Mida teha haridusdoktori kraadiga
Võib-olla alustasite oma karjääri tavalise kooliõpetajana, kuid tundsite, et te ei ole keskmisele koolitajale kättesaadava keskkonna ja ressurssidega rahul. Niisiis, naasid kooli, et omandada kõrgharidus, ja nüüd oled kaalub haridusteaduste doktorikraadi omandamist oma akadeemilistele saavutustele piiri panna.
Siiski võib teid vaevata oluline küsimus: mis siis saab? Tavaliselt pole tavalisel kooliõpetajal doktorikraadi ja isegi koolijuhtidel pole tavaliselt nii kõrgharidust. Niisiis, kui investeerite doktorikraadi, siis mida peaksite oma karjääris tegema?
Õnneks on doktorikraadi omandanutel palju võimalusi. Siin on mõned võimalused selliste kõrgharidusega hariduse valdkonna töötajatele:
Kolledži president
Presidendid on kolledžite või ülikoolide juhid, kelle ülesandeks on kooli strateegilise visiooni väljatöötamine ja elluviimine – mis sageli hõlmab raha kogumist, sidusrühmade poole pöördumist (nt annetajad, seadusandjad, õppejõud ja üliõpilased) ning erinevatel üliõpilasüritustel osalemist. Kõige tähtsam on see, et kolledži presidendid teevad koostööd kõrgemate õppejõudude ja administraatoritega, et investeerida tööriistadesse ja süsteemidesse, et säilitada ja parandada akadeemilisi standardeid. Kuigi keskmine kolledži president teenib aastas umbes 270,000 XNUMX dollarit, saavad mõned institutsioonid seda teha auhinna presidentidele muljetavaldavad seitsmekohalised palgad.
Provost
Enne kolledži presidendina töötamise kvalifikatsiooni võite veeta osa oma karjäärist praosti või asepresidendi ametikohal. Sageli kolledžite ja ülikoolide ülemjuhataja, kipub praost tegema tihedamat koostööd dekaanide ja osakonnajuhatajatega, mõistes asutuses erinevaid prioriteete ja algatusi. Seejärel saab praost töötada koos kolledži presidendiga, et eraldada ressursse, et koolile rohkem kasu saada. Praost teenib keskmiselt 150,000 XNUMX dollarit.
Akadeemiline dekaan
Dekaanid on kolledžite ja ülikoolide vanemadministraatorid. Enamikus asutustes on palju erinevat tüüpi dekaane, kellel on erinevad kohustused ja erinevad palgatasemed. Mõned tüüpilised dekaanirollid hõlmavad järgmist:
● Vastuvõtt: dekaanid töötavad välja värbamisalgatusi ja kehtestavad üliõpilaste vastuvõtmise kvalifikatsioonid.
● Teadusuuringud: dekaanid jälgivad teaduskonna teadlasi ja aitavad tagada rahastamist, koostada eelarveid ja luua tööstuspartnerlusi.
● Üliõpilaste asjad: dekaanid keskenduvad mitteakadeemilistele programmidele, nagu elukohaelu, kergejõustik, üliõpilaste tugiteenused ja palju muud.
● Edasiminek: dekaanid töötavad välja strateegiad, et tagada rahastamine erinevatelt potentsiaalsetelt rahastajatelt.
Õppejuht
C-suite laieneb uute ja uuenduslike rollidega, et aidata organisatsioonidel areneda. Haridussektoris tegutsevad ettevõtted teevad sagedamini ruumi õppejuhile (CLO), kelle ülesandeks on haridus- ja ärieesmärkide ning strateegiate koordineerimine. Mõnikord hõlbustavad CLO-d töötajate väljaõpet ja professionaalset arengut ning uusimate edtechi, näiteks veebipõhiste õppeplatvormide integreerimist. Oma jõupingutuste eest võtavad CLO-d koju keskmiselt umbes 150,000 XNUMX dollari suuruse aastapalga.
Õpetaja
Paljud hariduse doktorid liiguvad otse oma väitekirja argumenteerimiselt kolledži klassiruumide juhtimiseni. Kõrgetasemeliste pedagoogidena jagavad professorid paljusid samu kohustusi nagu alg- ja keskhariduse õpetajad: kursuste õppekavade väljatöötamine, õpilaste juhendamine, õpilaste edusammude hindamine jne. Professorid võivad ka teha uurimistööd, kirjutada teadustöid ja osaleda konverentsidel. Professorite töötasu varieeruvad suuresti sõltuvalt professori kogemuse tasemest ja asutusest, kus ta töötab, seega võivad palgad ulatuda umbes 50,000 110,000 dollarist kuni XNUMX XNUMX dollarini aastas.
Hariduse tegevdirektor
Haridussektoris tegutseb palju mittetulundusorganisatsioone ja paljud saavad kasu haridusdoktori teadmisest ja kogemustest. Sageli leiavad doktorid mittetulundusühingutes tegevdirektorite rollid, kes teevad igapäevaseid tegevusalaseid otsuseid organisatsiooni kohta, sealhulgas personali palkamine ja juhtimine, eelarvete järelevalve, poliitikate ja programmide väljatöötamine ning missiooni ja eesmärgi üldiselt juhtimine. Hariduse mittetulundusühingutel on potentsiaali teha suuri muutusi, kuid te ei tohiks loota, et teenite suurt palka, kuna tegevdirektorid võtavad koju keskmise aastapalga umbes 70,000 XNUMX dollarit.
Koolijuht
Samas naasevad paljud kooli, et omandada kõrgharidus, et parandada olusid oma kohalikes õppeasutustes. Doktorikraadiga olete suurepäraselt kvalifitseeritud töötama direktorina põhikoolis, keskkoolis või keskkoolis, kus vastutate töötajate palkamise ja õpilaste õpitulemuste parandamise programmide väljatöötamise eest – muu hulgas rutiinsemate ülesannete hulgas, nagu distsipliini jõustamine ja eelarve haldamine. . Pidevalt on suur vajadus suurepäraste printsipaalide järele ja saate oma töö eest teenida 80,000 90,000–XNUMX XNUMX dollarit aastas.
Parandage oma lapse teadmisi inglise keele grammatika asesõna kohta!
Inglise keele grammatika asesõnade viktoriin on hariv rakendus lastele inglise keele grammatika asesõnade tundmaõppimiseks, täites viktoriinid ja rakendus paneb nende teadmised proovile.
Mida peaksid ootama tulevased põlvkonnad
Tuleviku klassiruumides õppijad võivad oodata õppimist suurepäraste ressurssidega, nagu robotikomplektid, mida juhendajad kasutavad mitmesuguste ainete, sealhulgas kodeerimise õpetamiseks. Juhendajad hakkavad traditsioonilistest standardiseeritud testimisraamistikest tüdima. Tänapäeval on digitaalsest testimisest saamas jõudu andev ressurss, mis võimaldab õpetajatel jälgida õppimist ja õpilaste sooritust. Lisaks kasutavad õppeasutused tehisintellekti, et töötada välja testitud tulemustel põhinevad isikupärastatud õppelahendused.
Veel üks haridussektoris esile kerkiv kontseptsioon on rahvapõhise juhendamine. See tava on alles lapsekingades. Keskendumisel ja käitumisabil on õpilaste edukuse edendamisel oluline roll. Tehnoloogilised edusammud tõotavad aidata juhendajatel parandada autismispektri häiretega õppijate akadeemilisi tulemusi. Hetkel on tehnoloogia nõutud, et edendada õpitulemusi ja tagada kõigile kvaliteetne tulevane haridus.
Järeldus
Hariduse tulevik on helge. Tehnoloogia muudab haridussektorit paari aasta pärast. Oleme pandeemia ajal juba näinud selle potentsiaali. Tulevikuks valmistumine kindlate plaanide loomise kaudu aitab nii õppeasutustel kui ka üliõpilastel oma eesmärke saavutada.