Kuidas parandada õpilase enesehinnangut
Kõrge enesehinnang on vajalik, et õpilased saaksid pärast ebaõnne või ebaõnnestumist enesekindlust taastada. Kui õpilasel on madal enesehinnang, tühjendab see tema enesekindlust ja paneb kahtlema oma edukuses.
Kahjuks vähendavad hooldajad, vanemad ja õpetajad õpilaste enesekindlust, võrreldes neid teistega. Selle asemel peaksid nad keskenduma sellele, et aidata neil oma veendumust kasvatada.
Levinud viisid seda teha on ennast halvustavate märkuste suunamine neile või nende võrdlemine nende kaasaegsetega, kellel läheb paremini. Sellise tegevuse tulemuseks on madal enesehinnang, mis ei anna õpilastele vajalikku motivatsiooni akadeemilise kasvu riskide võtmiseks. Neid on palju tasuta seda ma usun Graduateway esseesid mis jagavad väärt inspireerivaid väljaandeid kõigile, kes soovivad tõsta oma enesehinnangut. Enesekindluse suurendamiseks saate vaadata neid essee näiteid.
Allpool on praktilised näpunäited õpilase enesehinnangu tõstmiseks.
Võtke omaks kasvu mõtteviis
Kasvav mõtteviis on usk, et võimetel ja intelligentsusel ei ole piiravaid tegureid ning igaüks saab neid aja jooksul arendada. Igaüks, kellel on õige suhtumine, sihikindlus ja keskendumisvõime, võib arendada olulisi võimeid ja oskusi.
Lapsevanemad ja õpetajad peavad seda mõistma ja ka õpilastele õpetama. Ülikooli või kolledži taseme üliõpilased nõuavad ka kasvu mõtteviisi, kui nad peavad saavutama oma hariduses olulisi saavutusi.
Kasvava mõtteviisiga lapsed arendavad kõrget enesehinnangut ja on alati innukad uusi asju õppima või proovima. Lisaks akadeemilisele kasvule on sellistel isikutel suurem kalduvus reaalses elus edu saavutada.
Ärge võrrelge üht õpilast teisega
Sotsiaalsel võrdlusel on palju negatiivseid mõjusid, mitte ainult hariduses. Ühe õpilase võrdlemine parema õppeedukusega õpilasega on kiire viis nende enesehinnangu alandamiseks.
Enamasti paneb see õpilase end halvemini tundma ja kaotab täielikult huvi hariduse vastu või langeb masendusse. Kui peate õpilast teisega võrdlema, tehke seda ainult tema motiveerimiseks, mitte mõnitama.
Veelgi parem, kasutage peent lähenemist, tuues välja teise õpilase tervislikud õppimisharjumused. See võib motiveerida õpilast kõrgemale sihile.
Looge realistlikud ootused
Ärge paluge lapsel esimeses klassis teha keerulisi matemaatilisi harjutusi, näiteks arvutamist. See toob kaasa korduva ebaõnnestumise, mis jätab lapse enesetunde halvemaks. Muidugi toob negatiivne enesehinnang kaasa madala enesehinnangu.
Enne lapsele ootuste loomist peaksite vastama järgmistele olulistele küsimustele:
1. Kas see ootus on selle konkreetse lapse, selles vanuses ning sellise tausta ja temperamendiga realistlik?
2. Kas need ootused on kooskõlas selle lapse vajadustega või minu soovidega?
3. Mis eesmärki see teenib?
4. Kas ma olen mõistlik?
Kui ootused on realistlikud, on edu kerge. Edutunne paneb õpilase tundma end väärtuslikuna ja austust väärt. Samuti annab see lapsele motivatsiooni, mida on vaja tulevikus keerukamate probleemide lahendamiseks.
Kiida ja tunnusta saavutusi
Tähistage nende saavutusi, kui olete mures õpilase edenemise ja kasvu toitmise ja julgustamise pärast. Sellised saavutused ei pea ilmtingimata olema suurepärane saavutus, enne kui neid tunnustamise vääriliseks peetakse.
Kiida ja tunnusta saavutusi
Tähistage nende saavutusi, kui olete mures õpilase edenemise ja kasvu toitmise ja julgustamise pärast. Sellised saavutused ei pea ilmtingimata olema suurepärane saavutus, enne kui neid tunnustamise vääriliseks peetakse.
Ükskõik kui suur või väike, on laste kiitmine nende õnnestumiste eest oluline nende enesekindluse jaoks. Lapsed, kes saavad oma saavutuste eest pidevalt kiitust, on motiveeritud saavutama rohkem. Samuti arendavad nad paremat ellusuhtumist.
Võtke aega oma õpilaste edu tähistamiseks. Veelgi olulisem on see, et tähistamisega kaasneks tasu. Näidake lapse saavutuste märke, nagu autasud, medalid, tunnistused, karikad jne, kus ta neid näeb. See võib olla kogu motivatsioon, mida nad igapäevaselt vajavad.
Siiski õpetage neid püüdlema alati enama poole ja mitte kunagi olema mineviku saavutustega liiga rahul.
Parandage oma lapse teadmisi inglise keele grammatika asesõna kohta!
Inglise keele grammatika asesõnade viktoriin on hariv rakendus lastele inglise keele grammatika asesõnade tundmaõppimiseks, täites viktoriinid ja rakendus paneb nende teadmised proovile.
Järeldus
Kõrge enesehinnanguga õpilased tunnevad end väärtuslikuna ja austust väärt. Samuti on nad motiveeritud igal võimalusel õppima ja end täiendama. Vanemate/õpetajatena hoiduge soovist kasutada nende kohta solvavaid sõnu või võrrelda neid paremate hinnetega õpilastega.
Looge realistlikud ootused ja kiidake õpilasi nende väikeste täiustuste ja saavutuste eest. See motiveerib neid enama poole püüdlema. Lõpuks õpetage neid arendama kasvu mõtteviisi. See on oluline nii nende akadeemilise kui ka igapäevaelu jaoks.