Paljud lapsed omandavad sõnade häälduse mõistmise võime tavaliselt lugemist harjutades. Peate panema ta lihtsalt õpetama samme, kuidas ta saab uue sõna öelda, kui see ilmub. Allpool on mõned näpunäited lastele, kuidas iseseisvalt sõnu kõlada.

1) Õpetage tähestikku:

Lastele mõeldud sõnade kõlamiseks on tähestik väga oluline. Mitte ainult õppimine, vaid ka see, kuidas igaüks neist hääldatakse. Peate neile õpetama igaühe heli ja paluma korrata. Laske neil seda harjutada, öeldes erinevaid sõnu ja mõista iga heli erinevust. Tähestiku õppimine on lasteaed sõnade kõlamise harjutamise võti. Järgmisena tuleb arendada ja tugevdada kuulamisoskust. Kui inimene on hea kuulaja, on alati suurem tõenäosus, et ta on parem õppija. Õpid kõige paremini läbi kuulamise.

2) Murra sõna:

Võib juhtuda, et teie laps kohtab sõna, mida ta ei tunne. Mida siis teha? Mis siis, kui sa ei ole seal, et talle öelda, kuidas seda öelda. Kõige lihtsam ja tõhusam tehnika lapsele sõnade kõlamise õpetamisel on selle murdmine. Näiteks kui on olemas sõnakaart, peavad nad selle jaotama nagu C/A/R/D, et oleks lihtsam öelda, määrates iga tähestiku heli. Paluge neil protsessi mitu korda korrata ja nad ütlevad selle lõpuks õigesti. Inglise keele grammatikas on mõned sõnad, millel on erinevad häälikud, nagu sõnadel tool, chef ja chaos kolm erinevat heli. Võtke aega ja õpetage neile erinevaid helisid.

3) Lugege ette:

Valju häälega lugemine aitab lastel mõista, kuidas trükitud ja öeldud sõnu seostada. Ettelugemine aitab tal mõista, kuidas erinevaid sõnu kuuldes öeldakse. Määrake oma lapse päevakavas aeg, mil saate talle ette loetud juturaamatut kuulata. Võimaluse korral andke ta pärast kätte ja kuulake, kuidas ta loeb. Kui ta loeb, julgustage teda sõrme külge panema. See aitab ka ajul meelde tuletada sõnu, mida kohtate.

4) Sõnade segamine:

See on veidi keeruline, kuid väga oluline, et laps õpiks erinevaid häälikuid segama ja kombineerima, et luua sõna. Ehkki segamine on järgmine samm pärast lastele kõlavate sõnade õpetamist ja nende murdmist, et see oleks neile mugavam. Näiteks kui lugeja hüüab välja sõna r/u/n, siis sujuvalt segatuna oleks see nagu ruunn.

5) Kirjutage sõnad üles:

Pidage lapsega koos istudes meeles järgmisi asju, et ta õpetaks sõnu kõlama. •Ära kiirusta: Olge sõnu ette lugedes kannatlik ja aeglane ning laske lastel kuulata ja jälgida. •paus: Hoidke heli, mis algab igaühega, ja oodake. •Otsige kirja:Las ta otsib raamatust üles teie kõlava kirja ja ole sellega kannatlik. Alguses võib see veidi aega võtta, kuid ta õpib seda tundma järk-järgult. •Aidake tal kirjutada:Esmalt teete seda laste ees, kes kirjutavad kohe, kui kuulete sõna häält, teadmata sõna ennast, vaid ainult heli. Paluge siis oma väikesel seda teha. See parandaks nende võimet helisid ära tunda ja õppida.

6) Kumulatiivne segamine:

Alustada saab kirjaplaatide abil. Kumulatiivne segamine on väga kasulik sõnade kõla õppimisel, eriti lasteaiaõpilastele. Sellised lapsed on väga loovad ja innukad õppima erinevate huvitavate meetodite kaudu. Võite proovida kasutada tähestiku paanid ja asetada need sõna moodustamiseks. Paluge lapsel näidata näpuga ükshaaval iga tähestiku peale ja hääldada seda edasi liikudes. Näiteks sõna kass algab heliga C/A/T. Kahe tähestiku täitmisel korrake protsessi, minnes tagasi esimese sõna juurde ja mõistke heli. Pärast seda alustage uuesti ja lisage veel üks sõna ja nii edasi, kuni ta lõpetab hääliku kogu sõna segamise. See on parim viis määrata, kuidas lastele sõna kõlada isegi siis, kui teid pole läheduses.

7) Olge järjekindel:

Kui töötate oma lapse üle igapäevaselt ja õpetate teda järjekindlaks muutuma, oskab ta kindlasti raskete sõnadega toime tulla. Kõigi ülaltoodud meetodite rakendamisel tuleb olla järjepidev. Kui ta kohtab uut sõna, ei ole tal alati võimalik seda kohe välja öelda, kuid järjekindlus on võti. Kui ta jätkab proovimist, saab ta millegi otsa. Eesmärk ei ole alla anda.

Algsete sõnade dekodeerimisele järgneb lugemine, mis on peaaegu kõige õppimise seisukohalt ülioluline. Muidugi on õppimisel juhised, mida järgida, kuid inimene peaks olema piisavalt iseseisev, et seda iseseisvalt harjutada. Harjutamisel kasutatavad võtted on samad ja peavad olema selgelt määratletud, et saaks iga sõnaga iseseisvalt rakendada. See võtab aega ja algab aeglasema tempoga ja suureneb aja jooksul hiljem. Erinevate häälikute segamine aitab sõna määrata ja sellele järgneb lugemine. Peaasi on harjutamine ja kordamine. Võib juhtuda, et seal on lapsi, kes harjutavad sõnade kõlamist juba varakult iseseisvalt lugedes, kuid mõned neist võivad vajada raskemat tõuget.