Millised sõnad on kõrgsageduslikud sõnad?

On erinevaid sõnu, näiteks sina, mille õppimiseks on vaja nägemist. Need on korduvad sõnad ja neid tuleb lõigu mõistmiseks mõista. See on põhjus, miks neid nimetatakse ka kõrgsageduslikeks sõnadeks. Laps võib nendega sagedamini kokku puutudes tõhusalt õppida. Mõned neist nagu on ja in võivad kuuluda ka vaatesõnade alla. Allpool on toodud mõned võtted, mis aitavad teil kõige lihtsamal ja tõhusamal viisil lapsele lasteaia nägemissõnu õpetada ning samuti parimal viisil nägemissõnu õppida. Allpool on toodud mõned võtted, mis aitavad teil kõige lihtsamal ja tõhusamal viisil lapsele lasteaia nägemissõnu õpetada ning samuti parimal viisil nägemissõnu õppida.

1) Uute sõnade tutvustamise tehnikad:

Nägemissõna tutvustamisel järgige kindlasti neid viit tehnikat, et lapsed suudaksid seda mõista.

•Vaadake ja korrake: Näidake neile sõnu ja laske seda paar korda jälgida. Lugege see sõna ette ja paluge neil see öelda.

•Korrake teie järel: See on parim viis midagi meeles hoida. Öelge mõni sõna ja paluge neil korrata. Jätkake mitu korda.

•Õhus kirjutamine: hoidke nimetissõrme abil kõigepealt kätt, et sõna õhku tõmmata, ja laske neil pärast seda ise teha.

•Liiva kirjutamine: Korrake õhus kirjutamist, kuid liivaalusel, kasutades nimetissõrme, et lapsed mõistaksid sõna kuju.

2) Tutvustage uusi sõnu:

Kui alustate uute sõnade ja nägemissõnade õpetamise viisidega, tutvustage neid ükshaaval ja kuni teie laps pole eelmises kindel, lõpetage ja korrake. Tutvustage sõna ja korrake kõiki 4 uute sõnade õpetamise sammu. Kui olete lõpetanud, alustage järgmise sõnaga ja läbige samad sammud. Tund ei tohi olla pikem kui 10-15 minutit, et lapse huvi säiliks. Kui tunnete, et teie lapsel on õppimistempo paremaks läinud, saate sõnade arvu suurendada.

3) Vaadake üle eelmised sõnad:

Alustage iga õppetundi eelmiste sõnade ülevaatamisega, et peaksite teadma, et eelmisest õppetegevusest oli kasu. Samuti annab see neile ajurünnaku ja paneb nende aju valmis rohkem neelama. Pidage meeles, et vähem sõnu, millel on rohkem arusaamist, on alati parem kui rohkem sõnu, millel pole ühtegi sõna. Kvaliteet loeb kvantiteedist. Nii et veenduge ja teadke oma lapse võimest nägemissõnu õppida

4) Kasutage õpetamiseks manipuleerimisi:

Okei, laul, mida neile laulate, või teie öeldud riim ei ole lihtsalt piisav, et nad saaksid õppida ja teada iga sõna kohta kõike. Alustuseks võite kasutada mängutaigna või magnettähti. Segage varem õpetatud sõnade tähestikud, nüüd paluge lastel sõna välja mõelda.

5) Töölehtede printimine:

Fraaside trükitud vorm sellest vaatesõnade valimiseks on alati oluline ja olenemata sellest, millise õpetamistegevuse valite, ei saa seda kunagi tähelepanuta jätta. Laps peab teadma, kuidas vaadelda fraasist vaatesõnu. Saate lisada selliseid tegevusi nagu plaksutamine, kui sõrm ühele langeb.

6) Vigade parandamine:

Iga laps teeb õppeprotsessi ajal vigu. Ta õpib oma vigadest ja teie ülesanne on teda parandada, kui ta eksis. Märkige üles sõnad, mille juurde arvate, et ta jääb jänni, ja uurige, milliseid muid viise võiksite proovida panna ta õppima ja sellest üle töötama.

7) Päeviku pidamine:

Sellised viisid nägemissõnade õpetamiseks võivad noorte lasteaialaste jaoks olla liiga arenenud, kuid need võivad teid aidata õppimis- ja äratundmisprotsessis. Kui märkate, võite teada, et mõned lapsed kipuvad asju üles kirjutades kiiresti õppima. Nende aju töötab käte liikumisega. Päeviku pidamine võib aidata neil sõnu oma kätega üles kirjutada ja tõhusamalt õppida. Võite proovida esitada neile loetelu mõnest vaatesõnast ja lasta neil ise kirjutada. Nad võivad teid üllatada.

8) Nägemissõnade õpetamine mängude kaudu:

Nende veetlevate lähenemisviiside kõrval uurimine lõbus vaatesõna tegevus parandab laste õppimiskogemust, muutes selle kaasahaaravamaks ja tõhusamaks interaktiivsete õppetundide ja mängude abil, mille eesmärk on lihtsustada nägemise sõna valdamist.
Mängud on suurepärane viis õppeprotsessi tugevdamiseks, lapsed mitte ainult ei õpi, vaid naudivad mängude kaudu õppimist tõeliselt. Allpool on toodud mõned mängutegevused, mida võiksite oma õpetamise ajakavasse lisada.

•Sõnajaht: Seda tegevust saate teha oma toas, aias või kõikjal majas. Postitage sõnad ümber ala ja andke igale lapsele lõikelaud ja pliiats. Neile meeldib jahti pidada ja paigast pärit sõnu üles kirjutada. Samuti saate nende jaoks õppekavasse uusi sõnu lisada.

•Word Search: kasutage sõnaotsingumängus vaatesõna ja muutke see oma valikul huvitavamaks.

•Püüdke sõna: lindistage iga vaatesõna pallile, st võtke 10 palli või nii palju kui soovite. Asetage korvi ja kui ütlete vaatesõna, paluge oma väikesel teid visata, kleepides sellele õige sõna.

•Järgige rada: Asetage iga pabertaldrik põrandale, et luua tee, millele on kirjutatud vaatesõna. Paluge oma lapsel järgida teed, valides igaüks neist välja ja öeldes seda lõpuni. Ta õpib tõhusamalt, samal ajal kindlasti tegevusele pühendudes.

9) Sõna seinad:

Sõnaseinu kasutatakse spetsiaalselt klassiruumides, et tõmmata väikeste laste tähelepanu sellele. Enamasti tehakse neid väga loomingulise lähenemisega, nii et iga laps on sunnitud seda uurima. Lasteaialastele mõeldud vaatesõnade kasutamisel võib sõnasein osutuda suurepäraseks lähenemisviisiks. Saate kujundada ja luua ühe enda järgi, näiteks tehes kaks sektsiooni, millest üks sisaldab kõrgsageduslikke sõnu ja teine ​​​​vähem populaarseid sõnu.

10) Nägemissõnade õpetamine muusika kaudu:

Me kõik teame, kui väga lapsed muusikat armastavad ja kuidas taktid ja helid neid köidavad. Laulge oma lapsele vaatesõnadega kaasa, et ta näeks välja loomulik ja lõbus. Mitte ainult nemad, vaid ka teie tunnete end õpetamise ajal nautimas. Parim viis õppimiseks on lõbusate tegevuste kaudu.

Nägemissõnade õppimisega alustamine võib olla keeruline, kuid selle õpetamine on teine ​​teema. Lasteaia nägemissõnade õpetamise ja nende tähtsuse selgitamine ei ole lihtne ja ühekordne ülesanne saada rohkem teada ja harjutada. Neid õpetatakse selleks, et aidata lugemist paremini mõista juba lasteaias algusest peale. Nägemissõnad tunnevad lugejad ära kohe, kui nad neid näevad, ja see on väga oluline.