Paberil on õpetaja ülesanne pakkuda õpetlikku kogemust, kuid paberilt teevad õpetajad tõesti palju rohkem. Pole vahet, kas õpetate lasteaias või kõrgkooliealisi üliõpilasi, need õpilased pööravad teie tundide emotsionaalsele ja sotsiaalsele poolele sama palju tähelepanu kui akadeemilisele poolele. Siin on vaieldamatult mõned suurimad eeskujud, siin on mõned viisid, kuidas mõned edukamad õpetajad täiustavad oma tööd, et avaldada positiivset mõju.

Nad hoolivad omaenda haridusest

Kui soovite olla tõhus õpetaja, et öelda oma õpilastele, kui oluline on haridusest hoolimine, siis peate seda ise tegema. Õpetajaks saamiseks on vaja kõrgkooli kraadi ja teatud tunnistusi, kuid parimad teavad, et lihtsalt läbielamisest ei piisa. Lisaks muudab aus olemine mõne kolledžisse minekuga kaasnevate probleemide suhtes usaldusväärsemaks mentoriks.

Kõrgkooli eest tasumisest piisab, et mõned lootusrikkad üliõpilased isegi proovimisest kõrvale hoida, kuid see ei pea seda tegema. Stipendiumid on suurepärane viis rahalise koormuse vähendamiseks ja lastele näitamiseks, et kui teete veidi lisapingutusi, võivad selle tulemuseks olla madalamad kolledžikulud. Tasuta stipendiumiotsingu ja -taotluste platvormi abil leiate kiiremini kolledži stipendiume ja saate kiiresti stipendiume taotleda. Näiteks, Going Merry stipendiumid on üks ettevõte, mille missiooniks on aidata õpilastel neid võimalusi lihtsal viisil avastada, et protsessi pinge ei tooks kaasa täielikku loobumist.

Nad juhivad eeskuju

Mõned sotsiaalsed oskused, millele õpetajad soovivad keskenduda, on näiteks empaatia, kuulamine ning tervislikud harjumused ja rutiin. Õpetades väga edukate inimeste harjumused võib tunduda ebaviisakas, kui te mõnda neist ise omaks ei võta. Lapsed esitavad küsimusi ja soovivad näha teie tegelikku elu. Samuti jälgivad õpilased, mida te teete, sama palju kui kuulavad, mida te ütlete. Mis puudutab näiteks empaatiat, siis lapsed, eriti noored, võtavad empaatiat kogedes rohkem endasse kui siis, kui neile öeldakse, mis see on ja miks see oluline on.

Nad julgustavad osalema

Klassiruumi ees seismine ja tundide kuulutamine ei ole parim viis aidata õpilastel teie pakutavat teavet säilitada. Selle asemel mõelge, kuidas nendega koostööd teha, ja julgustage neid olema aktiivsed osalejad oma hariduses. Mõned kõige edukamad õpetajad on õppinud, kuidas oma õpilasi julgustada nii, et nende endi ajud jõuavad teatud materjalide järelduste ja õpingutega ise välja.

On ka säilitamisele keskendunud õppestrateegiad mis eksisteerivad väljaspool klassiruumi ja mida õpetajad saavad soovitada oma õpilastele viia kõik täisring. See stiil võib olla väga motiveeriv, kui teie õpilased mõistavad rolli, mida nad oma hariduses mängivad, ja et see võib olla selleks julgustav, julgustatakse neid seda jätkama. See annab ka introvertsematele õpilastele turvalise ruumi, et saada osa dünaamilisest klassiruumikogemusest ja aitab vältida mõningaid innukamaid õpilasi nii suure varju heitmisest, et nende klassikaaslastel on raske selle alt välja tulla.

Korduma kippuvad küsimused

1. Millised on väga edukate õpetajate harjumused?
Väga edukatel õpetajatel on sageli järgmised harjumused:
Elukestev õpe: Neil on kirg pideva professionaalse arengu vastu, uute teadmiste otsimine ja hariduse parimate tavadega kursis olemine.
Tõhus suhtlemine: neil on tugevad suhtlemisoskused nii õpilaste kui kolleegidega, soodustades positiivseid suhteid ja luues soodsa õpikeskkonna.
Organisatsioon ja ajajuhtimine: nad on hästi organiseeritud, haldavad oma aega tõhusalt ja seavad ülesanded prioriteediks, et maksimeerida tootlikkust.
Kohanemisvõime ja paindlikkus: nad on avatud muutustele ja kohandavad oma õpetamisstrateegiaid, et vastata õpilaste erinevatele vajadustele.
Reflektiivne praktika: nad tegelevad eneserefleksiooniga, hindavad oma õpetamismeetodeid ja teevad õpilaste õpitulemuste parandamiseks vajalikke kohandusi.

2. Kuidas saavad need harjumused aidata mul saada paremaks õpetajaks?
Nende harjumuste kujundamine võib teie õpetamispraktikat märkimisväärselt parandada:
Elukestev õpe laiendab teie teadmistebaasi ja hoiab teid kursis praeguste haridussuundumuste ja teadusuuringutega.
Tõhus suhtlemine loob tugevad sidemed õpilaste, vanemate ja kolleegidega, soodustades positiivset õpikeskkonda.
Tugevad organiseerimis- ja ajahaldusoskused aitavad teil organiseeritud olla, tähtaegadest kinni pidada ja õppetööle kuluvat aega tõhusalt kasutada.

3. Kas neid harjumusi saab õppida või on need kaasasündinud omadused?
Mõned harjumused võivad teatud inimeste jaoks loomulikumad tulla, neid kõiki saab õppida ja arendada läbi teadliku pingutuse ja harjutamise. Pühendumise ja pühendumisega saab igaüks neid harjumusi paremaks õpetajaks kasvatada.

4. Kas väga edukate õpetajate harjumustes on ühisjooni?
Väga edukatel õpetajatel on oma harjumustes sageli ühiseid jooni. Nad on pühendunud oma erialale, seavad prioriteediks õpilaste õppimist ja püüavad järjekindlalt täiustuda. Nad näitavad üles kasvu mõtteviisi, võtavad omaks väljakutsed ja otsivad tagasisidet oma õpetamispraktika täiustamiseks.

5. Kuidas ma saan need harjumused oma õpetamispraktikasse kaasata?
Nende harjumuste kaasamiseks oma õpetamispraktikasse tehke järgmist.
Eraldage aega professionaalseks arenguks, näiteks töötubades osalemiseks või kõrgtasemel kraadi omandamiseks.
Küsige õpilastelt, kolleegidelt ja mentoritelt tagasisidet, et täiustada oma suhtlemisoskusi ja õpetamismeetodeid.
Looge struktureeritud ajakava ja rakendage tõhusaid ajahaldusstrateegiaid, et püsida organiseeritud ja maksimeerida õppetööle kuluvat aega.
Kasutage tundide planeerimisel ja õpetuste andmisel paindlikkust, et vastata oma õpilaste erinevatele vajadustele.
Tegelege korrapärase eneserefleksiooniga, et hinnata oma õpetamismeetodeid, teha kindlaks valdkonnad, mida tuleks parandada, ja teha vajalikke kohandusi.