Enkonduko al multiplikaj kaj multiplikaj tabeloj
En pli frua epoko, estas granda problemo aldoni pli grandajn nombrojn. La matematikisto malkovras novan teknikon aldoni pli grandan nombron da valoroj laŭ ŝparvojo. En ĉi tiu artikolo, ni enkondukis novan teknikon por aldoni la samajn nombrojn. Ni ankaŭ uzos kelkajn metodojn por ilustri la metodojn detale.
Kio estas multipliko?
Multipliko estas la ŝparvojo por aldoni nombrojn. Estas malsamaj metodoj kaj simboloj por reprezenti multiplikon. Ni uzas la (*), (.), kaj (x) signoj inter du nombroj por multipliko.
Estu a kaj b estas ajnaj du nombroj tiam la multipliko estas reprezentita per
a . b
a*b
axb
Specoj de multipliko
Estas pluraj manieroj por multobligi. Instruistoj foje insistas uzi apartan aliron en la klaso, sed estas grave por ĉiu studento trovi multiplikan strategion, kiu konvenas al ili persone.
Kvankam certaj aliroj estas pli taŭgaj al specifaj specoj de aferoj, ĉiuj metodoj de multipliko povas esti utiligitaj por ĝuste respondi ajnan multiplikproblemon.
Aldona metodo
Longa multiplika metodo
Desegnante liniojn
Ni diskutos ĉiun tipon unuope kun detalaj ekzemploj.
1. Aldona metodo
En metodo, ni aldonas la saman nombron en si mem per specifa nombro. Ekzemple, 13*5 signifas, ke ni devas aldoni 13 mem je 5 fojojn.
13 * 5 = 13 + 13 + 13 + 13 + 13 = 65
Ĉi tiu metodo estas tre oportuna kiam vi traktas malgrandajn nombrojn aŭ pli grandajn nombrojn kun malgrandaj tempoj de aldonoj. Sed la metodo estas tre tuŝita se ni elektas pli grandan nombron kiel 64*598. Ĝi signifas, ke ni aldonis 64 per 598 fojojn.
2. Longa multiplika metodo
Longa multipliko estas tradicia metodo de multipliko. Plej multaj el ni lernas en la lerneja nivelo pri la multipliko de du aŭ pli du nombroj. Se unufoje ni komprenas la koncepton de la pli granda multipliko la eraro de eraro fariĝas negrava.
598 * 64
Partoj de la longa multiplika metodo
Ni sekvas kelkajn paŝojn al multiplikoj:
• Unue, ni skribas nombron sur la supro kaj la 2-an sur la malsupro. Ni devas aranĝi la nombrojn rilate al lokvaloroj. Ni konstruis kutimon skribi grandan nombron sur la supra linio.
• Ni komencas multobligi kun la malsupra unufoje lokvalora cifero al la supra 1a lokvaloro.
• Se la respondo estas pli granda ol 9 tiam ni skribas la 1-an lokvaloron kaj portas la dek-valoron al la 2-a lokvaloro de la supra nombro.
• Se la nombro estas malpli granda ol kaj egala al 9 ni nur skribas la nombron.
• Proceduro portas de dekstre al maldekstre.
• Kiam la 1-a loko cifero estas multobligita per ĉiu valoro al la supra valoro tiam ni devas movi al la 2-a loko nombro.
• Nun ĉi-foje skribu viajn respondojn en nova vico kaj movu la unuciferan lokon maldekstren.
• Kiam la multipliko estas finita tiam sur la lasta linio ni aldonis ĉiujn respondajn valorojn.
3. Desegni liniojn
La metodo estas konata kiel la japana linio multiplika metodo. Ĉi tio estas la vida montrado de multipliko.
Ni devu multipliki 123 * 321 = 39483
Ĉi tio estas vido en la malsupra diagramo.
Kio estas la multiplika tabelo?
Multiplika tabelo estas grupo de multipliko de aparta nombro. Kutime, ĝi estas de 2 ĝis 12.
La parola tabelo ludas gravan rolon en la multiplika metodo facile komprenante kaj solvante.
Infanoj povas uzi a multiplika tabelo por lernado de tempotabeloj kaj faktoroj de la nombro. La multiplika tablo ludas esencan rolon en la disvolviĝo de la frua edukado de la infano.
Amuziĝu kun la multiplika tabelo
La tabelo de 9 estas tre ĝua plena por ke la studentoj skribu sur la testa paĝo.
Skribu la nombradon 0 ĝis 9 supre ĝis malsupre kaj poste malsupre ĝis supro 0 ĝis 9 kiam havas nian kompletan tabelon.
Oftaj Demandoj
1. Kio estas multipliko, kaj kiel ĝi diferencas de aldono kaj subtraho?
Multipliko estas matematika operacio kiu implikas kombini egalajn grupojn aŭ arojn de nombroj por trovi totalon. Ĝi devias de aldono ĉar ĝi implikas ripetan aldonon de la sama nombro, kaj de subtraho en tio ke ĝi implikas trovi produkton prefere ol diferenco.
2. Kio estas la bazaj multiplikaj tabeloj, kaj kiel oni povas ilin enmemorigi?
La bazaj multiplikaj tabeloj estas la aroj de nombroj de 1 ĝis 10, kaj ili povas esti enmemorigitaj per ripeto kaj praktiko. Estas multaj teknikoj kaj strategioj, kiuj povas esti uzataj por fari memoradon pli efika kaj alloga, kiel uzi kartojn, kantojn aŭ ludojn.
3. Kiuj estas kelkaj oftaj eraroj, kiujn infanoj faras dum lernado de multipliko, kaj kiel ili povas esti evititaj?
Oftaj eraroj kiujn infanoj faras dum lernado de multipliko inkluzivas konfuzi multobligon kun aldono aŭ subtraho, forgesi la ordon de operacioj kaj miskalkuli aŭ preterlasi nombrojn en la multiplika tabelo. Ĉi tiuj eraroj povas esti evititaj substrekante la diferencojn inter operacioj, praktikante ordon de operacioj, kaj uzante vidajn helpilojn por helpi pri kalkulado kaj enmemorigo.
4. Kiel gepatroj kaj instruistoj povas fari lernan multiplikon pli alloga kaj amuza por infanoj?
La lernado de multobligo povas fariĝi pli alloga kaj amuza por infanoj uzante diversajn instrumetodojn, kiel ludojn, enigmojn kaj manipulaĵojn. Real-mondaj aplikoj de multipliko, kiel kalkulado de receptoj aŭ mezurado de ingrediencoj, ankaŭ povas esti uzataj por pruvi la praktikajn uzojn de ĉi tiu kapablo kaj pliigi motivadon.
5. Kio estas iuj realaj aplikoj de multipliko, kaj kial gravas por infanoj lerni ĉi tiun kapablon?
Multipliko estas grava kapablo por infanoj lerni ĉar ĝi estas uzata en multaj areoj de vivo, inkluzive de scienco, inĝenierado kaj financo. Ĝi estas necesa por bazaj kalkuloj kiel determini la koston de eroj, kalkuli ŝanĝon kaj determini distancon aŭ rapidecon. Majstrado de multipliko ankaŭ povas plibonigi ĝeneralan matematikan kapablon kaj problemo-solvantajn kapablojn.
resumo
En ĉi tiu afiŝo, ni lernis la metodon de multipliko kaj iujn tabelojn kiel ekzemplon kun lertaĵo por memori ilin. Nun vi povas lerni tabelojn kaj uzi ilin por solvi multobligajn problemojn.