по-малки братя и сестри и домашни любимци.
Това не са единствените примери, които могат да възникнат. Връзката между детето и неговата играчка може да бъде много различна и зависи до голяма степен от средата, в която расте детето, скритите му предпочитания и простата случайност. Но независимо от това, той позволява на детето да открие своята личност и наклонности. Това е много полезно за самоприемане и разбиране на общите характеристики на човека.
Задължително е обаче родителите да следят как се развива личността на децата им. При антропоморфните играчки това може да бъде сложно. Не можем да четем мислите на детето; разбира се, не винаги можем да доловим опасен знак. Ако това не бъде направено и на детето не бъде осигурена необходимата лична и професионална подкрепа, това може да има далечни негативни последици. Ето защо има смисъл да се предоставят на детето прости играчки: различни играчки за подреждане, блокове, други строителни комплекти и страници за оцветяване. Това, което детето прави с тях, ще бъде много по-очевидна форма на себеизразяване.
Какво общо има това с емоционалната интелигентност? Човек разбира мотивите, чувствата и желанията на другите въз основа на техния опит. Разбира се, може да има трудности и недоразумения, защото всеки човек е различен и е елементарно да се заблуждавате, че другият иска същото като вас. Но това е основният начин, с който разполагаме, и то най-удобният в ежедневието. Следователно, разбирайки себе си, човек повишава емоционалната си интелигентност, научавайки се на съвместно съществуване и състрадание. И основите на това са склонни да лежат в играчките и игрите в ранна детска възраст.
Кои са предпочитаните играчки за развитие на емоционалната интелигентност?
Най-очевидният отговор на този въпрос са играчки, които приличат на хора или живи същества. Това улеснява детето да се свърже с играчката и да изгради система от взаимоотношения. Въпреки това дървените играчки за конструиране, играчките за подреждане и подобни предмети могат да бъдат еднакво ценни. Тези играчки дори могат да бъдат по-ценни за родителите, тъй като е по-лесно да се наблюдава динамиката на склонностите на детето.
Но има смисъл родителите да предоставят на децата си различни играчки, които им позволяват да се изразяват. По този начин детето ще развие хармонична личност, особено ако родителите са там, за да обяснят нюансите на междуличностните отношения и техните чувства.
Въпроси и Отговори
Q1: Кои са някои играчки за развитие на емоционалната интелигентност?
Играчките, които насърчават развитието на емоционална интелигентност, често включват интерактивни кукли или плюшени играчки с персонализирани емоции, позволяващи на децата да изследват емпатията и изразяването. Освен това, настолни игри или комплекти за разказване на истории, които се фокусират върху разпознаването и управлението на емоциите, могат да подобрят разбирането на детето за своите собствени чувства и тези на другите.
Q2: Как играчките помагат на децата да разберат и управляват емоциите си?
Играчките предоставят осезаема и интерактивна платформа за децата да се ангажират и да изследват емоциите си по безопасен и неосъждащ начин, като насърчават саморефлексията и осъзнаването. Чрез игра с въображение и разказване на истории, улеснени от играчки, децата могат да експериментират с различни емоционални сценарии, да научат умения за решаване на проблеми и да развият стратегии за емоционално регулиране и съпричастност.
В3: Какви са ползите от използването на играчки за подобряване на емоционалната интелигентност при децата?
Използването на играчки за подобряване на емоционалната интелигентност при децата може да насърчи самосъзнанието, емпатията и емоционалното регулиране, като ги оборудва с ценни житейски умения за изграждане и поддържане на здрави взаимоотношения. Освен това, ангажирането с играчки за емоционална интелигентност насърчава комуникацията и социалното взаимодействие, като насърчава децата да изразяват чувствата си и да разбират емоциите на другите ефективно.
Q4: Можете ли да дадете примери за конкретни играчки, които насърчават развитието на емоционалната интелигентност?
Примери за играчки, които насърчават развитието на емоционалната интелигентност, включват „Камъни за емоции“, където децата могат да идентифицират и обсъждат различни емоции, изобразени върху камъните, и „Карти с чувства“, които насърчават разговора и размисъла върху различни емоции, като помагат на децата да разширят своя емоционален речник и разбиране.
Q5: Как родителите или лицата, които се грижат за тях, могат да включат играчките в ежедневните дейности, за да насърчат емоционалната интелигентност на децата?
Родителите или лицата, които се грижат за тях, могат да включат играчките в ежедневните дейности, като ги използват като подкани за дискусии за емоциите, насърчавайки децата да изразяват и обозначават чувствата си. Те могат също така да участват в ролеви игри с играчки, което позволява на децата да изследват и практикуват съпричастност, решаване на проблеми и емоционална регулация по забавен и интерактивен начин.