Hvad skal du gøre med din doktorgrad i uddannelse
Måske startede du din karriere som almindelig skolelærer, men du var utilfreds med det miljø og de ressourcer, som den gennemsnitlige pædagog har til rådighed. Så du vendte tilbage til skolen for at tage en videregående uddannelse, og nu er du det overvejer at tage en ph.d. i pædagogik for at begrænse din akademiske præstation.
Alligevel kan du blive plaget af et vigtigt spørgsmål: Hvad så? Normalt har den typiske folkeskolelærer ikke en ph.d., og selv skoleadministratorer har normalt ikke en sådan videregående uddannelse. Så hvis du investerer i en doktorgrad, hvad skal du så gøre i din karriere?
Heldigvis er der masser af muligheder for dem med uddannelsesdoktorgrader. Her er et par muligheder for dem inden for uddannelsesområdet med sådanne avancerede uddannelseslegitimationsoplysninger:
College formand
Præsidenter er ledere af gymnasier eller universiteter, der har til opgave at udvikle og udføre en skoles strategiske vision - som ofte involverer fundraising, henvendelse til interessenter (som donorer, lovgivere, fakulteter og studerende) og deltagelse i forskellige studenterarrangementer. Vigtigst er det, at universitetspræsidenter samarbejder med højtstående fakulteter og administratorer for at investere i værktøjer og systemer til at opretholde og forbedre akademiske standarder. Selvom den gennemsnitlige universitetspræsident tjener en årlig indkomst omkring $270,000, vil nogle institutioner tildele præsidenter imponerende syvcifrede lønninger.
prost
Før du er kvalificeret til at arbejde som college-præsident, kan du bruge noget af din karriere i stillingen som prost eller vicepræsident. Ofte næstkommanderende på gymnasier og universiteter, har prosten en tendens til at arbejde tættere sammen med dekaner og institutledere, idet han forstår forskellige prioriteter og initiativer inden for institutionen. Derefter kan prosten arbejde sammen med college-præsidenten for at allokere ressourcer til bedre gavn for skolen. En proost vil i gennemsnit tjene $150,000 i løn.
Akademisk dekan
Dekaner er senioradministratorer på gymnasier og universiteter. De fleste institutioner har mange forskellige typer dekaner, som vil have forskellige ansvarsområder - og forskellige lønniveauer. Nogle typiske dekanroller inkluderer:
● Optagelser: Dekaner udvikler rekrutteringsinitiativer og etablerer kvalifikationer for optagelse af studerende.
● Forskning: Dekaner fører tilsyn med fakultetsforskere og hjælper med at sikre finansiering, skabe budgetter og etablere industripartnerskaber.
● Studenteranliggender: Dekaner fokuserer på ikke-akademiske programmer, som f.eks. boligliv, atletik, studenterstøtte og meget mere.
● Fremskridt: Dekaner udvikler strategier til at sikre finansiering fra en række potentielle donorer.
Chief Learning Officer
C-suiten udvides med nye og innovative roller for at hjælpe organisationer med at trives. Virksomheder, der opererer inden for uddannelsesbranchen, giver oftere plads til en Chief Learning Officer (CLO), som har til opgave at koordinere uddannelsesmæssige og forretningsmæssige mål og strategier. Nogle gange faciliterer CLO'er uddannelse og faglig udvikling af personale samt integration af den nyeste edtech, såsom online læringsplatforme. For deres indsats tager CLO'er en gennemsnitlig årlig løn på omkring $150,000 hjem.
Professor
Et stort antal uddannelses-ph.d'er flytter direkte fra at argumentere for deres afhandling til at føre klasseværelser på college. Som undervisere på højt niveau deler professorer mange af de samme ansvarsområder som lærere i primær og sekundær uddannelse: at udvikle pensum, instruere elever, vurdere elevernes fremskridt osv. Professorer kan også udføre forskning, skrive videnskabelige artikler og deltage i konferencer. Indtjening til professorer varierer meget baseret på det erfaringsniveau en professor har og den institution, de arbejder for, så lønningerne kan variere fra omkring $50,000 til over $110,000 om året.
Uddannelsesdirektør
Der er mange non-profit organisationer, der opererer inden for uddannelsesbranchen, og mange har stor gavn af indsigten og erfaringen fra en uddannelses-ph.d. Ofte vil ph.d.'er finde roller i non-profitorganisationer som administrerende direktører, der træffer daglige operationelle beslutninger vedrørende organisationen, for at inkludere ansættelse og ledelse af personale, overvåge budgetter, udvikle politikker og programmer og generelt vejlede missionen og formålet. Uddannelses-nonprofitorganisationer har potentialet til at skabe store forandringer, men du skal ikke forvente at tjene en stor løn, da administrerende direktører tager den gennemsnitlige årlige løn på omkring $70,000 hjem.
Skoleinspektør
Så igen vender mange tilbage til skolen for at tage videregående uddannelser med den hensigt at forbedre forholdene på deres lokale læringsinstitutioner. Med en ph.d. er du enestående kvalificeret til at fungere som rektor på en grundskole, mellem- eller gymnasieskole, hvor du vil være ansvarlig for at ansætte personale og udvikle programmer til at forbedre elevernes læringsresultater - blandt mere rutinemæssige opgaver som håndhævelse af disciplin og styring af budgettet . Der er konstant stort behov for gode rektorer, og du kan tjene mellem $80,000 og $90,000 om året for dit arbejde.
Forbedre dit barns viden om engelsk grammatik pronomen!
Engelsk grammatik pronomen Quiz er en pædagogisk app for børnene at lære om de engelske grammatik pronominer ved at tage quizzerne, og appen vil teste deres viden.
Hvad fremtidige generationer bør forvente
Elever i fremtidens klasseværelser kan se frem til at studere med fantastiske ressourcer som robotsæt, som vejledere vil bruge til at undervise i en bred vifte af emner, herunder kodning. Undervisere er ved at blive trætte af traditionelle standardiserede rammer for test. I dag er digital test ved at blive en styrkende ressource, der gør det muligt for undervisere at spore læring og elevernes præstationer. Læringsinstitutioner udnytter desuden kunstig intelligens til at udvikle personlige læringsløsninger baseret på testede resultater.
Et andet nyt koncept i uddannelsessektoren er crowdsourced vejledning. Denne praksis er stadig i sin vorden. Fokus og adfærdsmæssig hjælp vil spille en vigtig rolle i at fremme elevernes succes. Teknologiske fremskridt lover at hjælpe vejledere med at forbedre akademiske resultater for elever med autismespektrumforstyrrelser. I øjeblikket er teknologi efterspurgt for at fremme læringsresultater og garantere, at alle får en fremtidig uddannelse af høj kvalitet.
Konklusion
Uddannelsens fremtid er lys. Teknologien kommer til at transformere uddannelsessektoren om et par år fremover. Vi har allerede set dets potentiale under pandemien. At forberede sig på fremtiden ved at skabe solide planer vil hjælpe både læreanstalter og universitetsstuderende med at nå deres mål.