Kybernetická bezpečnost ve vzdělávání: Překonání povědomí o bezpečnosti
Kybernetická bezpečnost vzrůstá ve všech vzdělávacích institucích. I když si mnoho lidí může myslet, že bezpečnostní hrozby jsou pouze rizikem pro online univerzity a instituce, pravdou je, že cílem je každý. Ať už se jedná o místní základní školu, státní univerzitu nebo online vzdělávací portál, kybernetické hrozby mohou způsobit vážné škody.
Kybernetická bezpečnost prošla za poslední desetiletí mnoha pokroky. S bezpečnějšími způsoby ukládání a sdílení informací jdeme správným směrem.
Nestačí však pouze vzdělávat učitele, studenty a osoby s rozhodovací pravomocí o hrozbách kybernetické bezpečnosti. Aby všichni zůstali online v bezpečí, musí existovat použitelné procesy a strategie.
Ponoříme se hlouběji do toho, jak by instituce měly jít nad rámec poskytování školení o povědomí o bezpečnosti, aby zajistily bezpečnost organizace. Podělíme se o opatření, která je třeba podniknout a jak zmírnit nejběžnější kybernetické hrozby, kterým vzdělávací instituce čelí.
Co je kybernetická bezpečnost?
Kybernetická bezpečnost je především o tom, jak udržet citlivá data v bezpečí v digitálním prostředí. Vzdělávací instituce budou mít mnoho různých oblastí, které budou muset zajistit soukromí a důvěrnost, pokud jde o informace, jako jsou:
- Soukromé kontaktní informace studentů a pedagogů
- Finanční informace a online účty, které může instituce používat
- Interní provozní data/procesy, které jsou přísně důvěrné a soukromé pro danou instituci
- Další údaje používané pro správu vzdělávacích materiálů (zejména pokud jde o úkoly, zkoušky a známkování).
Kromě těchto oblastí více specifických pro instituce mohou být ohroženy i osobní údaje. Pokud nějaké osobní účty používají online studenti/pedagogové na institucionálních zařízeních, mohou je také zneužít zákeřní vetřelci.
Co je povědomí o kybernetické bezpečnosti?
Povědomí o kybernetické bezpečnosti je míra, do jaké potenciálně dotčené strany (studenti, zaměstnanci a osoby s rozhodovací pravomocí) chápou rizika pro jejich informace a soukromí. Vzdělávání vytváří povědomí, takže lidé potřebují vědět, jaká jsou rizika a rozumět typům útoků a porušení, ke kterým může dojít.
Jednou za čas poskytovat školení o povědomí o bezpečnosti je však pouze prvním krokem k podpoře kybernetické bezpečnosti ve vzdělávání. Pro efektivní zabezpečení by instituce měla mít připravené plány incidentů a zajistit, aby každý člen organizace bere kybernetickou bezpečnost vážně.
Klíčové kroky, které mohou posunout povědomí o zabezpečení na další úroveň:
- Vyhodnocování rizik a jejich sdělování všem stranám
- Poskytování školení každému člověku, aby pochopil, jaká je jeho klíčová role při zajišťování bezpečnosti
- Získání potřebných zdrojů (a sdílení zdrojů) v rámci institucí (antivirový software, přístup k VPN atd.)
- Kontrola/aktualizace bezpečnostních opatření
- Vytváření plánů reakce na incidenty.
V tomto článku se na každý z nich podíváme podrobněji.
Kyberbezpečnostní hrozby ve vzdělávání
Klíčové hrozby pro vzdělávací instituce zabezpečení dat patří:
Hackování: Neoprávněný přístup k počítačovému systému/síti vedoucí ke krádeži citlivých informací nebo poškození systémů. Hackeři by se například mohli dostat do univerzitní databáze a ukrást osobní údaje zaměstnanců, aby se pak dostali k jejich soukromým finančním účtům a ukradli finanční prostředky.
Phishing: Útočníci používají e-mail, falešné webové stránky nebo dokonce text, aby přiměli lidi k odhalení citlivých informací, jako jsou hesla nebo čísla kreditních karet. Falešné platební odkazy nebo faktury jsou jedním z nejčastějších phishingových útoků používaných na podniky a vzdělávací instituce.
Porušení údajů: Krádež, používání nebo vyzrazování citlivých informací (jako jsou osobní/finanční údaje).
Malware: Škodlivý software, který poškozuje síť nebo systém instituce. Patří mezi ně trojské koně, viry a ransomware, které poškozují zařízení a činí je nepoužitelnými.
MitM útoky: Jedná se o útoky typu „man-in-the-middle“, kdy je komunikace zachycena a informace, které jsou odesílány mezi dvěma stranami, jsou útočníkem upraveny.
Výzvy kybernetické bezpečnosti ve vzdělávacích institucích
Když si instituce uvědomí potenciální výzvy spojené s implementací opatření kybernetické bezpečnosti, mohou efektivněji plánovat, jak tyto překážky obejít.
Omezení financování: Ne všechny instituce mají přístup ke zdrojům, aby mohly implementovat bezpečnostní nástroje. Omezené rozpočty mohou mít za následek méně zabezpečené servery, portály a zařízení. V tomto případě by mohlo být hledání externího financování možností, kterou by instituce měly prozkoumat.
Technické dovednosti: K zajištění silné kybernetické bezpečnosti je zapotřebí vysoká úroveň odborných znalostí. Některé instituce samy o sobě zjistí, že je obtížné přesně vědět, jak zabezpečit své systémy, a proto je cestou najmout specialistu.
Řízení lidí: Nikdo nemůže být zodpovědný za nikoho jiného. Klíčoví činitelé s rozhodovací pravomocí mohou řídit chování uživatelů (jako je vytváření pravidel pro studenty, aby nemohli na zařízeních přistupovat k sociálním médiím), ale sledování tohoto chování je náročné. Lidé musí být povzbuzováni, aby se chránili a dodržovali zásady.
Kybernetické hrozby: Na konci dne jsou hrozby častější a útočníci jsou inteligentnější. To je důvod, proč si být vědom potenciálních hrozeb, protože změny technologického prostředí jsou tak důležité. Vědět, jaké nové hrozby vstupují do online sféry, pomůže těm, kdo rozhodují, lépe připravit své prostředí a zabránit jakýmkoli vážným škodám.
Jak uvést povědomí o kybernetické bezpečnosti do praxe
Následuje stručný průvodce, který vám pomůže zajistit robustní kybernetickou bezpečnost pro vaši vzdělávací instituci, která přesahuje pouhé poskytování školení o povědomí o kybernetické bezpečnosti.
Hodnocení rizik
Existuje mnoho způsobů, jak provést hodnocení rizik pro kybernetickou bezpečnost. Přizvat si poradce, který se na tuto oblast specializuje, by bylo nesmírně cenné. U institucí, které tento rozpočet nemají, by hodnocení rizik mělo zahrnovat prošetření všech oblastí, které by mohly být náchylné k vykořisťování.
Uveďte zařízení, která se v instituci používají, kam lidé zadávají hesla, jaké citlivé informace jsou online a jak jsou uloženy atd.
Strategie a školení
Instituce musí nastínit plán zabezpečení na základě potenciálních rizik, která byla při hodnocení odhalena. Pro ty, kteří mají rozpočet na přizvání konzultanta pro kybernetickou bezpečnost, aby vytvořil strategii, by to bylo ideální. Pokud hodnocení rizik provedla třetí strana, mohla by také vytvořit plán pro instituci. Pro ty, kteří nemají přístup ke konzultantům, by strategie nastínila:
- Role a odpovědnosti pro klíčové osoby s rozhodovací pravomocí
- Odpovědnost za širší komunitu (studenty a zaměstnance)
- Jak budou jednotlivé fáze plánu prováděny, kdy a kým
- Kontaktní údaje každého klíčového člena týmu
- Zdroje, které budou použity (nástroje uvedené níže).
Můžete také procházet web a najít některé bezplatné šablony plánů a strategií kybernetické bezpečnosti, abyste získali lepší představu o tom, jak je vytvořit.
Aspekt školení je v podstatě o informacích a zdrojích, ke kterým musí mít každý člen přístup, aby mohl být plán uskutečněn. Kdo bude školit zaměstnance a jak je třeba je školit? A co studenti? V čem se potřebují vzdělávat? Možnosti školení jsou online výukové programy, osobní kurzy a setkání a semináře celé instituce.
Poskytněte zdroje
Osoby s rozhodovací pravomocí by se měly řídit svým hodnocením rizik a strategií, aby se rozhodly, které zdroje by měly být použity a sdíleny. Některé zdroje a nástroje by vyžadovaly pouze jednorázové stažení a platbu, zatímco jiné mohou být založeny na předplatném a některé mohou být zdarma.
Měli byste také vzít v úvahu skutečnost, že zaměstnanci obvykle potřebují jiné bezpečnostní nástroje, než jaké mohou používat studenti. To vše by mělo být podrobně uvedeno v plánu.
Zde je jen několik bezpečnostních opatření, do kterých by každá vzdělávací instituce měla investovat, pokud tak již neučinila:
- Antivirový software
- Správci hesel a nástroje pro šifrování
- Authenticators pro přihlášení
- VPN pro zařízení organizace, včetně VPN pro mobilní telefony
Pro mladší studenty, kteří se chtějí dozvědět více o kybernetické bezpečnosti a dokonce projevit zájem tuto dovednost v budoucnu rozvíjet, Kybernetické úkoly je interaktivní online aplikace zaměřená na vzdělávání v oblasti kybernetické bezpečnosti.
Aktualizujte své bezpečnostní plány
A konečně, bezpečnostní strategii je vždy potřeba přizpůsobit aktuálním hrozbám a případným inovacím v kybernetické bezpečnosti. Pokud nová technologie může nahradit jiné, aktualizujte svá opatření a převychovávejte lidi, kteří tuto technologii potřebují používat. Plán by nikdy neměl stagnovat a měl by být pravidelně přehodnocován a upravován. Koneckonců, pokud jde o kybernetický svět, věci se rychle mění.
Součástí vytváření a aktualizace vaší strategie kybernetické bezpečnosti je mít připravený kvalitní plán reakce na incidenty – podrobný postup, kdy dojde k útokům. V něm by mělo být uvedeno, kdo by měl být kontaktován, jak a jaká opatření je třeba přijmout, aby byla data zabezpečena a hrozba odstraněna.
Često postavljana pitanja:
Otázka: Co je kybernetická bezpečnost ve vzdělávání?
Kybernetická bezpečnost ve vzdělávání znamená ochranu dat, sítí a dalších kybernetických hrozeb vzdělávacích institucí.
Otázka: Proč je kybernetická bezpečnost ve vzdělávání důležitá?
Kybernetická bezpečnost je ve vzdělávání důležitá, protože vzdělávací instituce mají mnoho citlivého obsahu, jako jsou data studentů, což je lákadlo pro kybernetické zločince.
Otázka: Co je povědomí o bezpečnosti ve vzdělávání?
Povědomí o bezpečnosti ve vzdělávání znamená vytvářet povědomí o kybernetické kriminalitě vzděláváním studentů, zaměstnanců a dalších členů fakulty. Kybernetická bezpečnost ve vzdělávání znamená učit je o kybernetických hrozbách a jak jim předcházet.
Otázka: Proč povědomí o bezpečnosti nestačí k ochraně vzdělávacích institucí před kybernetickými hrozbami?
Povědomí o bezpečnosti mezi vzdělávacími institucemi k ochraně před kybernetickými zločiny nestačí, protože kybernetičtí zločinci jsou neuvěřitelně sofistikovaní a dokážou využít pokročilé reakce k prolomení všech bezpečnostních opatření.
Otázka: Jaké jsou některé osvědčené postupy pro kybernetickou bezpečnost ve vzdělávání?
Některé z osvědčených postupů pro kybernetickou bezpečnost ve vzdělávání zahrnují:
- implementace silných hesel
- Pravidelná aktualizace softwaru a bezpečnostních systémů
- Podpora školení zaměřených na povědomí o bezpečnosti
- Omezení přístupu
Otázka: Jak se mohou vzdělávací instituce připravit na kybernetický útok?
- Zde je několik způsobů, jak se vzdělávací instituce mohou připravit na kybernetický útok
- vytvoření plánu reakce na incidenty
- Pravidelné zálohování dat
- Provádění pravidelných programů zvyšování povědomí o bezpečnosti
- Investice do pojištění kybernetické bezpečnosti
Otázka: Jakou roli hrají technologie v kybernetické bezpečnosti ve vzdělávání?
Technologie hraje důležitou roli v kybernetické bezpečnosti ve vzdělávání, protože poskytuje nástroje pro monitorování sítí a systémů, reakci na hrozby, zabezpečení dat pomocí šifrování a další bezpečnostní opatření.
Sečteno a podtrženo: Na kybernetické bezpečnosti záleží
Vzdělávací instituce nejsou imunní vůči kybernetickým hrozbám. Je potřeba nejen vědět, jaká jsou nebezpečí, ale jak je zmírnit a zvládnout, když nastanou. Vědomí vás dostane tak daleko – pak přijde akce.
Investice do technologických nástrojů, zdrojů, školení, strategie a nakonec i týmové spolupráce mohou instituce učinit neprostupnými a mít větší jistotu, že jejich citlivé informace jsou v bezpečí.