Mnogo je faktora koji utiču na to kako će obrazovni sektor izgledati u narednih 20 godina. Promjene paradigmi, tehnološki napredak i globalne sile bez presedana su neki od faktora koji imaju potencijal transformacije obrazovnog sektora. Iako niko ne može tačno predvideti kakva će biti budućnost, analiza sadašnjeg trenutka i razumevanje kako se obrazovanje razvijalo tokom godina omogućiće vam da imate ideju o tome kako će budućnost izgledati. Da bi prosvetni radnici napredovali u budućnosti, moraće da budu kolaborativni, kreativni, preduzetnički i inovativni. S druge strane, učenici će biti samopouzdani, tehnički potkovani, zahtjevni i fokusirani. Učenje stvari i razmišljanje o tome šta možete učiniti da se pripremite za svoju budućnost je prvi korak ka uspjehu. Evo nekoliko važnih oblasti na koje bi se institucije za učenje trebale fokusirati da bi napredovale u budućnosti.

1. Personalizacija i prilagođavanje

Moderni učenici uživaju u korištenju tehnoloških naprava. Navikli su da trenutno dobiju informacije koje su im potrebne i da komuniciraju sa svojim prijateljima jednim klikom na dugme. U budućnosti će svaki učenik htjeti da uči sa njim CustomWriting plagijat u personalizovanom i fleksibilnom formatu za pisanje dobrih eseja. Za većinu ovih učenika ovo znači učionicu koja daje prednost upotrebi tehnologije. Studenti će zahtijevati iskustvo učenja koje zadovoljava njihove akademske potrebe, interesovanja i vremenska ograničenja.

2. Studentsko vlasništvo

Osim personalizacije, učenici žele da imaju pravo glasa u svom obrazovanju. Danas samo mali broj učenika uživa u slušanju predavanja satima. Budući da viši nivoi učenja i razmišljanja zahtijevaju vlasništvo učenika, obrazovanje će biti zasnovano na projektima. Institucije za učenje će morati omogućiti učenicima da odluče šta će naučiti, svoje metode učenja i projekte u kojima će učestvovati.

3. Poboljšani nastavni planovi i programi

Osim što imaju dodatne modele koji su zasnovani na projektima, institucije za učenje će morati ispitati svoj glavni nastavni plan i program. Suprotno obrazovnoj tradiciji koja se vrti oko matematike, engleskog, nauke, čitanja primjera istraživačkih radova, eseja i društvenih studija, nastavnici će morati redizajnirati kurseve i nastavne planove i programe kako bi odražavali vještine koje su potrebne novim tehnologijama i ekonomijama. Vještine poput dizajna, kodiranja, finansijske pismenosti i održivosti morat će biti uključene u školski kurikulum.

4. Inovativno okruženje za učenje

Škole moraju preispitati okruženje za učenje koje pružaju kako bi bolje odgovarale potrebama svojih učenika. Okruženje mora biti pogodno za kreativnost i inovacije. Da bi to efikasno uradili, moraju da pronađu mesta na koja ljudi idu da bi poboljšali svoju kreativnost. Na primjer, kafići su uobičajena mjesta koja većina ljudi posjećuje da rade na projektima koji zahtijevaju kreativnost ili pripremu za nadolazeće testove. Učionice moraju biti udobne, fleksibilne, društvene i interaktivne kako bi promovirale kreativnost i inovativnost učenika.

5. Međusobna povezanost

U narednih nekoliko godina, studenti će očekivati ​​mentorski odnos od svojih tutora. Ovo danas nije uobičajeno u našim institucijama za učenje. Budući da će milioni učenika učiti na daljinu koristeći tehnološke uređaje kao što su pametni telefoni, računari i tableti, budući predavači će morati da prihvate različite načine povezivanja i interakcije sa studentima kao što su online zajednice, društveni mediji, Twitter chatovi i Google Hangouts. nekoliko.

6. Tehnologija

Većina institucija za učenje danas ima barem jedan na jedan uređaj. Drugi ulažu velika sredstva u ovaj sektor kako bi primili što više studenata. Jedan od najvećih izazova koji se odnose na učenike budućnosti je široka upotreba tehnologije. Gledanje na tehnologiju kao na alat za administriranje testova i ocjenjivanja učenika nije dovoljno. U ovom trenutku, većina nastavnika mrzi učenike koji koriste pametne telefone i društvene mreže u nastavi. U narednih nekoliko godina moderna tehnologija će se koristiti u nastavi kao dopuna lekcija.