একজন শিক্ষক এবং একটি বিষয়ের কাছ থেকে ছাত্রদের প্রত্যাশা কী?
একজন শিক্ষক বা অভিভাবক হিসেবে, একজন শিক্ষক এবং বিষয়ের কাছ থেকে শিক্ষার্থীদের প্রত্যাশা বোঝা অপরিহার্য। শিক্ষার্থীদের প্রত্যাশা পূরণ তাদের অনুপ্রাণিত করতে এবং একটি ইতিবাচক শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করতে সাহায্য করতে পারে। এই ব্লগ পোস্টটি শিক্ষার্থীদের তাদের শিক্ষক এবং বিষয়গুলির কাছ থেকে সাধারণ প্রত্যাশাগুলি অন্বেষণ করবে৷
শিক্ষকদের কাছ থেকে শিক্ষার্থীদের প্রত্যাশা
শিক্ষার্থীরা শিক্ষকদেরকে উচ্চ সম্মানের চোখে দেখে। প্রকৃতপক্ষে, তারা শিক্ষকের শ্রেণীকক্ষে থাকার বিনিময়ে নির্দিষ্ট ধরণের বিশেষত্ব আশা করে। একজন শিক্ষকের কাছ থেকে শিক্ষার্থীরা কী আশা করতে পারে তা এখানে:
সহায়ক এবং উত্সাহজনক পরিবেশ
ক্লাসের সমস্ত ছোট বাচ্চারা তাদের শিক্ষকদের কাছ থেকে একটি সহায়ক এবং উত্সাহজনক পরিবেশ আশা করে। যে শিক্ষকরা তাদের ছাত্রদের সুস্থতার প্রতি প্রকৃত যত্ন এবং আগ্রহ দেখান তারা তাদের জন্য একটি নিরাপদ স্থান তৈরি করেন। এটি ছাত্রদের মূল্যবান এবং শোনার অনুভূতি তৈরি করে।
উত্সাহী শব্দ এবং গঠনমূলক প্রতিক্রিয়া শিক্ষার্থীদের আত্মবিশ্বাস এবং আত্মমর্যাদা বৃদ্ধিতে অনেক দূর এগিয়ে যেতে পারে।
স্পষ্ট যোগাযোগ
যে কোনো সম্পর্কের জন্য কার্যকর যোগাযোগ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, এবং শিক্ষক-ছাত্রের সম্পর্কও এর ব্যতিক্রম নয়।
শিক্ষার্থীরা আশা করে যে তাদের শিক্ষকরা স্পষ্টভাবে এবং কার্যকরভাবে যোগাযোগ করবেন। শিক্ষকের উচিত বিষয়বস্তু এমনভাবে ব্যাখ্যা করা যাতে বোঝা সহজ হয়। তাদের প্রশ্নের উত্তর দিতে এবং উদ্বেগগুলি সমাধান করার জন্যও উপলব্ধ থাকতে হবে। যে শিক্ষকদের কাছে যোগাযোগ করা যায় এবং প্রতিক্রিয়ার জন্য উন্মুক্ত তারা মুক্ত যোগাযোগের পরিবেশ গড়ে তুলতে পারে।
ন্যায্য এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ মূল্যায়ন
শিক্ষার্থীদের তাদের কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন এবং মূল্যায়ন সম্পর্কিত কিছু প্রত্যাশা রয়েছে। তারা তাদের জ্ঞান এবং বিষয় বোঝার উপর ভিত্তি করে ন্যায্যভাবে মূল্যায়ন করতে চান। শিক্ষকদের তা নিশ্চিত করতে হবে মূল্যায়ন বিষয়ের শেখার উদ্দেশ্যের সাথে উদ্দেশ্যমূলক, সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং প্রাসঙ্গিক। শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের মানদণ্ড সম্পর্কে সচেতন হওয়া উচিত এবং শিক্ষকদের প্রতিক্রিয়ার ভিত্তিতে তাদের কর্মক্ষমতা উন্নত করার সুযোগ থাকা উচিত।
শিক্ষকদের সুনির্দিষ্ট, গঠনমূলক এবং উত্সাহজনক প্রতিক্রিয়া প্রদান করতে হবে। প্রতিক্রিয়া এমনভাবে দেওয়া উচিত যা শিক্ষার্থীদের উন্নতির জন্য ক্ষেত্রগুলি চিহ্নিত করতে এবং তাদের শক্তিগুলি তৈরি করতে সহায়তা করে। শিক্ষকদের উচিত শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন মাধ্যমে তাদের শেখার প্রদর্শনের সুযোগ প্রদান করা মূল্যায়ন, যেমন প্রকল্প, উপস্থাপনা, এবং পরীক্ষা। শিক্ষকরা নিশ্চিত করতে পারেন যে শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন মূল্যায়ন প্রদানের মাধ্যমে বিষয় সম্পর্কে একটি সুস্পষ্ট ধারণা রয়েছে।
আকর্ষক এবং ইন্টারেক্টিভ শিক্ষণ
একজন শিক্ষক যেমন একজন শিক্ষার্থীর কাছ থেকে প্রত্যাশা করেন; একইভাবে, শিক্ষার্থীদের আকর্ষক এবং ইন্টারেক্টিভ পাঠের বিষয়ে শিক্ষকদের কাছ থেকে প্রত্যাশা থাকে। যে শিক্ষকরা জটিল ধারণাগুলিকে সহজ এবং সহজে বোঝার উপায়ে ব্যাখ্যা করতে পারেন তাদের অত্যন্ত মূল্যবান। শিক্ষার্থীরা এমন শিক্ষক চায় যারা মৌখিক যোগাযোগ, ভিজ্যুয়াল এইডস, হ্যান্ড-অন অ্যাক্টিভিটি এবং প্রযুক্তির মাধ্যমে কার্যকরভাবে যোগাযোগ করতে পারে। যে শিক্ষকরা তাদের পাঠ প্রদানের জন্য যোগাযোগের একাধিক পদ্ধতি ব্যবহার করতে পারেন তাদের বেশি নিযুক্ত এবং মনোযোগী ছাত্র থাকতে পারে।
ভুল বোঝাবুঝি এড়াতে শিক্ষকদের তাদের যোগাযোগে স্পষ্ট এবং সংক্ষিপ্ত হতে হবে। ছাত্রদের বিষয় সম্পর্কে কোন সন্দেহ বা অনিশ্চয়তা সঙ্গে রাখা উচিত নয়. শিক্ষার্থীদের যেকোনো প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য শিক্ষকদের উপলব্ধ থাকতে হবে এবং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে উৎসাহিত করতে হবে। এটি করার মাধ্যমে, শিক্ষকরা নিশ্চিত করতে পারেন যে শিক্ষার্থীরা বিষয়টি স্পষ্টভাবে বোঝে এবং আরও শিখতে অনুপ্রাণিত হয়।
ব্যক্তিগত প্রয়োজনে প্রতিক্রিয়াশীল
প্রতিটি শিক্ষার্থী অনন্য, এবং তাদের নিজস্ব শেখার প্রয়োজন এবং পছন্দ রয়েছে। যে শিক্ষকরা এই চাহিদাগুলিকে চিনতে এবং সাড়া দেয় তারা তাদের ছাত্রদের শিক্ষাকে উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাবিত করতে পারে। যে শিক্ষকরা স্বতন্ত্র মনোযোগ এবং সহায়তা প্রদান করেন তারা তাদের শিক্ষার্থীদের বাধা অতিক্রম করতে এবং তাদের লক্ষ্য অর্জনে সহায়তা করতে পারেন।
শিক্ষকদের অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে তাদের ক্লাসের সমস্ত শিক্ষার্থী এক পদে বসতে পারে না এবং একইভাবে বিচার করা যায়। যা শিক্ষার্থীদের জন্য অন্যায় ও অপমানজনক। একজন শিক্ষককে যোগাযোগ এবং বিকাশ করতে হবে সমালোচনামূলক দক্ষতা সমস্ত শিক্ষার্থীর মধ্যে, তাদের পূর্ব জ্ঞান এবং গতি এবং পাঠ বোঝার ক্ষমতা নির্বিশেষে।
অন্তর্ভুক্তি এবং সহানুভূতি
শিক্ষার্থীরা আশা করে যে শিক্ষকরা একটি অন্তর্ভুক্তিমূলক এবং সহানুভূতিশীল শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করবেন। শিক্ষকদের তাদের শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন পটভূমি এবং অভিজ্ঞতার প্রতি সংবেদনশীল হওয়া উচিত এবং একটি শ্রেণীকক্ষ তৈরি করা উচিত যা পার্থক্যকে মূল্য দেয় এবং সম্মান করে। অন্তর্ভুক্তি একটি নিরাপদ স্থান তৈরি করে যেখানে শিক্ষার্থীরা বিচারের ভয় ছাড়াই নিজেদের প্রকাশ করতে পারে। সহানুভূতি শিক্ষার্থীদের অনুভূতি এবং অভিজ্ঞতা বোঝা এবং স্বীকার করে।
শিক্ষকদের উচিত শিক্ষার্থীদের মধ্যে উন্মুক্ত ও সম্মানজনক যোগাযোগকে উৎসাহিত করা এবং তাদের একে অপরের সংস্কৃতি ও ঐতিহ্য সম্পর্কে জানার সুযোগ তৈরি করা। এটি করার মাধ্যমে, শিক্ষকরা শ্রেণীকক্ষের মধ্যে সম্প্রদায় এবং অন্তর্গত বোধ জাগিয়ে তুলতে সাহায্য করতে পারেন। শিক্ষকদের শ্রেণীকক্ষে যেকোন পক্ষপাতিত্ব বা স্টেরিওটাইপগুলিকে চিনতে এবং মোকাবেলা করতে হবে এবং সমস্ত ছাত্রদের জন্য একটি ইতিবাচক এবং গ্রহণযোগ্য পরিবেশ তৈরি করার জন্য কাজ করতে হবে।
বিষয় থেকে শিক্ষার্থীদের প্রত্যাশা
যদিও আমরা ভাবতে পারি যে শিক্ষার্থীরা শেখার বিষয়গুলি থেকে খুব বেশি আশা করে না কিন্তু বাস্তবে এর বিপরীতটি সত্য। যখন একজন শিক্ষার্থীকে কিছু শেখার সুবিধা সম্পর্কে স্পষ্ট করা হয়, তখন একটি বিষয় থেকে শিক্ষার্থীদের প্রত্যাশাও গড়ে ওঠে।
একটি বিষয় থেকে শিক্ষার্থীর প্রত্যাশার কিছু উদাহরণ নিচে দেওয়া হল:
বাস্তব জীবনের প্রাসঙ্গিকতা
শিক্ষার্থীরা আশা করে যে তাদের বিষয়গুলি বাস্তব জীবনের পরিস্থিতির সাথে প্রাসঙ্গিক হবে। তারা এমন বিষয় শিখতে চায় যা তাদের দৈনন্দিন জীবনে সাহায্য করবে। যে শিক্ষকরা বিষয়বস্তুর ব্যবহারিক প্রয়োগ প্রদর্শন করতে পারেন তারা এটিকে আরও আকর্ষণীয় এবং আকর্ষক করে তুলতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষার্থীরা গণিত সম্পর্কে শেখার প্রাসঙ্গিকতা দেখতে নাও পেতে পারে যতক্ষণ না তারা দৈনন্দিন জীবনে এর প্রয়োগগুলি বুঝতে পারে, যেমন বাজেট বা রান্নায়।
চ্যালেঞ্জিং এবং উদ্দীপক
শিক্ষার্থীরা আশা করে যে তাদের বিষয়গুলি চ্যালেঞ্জিং এবং উদ্দীপক হবে। তারা নতুন এবং উত্তেজনাপূর্ণ কিছু শিখতে চায়। যে শিক্ষকরা একটি চ্যালেঞ্জিং কিন্তু অর্জনযোগ্য পাঠ্যক্রম তৈরি করতে পারেন তারা ছাত্রদের তাদের সমস্যা-সমাধান এবং সমালোচনামূলক-চিন্তা দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করতে পারেন। শিক্ষার্থীরা যখন ব্যস্ত থাকে এবং চ্যালেঞ্জ করে, তখন তাদের শেখার প্রতি ভালোবাসা তৈরি হওয়ার সম্ভাবনা বেশি থাকে।
পরিষ্কার প্রত্যাশা
শিক্ষার্থীরা আশা করে যে তাদের বিষয়ে স্পষ্ট প্রত্যাশা থাকবে। যে শিক্ষকরা একটি বিস্তারিত পাঠ্যক্রম বা পাঠ্যক্রম প্রদান করতে পারেন তারা শিক্ষার্থীদের কী শিখতে হবে এবং কীভাবে তাদের মূল্যায়ন করা হবে তা বুঝতে সাহায্য করতে পারেন। স্পষ্ট প্রত্যাশা শিক্ষার্থীদের তাদের সময় এবং সংস্থানগুলি কার্যকরভাবে পরিচালনা করতে সহায়তা করতে পারে।
ক্রিয়াকলাপ বিভিন্ন
শিক্ষার্থীরা আশা করে যে তাদের বিষয়ের বিভিন্ন ধরনের কার্যক্রম থাকবে। তারা আলোচনা, গ্রুপ কার্যকলাপ, পরীক্ষা, এবং প্রকল্পের মাধ্যমে ভিন্নভাবে শিখতে চায়। শিক্ষক যারা প্রদান করতে পারেন ক কার্যক্রম বিভিন্ন বিভিন্ন শেখার শৈলী পূরণ করতে পারে এবং শিক্ষার্থীদের নিযুক্ত ও আগ্রহী রাখতে পারে।
আপডেট করা এবং প্রাসঙ্গিক
শিক্ষার্থীরা আশা করে যে তাদের বিষয়গুলি আপডেট এবং প্রাসঙ্গিক হবে। তারা তাদের অধ্যয়নের ক্ষেত্রে সর্বশেষ অগ্রগতি সম্পর্কে জানতে চায়। যে শিক্ষকরা তাদের পাঠে বর্তমান ঘটনা এবং প্রবণতাগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করতে পারেন তারা বিষয়কে আরও আকর্ষণীয় এবং প্রাসঙ্গিক করে তুলতে পারেন। শিক্ষার্থীরা যখন বাস্তব জগতে এর প্রাসঙ্গিকতা এবং প্রযোজ্যতা দেখেন তখন তারা একটি বিষয়ের প্রতি আগ্রহ তৈরি করার সম্ভাবনা বেশি থাকে। উদাহরণস্বরূপ, একজন ইতিহাস শিক্ষক এমন সংবাদ নিবন্ধ আনতে পারেন যা একটি নির্দিষ্ট সময়কাল বা ইভেন্টের সাথে সম্পর্কিত যা তারা অধ্যয়ন করছে। এটি করার মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা বর্তমান দিনে অতীতের ঘটনাগুলির প্রভাব দেখতে পারে।
আজকের যুগের সাথে সামঞ্জস্য রেখে:
শিক্ষার্থীদের সর্বশেষ তথ্য, শিক্ষা এবং চ্যালেঞ্জগুলি প্রদানের জন্য বিষয়গুলিকে তাদের নিজ নিজ পাঠ্যক্রম এবং প্রসঙ্গের সাম্প্রতিক বিকাশের সাথে আপডেট থাকতে হবে। যদি পাঠ্যক্রম এবং বিষয়গুলি আপডেট না করা হয়, তাহলে এর ফলে শিক্ষার্থীদের কাছে পুরানো তথ্য পড়ানো হতে পারে, যা তাদের শেখার অভিজ্ঞতাকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করতে পারে।
শিক্ষার্থীরা সম্ভবত একটি বিষয়ে আগ্রহ হারাবে যদি এটি বর্তমান এবং উপযুক্ত তথ্য দিয়ে শেখানো না হয়।
তাই, স্কুল, শিক্ষক, শিক্ষা বোর্ড এবং পাঠ্যক্রম কমিটিকে সাম্প্রতিক প্রবণতা এবং উন্নয়নের সাথে আপ টু ডেট থাকতে হবে এবং সে অনুযায়ী বিষয় ও পাঠ্যসূচীর মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করতে হবে।
শিক্ষা একটি দ্বিমুখী রাস্তা:
ছাত্রদের তাদের শিক্ষকদের কাছ থেকে এবং তারা যে বিষয়গুলি অধ্যয়ন করে তার থেকে কিছু প্রত্যাশা থাকে। যে শিক্ষকরা এই প্রত্যাশাগুলি পূরণ করতে পারেন তাদের নিযুক্ত এবং অনুপ্রাণিত ছাত্র থাকার সম্ভাবনা বেশি। শিক্ষক এবং অভিভাবকদের শিক্ষার্থীদের প্রত্যাশা বুঝতে হবে এবং তাদের পূরণের জন্য কাজ করতে হবে। একটি ইতিবাচক এবং সহায়ক শিক্ষার পরিবেশ গড়ে তোলার মাধ্যমে, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের শেখার প্রতি ভালবাসা গড়ে তুলতে এবং তাদের একাডেমিক সাধনায় সফল হতে সাহায্য করতে পারেন।
উপরন্তু, ছাত্র, পিতামাতা এবং শিক্ষকদের মধ্যে যোগাযোগের লাইন খোলা রাখা যেকোন উদ্বেগ বা সমস্যাগুলিকে উল্লেখযোগ্য সমস্যা হওয়ার আগে চিহ্নিত করতে এবং সমাধান করতে সাহায্য করতে পারে। সামগ্রিকভাবে, শিক্ষার্থীদের প্রত্যাশা পূরণ করা শেখার প্রতি ভালবাসা এবং একাডেমিক সাফল্য অর্জনের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
শিক্ষক এবং অভিভাবকদের জন্য তাদের সন্তানদের জন্য শেখার সর্বোত্তম অভিজ্ঞতা নিশ্চিত করতে টিপস এবং কৌশলগুলির জন্য, আমাদের সাবধানে কিউরেট করা দেখুন শিক্ষামূলক ব্লগ এবং নিবন্ধ
প্রায়শই জিজ্ঞাসিত প্রশ্নাবলী - একজন শিক্ষক এবং বিষয় থেকে ছাত্রদের প্রত্যাশা
1. একজন শিক্ষকের কাছ থেকে একজন শিক্ষার্থীর প্রত্যাশা কী?
ছাত্রদের তাদের শিক্ষকদের কাছ থেকে মূল প্রত্যাশা থাকে, যার মধ্যে রয়েছে বিষয় সম্পর্কে জ্ঞানী এবং উত্সাহী হওয়া, সহায়ক এবং যোগাযোগযোগ্য হওয়া এবং স্পষ্ট নির্দেশাবলী এবং প্রতিক্রিয়া প্রদান করা। এছাড়াও, শিক্ষার্থীরা ন্যায্য এবং ধারাবাহিক শিক্ষক চায় যারা তাদের কাজের জন্য তাদের দায়বদ্ধ রাখে এবং যারা তাদের চ্যালেঞ্জ এবং বাধা অতিক্রম করতে সাহায্য করতে ইচ্ছুক।
2. 3টি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ক্লাসরুমের প্রত্যাশা কী?
তিনটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ক্লাসরুমের প্রত্যাশা হল সম্মান, দায়িত্ব এবং ব্যস্ততা। সম্মান মানে অন্যদের সাথে সদয় এবং বিবেচনার সাথে আচরণ করা, শ্রেণীকক্ষ এবং এর উপকরণগুলির যত্ন নেওয়া এবং নিয়ম অনুসরণ করা এবং পদ্ধতি. দায়িত্ব মানে সময়মতো অ্যাসাইনমেন্ট শেষ করা, ক্লাসের জন্য প্রস্তুত হওয়া এবং শেখার মালিকানা নেওয়া। ব্যস্ততা মানে ক্লাসে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করা, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা এবং নতুন জিনিস শিখতে ও চেষ্টা করতে ইচ্ছুক হওয়া।
3. ছাত্র শেখার প্রত্যাশা কি?
শিক্ষার্থীদের শেখার প্রত্যাশা হল একটি নির্দিষ্ট বিষয় বা কোর্সে শিক্ষার্থীদের অবশ্যই লক্ষ্য এবং মান পূরণ করতে হবে। এই প্রত্যাশাগুলির মধ্যে নির্দিষ্ট বিষয়বস্তুর জ্ঞান, মূল দক্ষতা বা ধারণাগুলির আয়ত্ত এবং বাস্তব-বিশ্বের পরিস্থিতিতে শেখার প্রয়োগ করার ক্ষমতা অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে। শিক্ষার্থীদের শেখার প্রত্যাশাগুলি পরিষ্কার, পরিমাপযোগ্য এবং শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করা উচিত যাতে তারা জানে যে তাদের কাছ থেকে কী আশা করা হচ্ছে।
4. আপনি কিভাবে ছাত্রদের জন্য প্রত্যাশা নির্ধারণ করবেন?
শিক্ষার্থীদের জন্য প্রত্যাশা নির্ধারণ করতে, শিক্ষকদের উচিত স্পষ্ট শিক্ষার লক্ষ্য এবং মান সম্পর্কে যোগাযোগ করা, শিক্ষার্থীদের অগ্রগতির বিষয়ে প্রতিক্রিয়া এবং নির্দেশনা প্রদান করা এবং একটি সহায়ক এবং সহযোগী শ্রেণীকক্ষ সংস্কৃতি প্রতিষ্ঠা করা। শিক্ষকরা রুব্রিক, চেকলিস্ট এবং লক্ষ্য-সেটিং ক্রিয়াকলাপগুলির মতো সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করতে পারেন যাতে শিক্ষার্থীদের তাদের কাছ থেকে কী আশা করা যায় তা বুঝতে এবং তাদের নিজস্ব অগ্রগতি ট্র্যাক করতে সহায়তা করে। শিক্ষার্থীদের নিজস্ব প্রত্যাশা এবং লক্ষ্য নির্ধারণে জড়িত করাও গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি তাদের মালিকানা এবং অনুপ্রেরণার অনুভূতি বাড়িয়ে তুলতে পারে।
5. আপনি বিষয় প্রত্যাশা কি বলেন?
বিষয়ের প্রত্যাশা নির্ধারণ করার সময়, শিক্ষার্থীরা কী শিখবে এবং কেন এটি গুরুত্বপূর্ণ তা স্পষ্টভাবে যোগাযোগ করা অপরিহার্য। এতে মূল ধারণা, দক্ষতা, বিষয়বস্তু জ্ঞান এবং প্রাসঙ্গিক মান বা মূল্যায়ন সম্পর্কিত তথ্য অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে। শিক্ষকদেরও ক্লাসে অংশগ্রহণ, হোমওয়ার্ক এবং অ্যাসাইনমেন্ট এবং কীভাবে তারা শিক্ষার্থীদের প্রতিক্রিয়া এবং সহায়তা প্রদান করবে সে সম্পর্কে তাদের প্রত্যাশার সাথে যোগাযোগ করা উচিত। স্পষ্ট এবং পরিমাপযোগ্য প্রত্যাশা নির্ধারণ করে, শিক্ষক শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার ক্ষেত্রে আত্মবিশ্বাসী এবং অনুপ্রাণিত বোধ করতে সাহায্য করতে পারেন।