Mänguasjad emotsionaalse intelligentsuse arendamiseks: õppige oma emotsioone mõistma ja juhtima
Inimene on sotsiaalne olend. Seetõttu sõltuvad tema psühholoogiline seisund, sotsiaalne staatus ja paljud muud tema elu olulised komponendid suhtlemispraktikatest. Need tavad ei põhine mitte ainult konkreetsete rühmade ja kogukondade selgesõnaliste ja kaudsete reeglite ratsionaalsel mõistmisel, vaid ka intuitiivsematel asjadel. See on see, mida inimene tajub nn emotsionaalse intelligentsuse kaudu, võime lugeda signaale, mida teised meile annavad.
Materjal: BPA ja flataatide vaba plastik Lapsed õppige juba varases lapsepõlves teistelt inimestelt signaale vastu võtma: lapsevanemate ja eakaaslastega suhtlemine noores eas määrab, kuidas laps suudab rühmas koos eksisteerida ja isiklikke suhteid luua. See on märkimisväärne ja väljakutseid pakkuv periood. Esiteks ei kohane kõik lapsed sotsiaalse keskkonnaga kergesti ja teiseks tekib suhtlemisel alati arusaamatusi ja väikelapsed ei suuda neid alati lahendada. See võib põhjustada konflikte ja psühholoogilisi traumasid.
Nii noores eas psühholoogiline trauma võib mõjutada kogu ülejäänud elu. Lapse lapsepõlv võib jäädavalt varju ja võib hiljem vajada spetsiaalset abi, et paraneda kasvuperioodil tekkinud kahjustused.
Tuleb märkida, et vanem ei saa ega tohi lapse sotsiaalset, sealhulgas potentsiaalselt ohtlikku kontakti täielikult piirata. Oskus kaitsta ennast ja oma seisukohta, seista oma huvide eest vaidlustes eakaaslastega ja mõnikord ka täiskasvanutega, tagab lapse isiksuse vabaduse ja sõltumatuse tulevikus.
Oluline on teha kindlaks piir selle vahel, mis nõuab vanemate sekkumist ja mida lapsed saavad ise lahendada. Sama oluline on aga luua lapsele turvaline keskkond oma suhtlemis- ja suhteoskuste harjutamiseks. Parim viis seda teha on mänguasjadega.
Mental Math App lastele
Vaimse matemaatika mängud on seotud mõtlemisvõimega ja oma peas probleemide lahendamisega. See arendab seda kriitilist mõtlemist lapse meeles ja võimaldab tal tuletada lahendusi erinevatele probleemidele.
Sotsiaalsed praktikad mängu vormis
Läbi Juguetes de construcción de madera mänguasjad, lapsed saavad mängida erinevaid suhtevorme, vältides samas ohtu endale või päris inimestele haiget teha. Selliste suhete näidete hulka kuuluvad:
Sõbrad: see on kõige otsesem ja ilmsem näide. Laps kiindub mänguasjasse ja omistab rikkaliku kujutlusvõimega omadusi, maitseid ja harjumused sellele. Paljud neist omadustest väljendavad lapse omadusi, mida nad mänguasjale üle kannavad. Tasapisi hakkavad nad selle vastu kiinduma ja isegi tema soove austama. Kuid mis kõige tähtsam, peavad nad alateadlikult end mänguasja kohale asetama, et sellel oleks identiteet. See on väga kasulik tulevastes suhetes eakaaslastega.
Ülemus ja alluv: ka lapsel võib mänguasjade suhtes valitsev suhtumine välja kujuneda. Oma mänguasjadele “käsklusi andes” saab laps arendada juhtimisoskuste algeid. See võib muuta nad agressiivsemaks ja isegi raskendada nende elu tulevikus, kuid see võib anda neile ka stabiilse positsiooni sotsiaalses hierarhias.
Hooldaja: Lapsele on sageli ilmne, et ta peab oma mänguasjade eest hoolt kandma. Nendest sõltub mänguasjade heaolu. Pole üllatav, et seda tüüpi mäng kasvatab sisemist vastutustunnet. Edaspidi on laps nooremate õdede-vendade ja lemmikloomade eest hoolitsemisel vastutustundlikum.
Need pole ainsad näited, mis võivad tekkida. Lapse ja tema mänguasja vaheline suhe võib olla väga erinev ja sõltub suuresti keskkonnast, kus laps kasvab, tema varjatud eelistustest ja lihtsast juhusest. Kuid sellest hoolimata võimaldab see lapsel avastada oma isikupära ja kalduvusi. See on väga kasulik enese aktsepteerimiseks ja oma üldiste omaduste mõistmiseks.
Vanemad peavad aga kindlasti jälgima, kuidas nende laste isiksused arenevad. Antropomorfsete mänguasjade puhul võib see olla keeruline. Me ei saa lugeda lapse mõtteid; loomulikult ei saa me alati ohtlikku märki tajuda. Kui seda ei tehta ning lapsele ei anta vajalikku isiklikku ja professionaalset tuge, võivad sellel olla kaugeleulatuvad negatiivsed tagajärjed. Seetõttu on mõttekas pakkuda lapsele lihtsaid mänguasju: erinevaid virnastatavaid mänguasju, klotse, muid ehituskomplekte, värvimislehti. See, mida laps nendega teeb, on palju ilmsem eneseväljenduse vorm.
Mis on sellel pistmist emotsionaalse intelligentsusega? Inimene mõistab teiste motiive, tundeid ja soove oma kogemuse põhjal. Muidugi võib ette tulla raskusi ja arusaamatusi, sest iga inimene on erinev ning elementaarne on end petta, arvates, et teine tahab sama, mida sina. Kuid see on meie peamine viis ja see on igapäevaelus kõige mugavam. Seetõttu tõstab inimene iseennast mõistes emotsionaalset intelligentsust, õpib kooselu ja kaastunnet. Ja selle alused kipuvad peituma varases lapsepõlves mänguasjades ja mängudes.
Milliseid mänguasju eelistatakse emotsionaalse intelligentsuse arendamiseks?
Kõige ilmsem vastus sellele küsimusele on mänguasjad, mis meenutavad inimesi või elusolendeid. Nii on lapsel lihtsam mänguasjaga suhestuda ja suhete süsteem välja töötada. Puidust ehitusmänguasjad, virnastatavad mänguasjad ja sarnased esemed võivad aga olla võrdselt väärtuslikud. Need mänguasjad võivad olla vanematele isegi väärtuslikumad, kuna on lihtsam jälgida lapse kalduvuste dünaamikat.
Kuid vanematel on mõttekas pakkuda oma lastele erinevaid mänguasju, mis võimaldavad neil end väljendada. Nii kujuneb lapsel harmooniline isiksus, eriti kui vanemad on seal, et selgitada inimestevaheliste suhete nüansse ja oma tundeid.
The owner of Toynk remarks, “Open‑ended play with relatable figures—whether classic dolls, wooden blocks, or adorable Squishmallows—gives children a safe space to explore emotions, practice empathy, and build healthy social skills.”
KKK
K1: Millised mänguasjad on emotsionaalse intelligentsuse arendamiseks?
Mänguasjad, mis soodustavad emotsionaalse intelligentsuse arengut, hõlmavad sageli interaktiivseid nukke või kohandatavate emotsioonidega pehmeid mänguasju, mis võimaldavad lastel uurida empaatiat ja väljendust. Lisaks võivad lauamängud või jutuvestmiskomplektid, mis keskenduvad emotsioonide äratundmisele ja juhtimisele, parandada lapse arusaamist enda ja teiste tunnetest.
Q2: Kuidas aitavad mänguasjad lastel oma emotsioone mõista ja juhtida?
Mänguasjad pakuvad lastele käegakatsutavat ja interaktiivset platvormi oma emotsioonidega turvalisel ja hinnangutevabal viisil tegelemiseks ja uurimiseks, julgustades eneserefleksiooni ja teadlikkust. Mänguasjadega hõlbustatud kujutlusvõimelise mängu ja jutuvestmise kaudu saavad lapsed katsetada erinevaid emotsionaalseid stsenaariume, õppida probleemide lahendamise oskusi ning arendada emotsionaalse reguleerimise ja empaatia strateegiaid.
K3: Mis kasu on mänguasjade kasutamisest laste emotsionaalse intelligentsuse parandamiseks?
Mänguasjade kasutamine laste emotsionaalse intelligentsuse suurendamiseks võib edendada eneseteadlikkust, empaatiat ja emotsionaalset reguleerimist, andes neile väärtuslikke eluoskusi tervete suhete loomiseks ja säilitamiseks. Lisaks soodustab emotsionaalse intelligentsuse mänguasjadega tegelemine suhtlemist ja sotsiaalset suhtlust, julgustades lapsi oma tundeid väljendama ja teiste emotsioone tõhusalt mõistma.
K4: Kas saate tuua näiteid konkreetsete mänguasjade kohta, mis soodustavad emotsionaalse intelligentsuse arengut?
Emotsionaalse intelligentsuse arengut soodustavate mänguasjade näideteks on "Emotsioonikivid", kus lapsed saavad tuvastada ja arutada erinevaid kividel kujutatud emotsioone, ning "Tunnete mälukaardid", mis julgustavad vestlust ja erinevate emotsioonide üle mõtisklemist, aidates lastel laiendada oma emotsionaalset sõnavara ja arusaamist.
K5: Kuidas saavad vanemad või hooldajad mänguasju igapäevategevustesse kaasata, et laste emotsionaalset intelligentsust edendada?
Vanemad või hooldajad saavad mänguasju igapäevategevustesse kaasata, kasutades neid emotsioonide üle arutlemiseks, julgustades lapsi oma tundeid väljendama ja märgistama. Samuti saavad nad osaleda mänguasjadega rollimängudes, võimaldades lastel lõbusal ja interaktiivsel viisil uurida ja harjutada empaatiat, probleemide lahendamist ja emotsionaalset reguleerimist.
