Haridusrakenduste patentide eetilised kaalutlused: kasumi ja eesmärgi tasakaalustamine
Kas olete kunagi mõelnud, mis on selle haridusrakenduse taga, mille just alla laadisite? Ajude ideede segu, mis on täidetud nende kaitsmiseks loodud patentide kokteiliga. Kuid siin muutub see kleepuvaks.
Kuna nende rakenduste taga olevad geeniused navigeerivad patenditaotluste esitamise ja toretsevate monetiseerimisstrateegiate alal, on käimas nööriline tegu – raha kogumise ja hariduse tuumale truuks jäämise – teadmiste levitamise – vahel. Selles artiklis sukeldume sügavale sellesse haridusrakenduste patentide eetiliste probleemide tasakaalustamisse.
Hariduse kättesaadavuse hoidmine
Kui plaanite käivitada rakenduse, mis paneb klassiruumi raputama, on ilmne, et vajate projekti elluviimiseks raha. Kuid loomulikult soovite rakendust, mis aitab lastel õppida ilma kätt ja jalga maksmata.
Sellepärast peate alustama tasuta põhitõdedega ja koolid võivad soovi korral maksta lisavõimaluste eest. Me räägime siin freemiumist, kus kohustuslikud funktsioonid on nullkuluga ja lisad saab mõne lisataala eest avada. Samuti võite kaaluda hindade skaleerimist selle põhjal, mida koolid saavad välja pakkuda.
Nii saavad kõik õppepeole, olenemata sellest, kas koolil on sularaha pritsimiseks või loetakse sente. See on õiglane olemine, ilma et peaksite rikkuma – haridusdžunglis võidavad kõik.
Patentidega aus mängimine
Suurepärase õpperakenduse olemasolu tähendab, et soovite taotleda patendid Kanadas, USA-s või mujal, et takistada teistel teie uuendust kasutamast. Kuid võiksite enne iga koodirea lukustamist kaks korda mõelda.
Kuigi ranged patendid võivad teie asju kaitsta, võivad need takistada ka teisi nutikaid küpsiseid teie ideed veelgi paremaks muutmast või oma lahedaid asju loomast. See on nagu salaretsept, kuid seda ei jagata, kuigi keegi teine võiks lisada hämmastava pöörde.
Seega võite rahulikult kaitsta iga nuppu ja pühkida oma rakenduses. Seda tehes julgustate haridustehnoloogia kogukonnas veidi rohkem meeskonnatööd – umbes nagu lasete teistel oma koostisained lauale tuua. Saate siiski kaitsta seda, mis on teie rakenduses tõeliselt eriline, ilma et koostööle ust kinni keerate.
Mental Math App lastele
Vaimse matemaatika mängud on seotud mõtlemisvõimega ja oma peas probleemide lahendamisega. See arendab seda kriitilist mõtlemist lapse meeles ja võimaldab tal tuletada lahendusi erinevatele probleemidele.
Meeskonnatöö paneb rakenduse tööle
Kui olete loonud kena õpperakenduse, muutub see teie uueks beebiks. Te ei taha, et teised inimesed sellega jamaksid, ilma et peaksite vähemalt teie luba küsima. Kuid siin on kicker – mõnikord võib liivakasti jagamine viia lahedamate liivalosside ehitamiseni.
Hoidke mõned saladused tihedalt lukus, kuid avage väravad osade jaoks, mis võiksid teistega ajurünnakutest kasu saada. Koostöö võib tähendada, et rohkem ajusid võitlevad vigadega või libedate funktsioonide lisamine, millest te isegi ei osanud unistada.
Lisaks tähendab see, et osa oma tehnoloogiast kogukonna innovatsiooni nimel mängus hoidmine tähendab, et kõik saavad tugevamaks – nagu treeningsõbrasüsteem, aga rakenduste jaoks. See tagab, et me kõik liigume targema tarkvara poole, ilma et peaksime kõik kasu endale hankima. Avatud uste poliitika haridustehnoloogias võiks olla just see, mis hoiab meid kõverast ees, aidates samal ajal üksteist.
Teadmiste rikkuse jagamine
See võib tunduda päris hea, kui teie haridusrakendused hakake pühapäeva hommikul rohkem tainast riisuma kui pagariäris. Kuid see on midagi enamat kui lihtsalt roheliste virnastamine – see on ka võimalus segusse tagasi visata midagi head.
Mõelge stipendiumidele, mis panevad õpilasi rõõmsalt tantsima, või stipendiumidele, mis panevad õpetajad värskete ressurssidega kaasa elama. Mentorprogrammid võivad samuti aidata teil tunda, et annate oma Jedi-teadmised noortele padawanidele edasi. See ei ole lihtsalt probleemi lahendamiseks raha viskamine; see on nagu seemnete istutamine, millest kasvab vinge õppimise viljapuuaed.
Reinvesteerimine aitab hoida hariduse elujõulisena ja tagab, et alati pulbitseb uusi talente ideedest, millele me, vanad inimesed, isegi ei mõtleks. Lisaks värvib see teie ettevõtte vinge varjundiga, sest hoolite rohkemast kui lihtsalt kasumist.
Järeldus
Haridusrakenduste loomine läheb kaugemale patenteerimine neid ja teenida kasumit. See on haridusliku tehnoloogilise leiutise loomine, mis mitte ainult ei täida teie hoiupõrsast, vaid külvab ka teadmiste seemneid kaugele.
Olgu selleks õiglane hind, valikuline patenteerimine või haridusvaldkonda tagasi investeerimine – iga valik kujundab pärandit, mille jätate sellesse digitaalsesse klassiruumi, millest me kõik osa oleme. Hoidke see uuenduslik, kaasav ja mõjus.