E-raamatud versus õpikud klassiruumides
Tänapäeval muudavad tehnoloogia areng koolides tavapärast õppimisviisi. Enamik asutusi on lisanud klassiruumidesse elektroonilisi seadmeid, et aidata õpilastel saada isikupärastatud kogemust. Kuigi raamatuid kasutatakse endiselt, võimaldab nutitelefonide ja tahvelarvutite tulek õpilastel hõlpsalt ja mugavalt lugeda. Siiski on nii raamatutel kui ka elektroonikaseadmetel oma eelised ja puudused.
Mõned digitaalsed tööriistad hõlmavad veebiõpet, kus õpilased saavad teavet jagada. Siiski võib õpilastel esineda kirjutamisprobleeme ja seda, kas nad otsustavad seda teha tellida essee kirjutamine Internetis või klassis ise essee täitma, on nende peamine eesmärk saada paremaid hindeid ilma surveta.
Selles artiklis käsitletakse e-raamatute ja õpikute erinevaid aspekte, mis eristavad raamatuid ja elektroonilisi seadmeid kaasaegses klassiruumis. Allpool on mõned neist.
Juurdepääs uusimale teabele
Kooli õppekava sisaldab mitut ainedistsipliini, mille õpetajad peavad semestri jooksul läbima. Elektrooniliste seadmete abil saavad juhendajad kohe juurdepääsu uusimale teabele veebipõhised haridusplatvormid. Internet on reaalajas mitmekesise teabe kogum. Seega kõik, mida õpilane peab teadma, võib juhtuda mõne sekundi jooksul. Elektroonilised seadmed osutuvad elujõuliseks tänu uuendatud sisule, erinevalt füüsilisest raamatust, mis sisaldab kindlat teavet. See on ebasoodne ainult raamatuid kasutavatele koolidele, kuna kirjastajad peavad tootma uuemaid versioone, kulutades rohkem aega ja raha.
Õpilased saavad ka isikliku initsiatiivi teha ja uurida erinevaid veebiressursse, et saada põhjalikku arusaamist õpitavast kraadiõppekavast. Veebiruum annab veel ühe võimaluse isikupärasema hariduskogemuse saamiseks.
Kohanemisvõime
Praegusel kaasaegsel ajastul on tehnoloogia vajalik, mis toidab tööstusi ja ettevõtteid. Seetõttu soovib enamik õpilasi jätkata kursust, mis annab neile pärast lõpetamist konkurentsieelise. Seetõttu valmistavad rohkem õppeasutusi õppijaid ette tehnoloogilisteks oskusteks, et kohaneda erinevate olukordadega. Elektrooniliste seadmete kasutamine tundides võimaldab õpilastel olla enesekindlad ja võimelised kasutama tehnoloogiat probleemide lahendamisel. Olenemata sellest, kas taotlete bakalaureusekraadi või magistrikraadi, tuleb õpikutest saadavate teadmiste laiendamiseks kasutada veebipõhiseid õpperessursse.
Teisest küljest ei saa tavapäraste raamatutega õppivad õpilased tehnoloogilist kokkupuudet. Neil võib olla keeruline integreeruda täieõigusliku tehnoloogiaettevõttega, välja arvatud juhul, kui nad tegelevad arvutikursustega.
Kulutõhususe
Nii palju, kui enamik õpilasi soovib õppida veebis elektroonikaseadmeid kasutades ei saa kõik neist endale lubada tahvelarvutit või sülearvutit. Kontrastiks on aga see, et digiraamatud on raamatute kallite kuludega võrreldes üsna odavad. Kirjastajad võtavad enne raamatu hinna määramist sageli arvesse mitmeid tegureid, näiteks tootmiskulusid. Kuid veebiautor ei tee palju kulutusi ja seetõttu on e-raamatud palju odavamad.
Seetõttu võtavad õppeasutused tehnoloogia omaks, hankides õppijatele e-raamatuid. See võib vähendada muude kohustuste lisakulusid. Pealegi on kolledži õppemaks juba kulukas; seega eelistab enamik õpilasi kalli raamatu ostmise asemel õpitud materjali veebis üle vaadata.
Tervise tüsistused
Ekraanid kujutavad endast pikaajalistele kasutajatele märkimisväärset terviseriski. Silmad harjuvad sinise valgusega ja õpilastel võivad tekkida nägemishäired. Peale selle ei tohi õpilased eelistada õppimist seadmete vabal ajal kasutamise ees. Nutitelefonid sisaldavad arvukalt rakendusi, mis võivad õpilase tähelepanu tunnis keskendumisest kõrvale juhtida. Alates sotsiaalmeedia saitidest kuni videomängudeni võib see õpilastel põhjustada isiksusehäireid. Seega on füüsiline tunnis viibimine õpilaste jaoks palju tervislikum praktika ilma märkimisväärsete terviseriskideta.
Teisest küljest tagavad tavapärased raamatud 100% kontsentratsiooni ja teabe suure imendumise, kuna puuduvad segajad. Olenemata sellest, kui keeruline on ainedistsipliin, võimaldavad raamatud õpilasel segamatult õppida.
Organisatsioon
Akadeemilised spetsialistid tagavad õige õppekorralduse, liigitades raamatud vastavalt kursuseüksustele ja kraadiõppekavadele. Kui külastate ülikooli raamatukogu, on kõik raamatud kronoloogilises järjekorras. Faktide täpsus on ülimalt tähtis õppeasutustes, mis kasutavad õpilaste õpetamiseks tavalisi õppekavasid.
Vastupidi, Internet on avatud ruum mitmekülgsete teadmistega nii kontrollitud kui ka kontrollimata veebisaitidelt. See võib kahjustada usaldusväärsust ja täpsust, kuna õpilased võivad kergesti sattuda valeandmetega, mis ei vasta õppeeesmärkidele. Kuigi elektroonilistel seadmetel on uusimad värskendused, töötab see paremini institutsioonide reguleeritud eeskirjadega. Kuid Interneti vaba valitsemise tõttu võib organisatsiooni saavutamine olla keeruline ülesanne.
Kaal
Aastate jooksul on õpilased füüsiliste raamatute raskust seljakotis kandnud. See nõuab ka rohkem hoiuruumi ja hooldust, et raamatud kestaks kauem. Kuid e-raamatute ja õpikute puhul on vaja ainult elektroonilist seadet ja head Interneti-ühendust
Tahvelarvutitel ja nutitelefonidel on piisavalt ruumi, kuhu saab salvestada raamatuid, ülesandeid ja muid olulisi faile. Seega on digiraamatud kaasaskantavamad ja kättesaadavamad, sõltumata ajast ja asukohast.
Lõppkokkuvõttes võtavad digitaalsed raamatud üle enamiku õppeasutustest tänu kasvavale nõudlusele tehnoloogia järele. See annab õpilastele jõudu ja muudab õppimise interaktiivsemaks ja lõbusamaks. Seetõttu eelistavadki õpilased tänapäeval õppimiseks ja ülesannete täitmiseks kasutada elektroonilisi seadmeid. Füüsiliste raamatute abil uurimine on tüütum ja igavam, kuna asjakohase teabe saamiseks tuleb avada mitu raamatut. Kuid e-raamatud pakuvad mugavust ja hõlpsat uurimistööd tänu arvukatele veebiallikatele.
Õppimine on aga pidev protsess, mis ulatub tavapärasest klassiruumist kaugemale. Enamik õpilasi eelistab kasutada füüsilisi raamatuid, kuna teabe lugemine ja töötlemine on digiraamatutega võrreldes lihtne. Kuigi elektroonilised seadmed on mugavad ja kaasaskantavad, võib inimesel olla raske keskenduda, ilma et oleks vaja sotsiaalmeedia veebisaite külastada. Seega on õpik endiselt eelistatuim õppeviis kodutööde juhendamisel.
Tehnoloogia dünaamika tõttu võtavad õppeasutused omaks elektrooniliste seadmete mugavuse klassiruumis. Sõltuvalt kooli juhtkonnast saavad õpilased kasu nii raamatutest kui ka elektroonilistest seadmetest. Kuni eesmärk on hankida teavet ja parandada üldist õppeedukust, on mõlemad õppevahendid elujõulised ja ei vaielda tahvelarvutite vs õpikute ja selle üle, kumb on teisest parem.
Parandage oma lapse lugemisoskusi rakenduse kaudu!
Lugemise mõistmise lõbus mäng aitab vanematel ja õpilastel parandada lugemisoskust ja küsimustele vastamise oskust. Sellel ingliskeelsel lugemisoskuse rakendusel on lastele lugemiseks ja seotud küsimustele vastamiseks parimad lood!