بهترین توصیه برای آموزش اخلاقی بودن به دانش آموزان
معرفی:
مدارس کسب و کار امروزی نیاز به آموزش اخلاق به دانش آموزان دارند.
ایجاد مکانی برای اخلاق:
مدارس بازرگانی مجبورند آنچه را که برای یادگیری کسب و کار به دانش آموزان خود نیاز دارند، ارائه دهند. این مواد مطالعه معمولاً شامل واقعیت، علم و دستگاه است. اخلاق هیچ فضایی در این درجه ی کامل به عنوان چیزی متفاوت از این سه جزء مطالعه پیدا نمی کند. شاید نوری از دانش است که آرام آرام در دل دانشآموزان نفوذ میکند. اگر مدارس بازرگانی به طور جداگانه کلاس هایی را برای تدریس اخلاق، آنها فضایی را برای ترویج دانش اخلاقی در یک محیط تجاری-فیلتر شده ایجاد می کنند. بنابراین، اخلاق برای وجود و توسعه نیاز به فضا دارد.
بر موقعیت های مربوطه تمرکز کنید
همانطور که قبلاً گفته شد، مشارکت عملی ضروری است. اگر یک مدرسه بازرگانی اخلاق را به صورت نظری آموزش دهد، دانش آموزان پتانسیل خود را از دست خواهند داد. تکالیف تحصیلی آنها ممکن است به آنها در یادگیری و به کارگیری علم اخلاق که به موقعیت ها نیاز دارد کمک نکند. بنابراین، باید فرصت هایی را برای آنها فراهم کند تا منش اخلاقی خود را انجام دهند. مثلا؛ موقعیت مناسبی را به آنها بدهید و کاری را که باید انجام دهند به آنها واگذار کنید. همچنین به آنها اجازه دهید تا با همکاران و دوستان خود صحبت کنند تا در مورد اقدام مناسب در یک موقعیت خاص صحبت کنند. در غیر این صورت، احتمال شکست مطالعات نظری بسیار زیاد است تدریس اخلاق.
تا جایی که ممکن است تمرین کنید:
مدارس بازرگانی باید به فراگیران کمک کنند تا مشکلات اخلاقی را بشناسند و نسبت به آنها نگرش ایجاد کنند. این توانایی به تجربه مربوط می شود. با این حال، تماس با مجموعه ای از دیدگاه ها، موقعیت های بالقوه و نگرش ها اهمیت زیادی دارد. انسانها استعداد عجیبی دارند که تقریباً همه چیز را توجیه میکنند و به خود اطمینان میدهند که اشتباه نکردهاند. آموزش اخلاق باید این ایدئولوژی را در هم بشکند.
تجربیات مبتنی بر واقعیت ارزشی:
همه گذشته ای پر از تصمیمات درست و غلط دارند. هیچ کس در دنیا قادر به گرفتن تصمیمات درست در زمان مناسب نیست. تمایل به سرزنش دیگران و منطقی کردن خود ما را از ارزش های اخلاقی دور می کند. بنابراین، موقعیت های واقعی باید در یک کلاس اخلاق به اشتراک گذاشته شود. آموزش اخلاق به دانشجویان باید شامل بخش به اشتراک گذاری تجربه زندگی واقعی باشد. در این دوره می توانند به همکلاسی های خود از موقعیت هایی که در زندگی با آنها برخورد کرده اند بگویند. آنها می توانند نحوه برخورد با آنها و نحوه تصمیم گیری آنها را به اشتراک بگذارند. به این ترتیب، دانش آموزان فرصتی برای تأمل در تجربیات و ماهیت اخلاقی خود دارند.
دلایل و تأثیرات را برجسته کنید:
یک تصمیم همیشه از ریشه بیرون می آید. به طور مشابه، شاخه های خود را در جهت خاص خود می فرستد. همیشه دلایل و تاثیرات تصمیم گیری وجود دارد. ما از دلایل وسوسه انگیز به عنوان یک غریزه انسانی حمایت می کنیم و کمترین اهمیت را به تأثیر منفی می دهیم. این مغناطیس تأثیرات مطلوب است که ما را به عمل می کشاند. به همین دلیل است که دانش آموزان باید الهیات دلایل و تأثیرات برجسته شده در کلاس های اخلاق را بیاموزند.
آیا اخلاق قابل آموزش است؟
مکاتب فکری مختلفی در مورد این که آیا اخلاق قابل آموزش است یا نه وجود دارد. معضل هنوز حل نشده است. به تعداد مدارس بازرگانی در جهان، در مورد آموزش اخلاق نظرات وجود دارد. چندین نشست، کنفرانس و اختلافات در چهار گوشه جهان برای رسیدن به راه حل نهایی ادامه دارد. به نظر می رسد فکر در طول همه این بحث ها نیاز عملی را برای درگیر کردن دانش آموزان با دانش اخلاقی مورد توجه قرار می دهد. با این وجود، بسیاری از محققان و تحلیلگران از آموزش اخلاق با درگیری خاص دانش کاربردی حمایت می کنند. در غیر این صورت، دانشآموزان ممکن است بینش درستی از موضوع پیدا نکنند. این دانش آموزان کمک سفارشی می گیرند و از متخصصان می خواهند ارسال مقاله برای من در مورد زیر خط بکش از این رو، آنها در زمان صرفه جویی می کنند و از طریق نویسندگان سفارشی آنلاین، تکالیف را بسیار موثر انجام می دهند. بنابراین، اغماض عملی در آموزش اخلاقی انکارناپذیر است. با این حال، برای حل این معضل، در زیر چند نکته ارائه شده است که می تواند در آموزش اخلاقی بسیار مفید باشد.
با اضافه کردن پیچیدگی، یادگیرنده را به چالش بکشید:
دنیای واقعی با دنیای کلاس متفاوت است. اگرچه موقعیتهای داده شده در یک کلاس اخلاقی، اخلاقیات صیقلآمیزی دارد، اما کپی زندگی واقعی نیست. در دنیای واقعی، دانشآموزان ممکن است مجبور باشند در موقعیتها با فشارهایی مواجه شوند. این فشارها منجر به اصلاح تصمیمات مورد علاقه آنها در چنین شرایطی می شود. در نتیجه، آنها شروع به توجیه تصمیمات خود از کوچک به مهم تر می کنند. در نتیجه، به الگویی از رفتار بازار تبدیل می شود. بنابراین، مدارس در حال کاوش هستند نحوه آموزش اخلاق باید شرایط تحت فشار را برای فراگیران خود فراهم کنند. سپس، آنها تأثیر فشارهای زندگی واقعی را در منحنی کردن افکار اخلاقی خود شناسایی می کنند. همچنین به آنها کمک می کند تا با هر چالشی که در واقعیت با آنها روبرو می شوند، از یک موقعیت ناعادلانه که همیشه غیراخلاقی است، حمایت کنند.
مهارت های درک مطلب کودک خود را از طریق یک برنامه بهبود بخشید!
بازی سرگرم کننده درک مطلب به والدین و دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های خواندن و توانایی پاسخ دادن به سوالات را بهبود بخشند. این برنامه درک مطلب انگلیسی بهترین داستان ها را برای بچه ها برای خواندن و پاسخ به سؤالات مرتبط دارد!
تقویت شجاعت در بین دانش آموزان برای پرسیدن سؤال:
شاگردان یک کلاس اخلاق ممکن است چندین سوال در ذهن خود داشته باشند، مانند: آیا کسی می تواند من را بازرسی کند اگر در آینده تصمیم مستقیمی نگرفتم؟ آیا تصمیمات اشتباه من بر کسی تأثیر می گذارد؟ آیا اعمال غیراخلاقی من قابل توجه خواهد بود؟ آیا تفاوت بین شخصیت اخلاقی و غیراخلاقی در زندگی واقعی اهمیت دارد؟ اکثراً فارغ التحصیلان از پرسیدن این سؤالات احساس ناراحتی می کنند. اگرچه همه در کلاس به این موضوع فکر می کنند، هیچ کس اعتماد به نفسی برای شروع بحث ندارد. یکی از بهترین آموزش ها نکات اخلاقی حمایت از این اعتماد در بین دانش آموزان است. یک محیط واقع گرایانه در کلاس با تمام چالش ها، جاذبه ها و احتمالات واقعی ایجاد کنید. دانش آموزان ارزش های واقعی این مفهوم را از طریق این بحث صریح یاد خواهند گرفت.
دانش آموزان را با تجربیات گوناگون آشنا کنید:
اخلاق در تعریف از فرهنگی به فرهنگ دیگر متفاوت است. علاوه بر این، بر اساس موقعیت، شرکت و پایگاه داده ارائه شده، معنی خود را تغییر می دهد. آموزش اخلاق به دانش آموز باید تمام تعاریف و جنبه های ممکن موضوع را هدف قرار دهد. آنها باید برای درک و به کارگیری دانش در واقع با انواع تجربیات مرتبط روبرو شوند.
نتیجه:
با پیروی از دستورالعمل های بالا، آموزش اخلاقی دامنه و موفقیت شایسته ای را به دست می آورد.
پرسش و پاسخهای متداول
1. چند راهکار عملی برای آموزش اخلاق و ارزش های اخلاقی به دانش آموزان چیست؟
راهبردهای عملی برای آموزش دانشآموزان درباره اخلاق و ارزشهای اخلاقی شامل درگیر کردن آنها در بحث درباره سناریوهای اخلاقی در دنیای واقعی، تشویق همدلی و دیدگاهگیری، و ادغام ملاحظات اخلاقی در برنامه درسی در سراسر حوزههای موضوعی است.
2. چگونه معلمان می توانند دانش آموزان را تشویق کنند تا مهارت های تفکر انتقادی را برای کمک به تصمیم گیری های اخلاقی توسعه دهند؟
معلمان می توانند با طرح سؤالات اخلاقی تفکر برانگیز، فراهم کردن فرصت هایی برای تجزیه و تحلیل اخلاقی و تأمل، و پرورش محیط های کلاسی که به گفتگوی آزاد و بحث های محترمانه اهمیت می دهند، دانش آموزان را تشویق به توسعه مهارت های تفکر انتقادی کنند.
3. والدین و مراقبین چه نقشی می توانند در حمایت از معلمان در آموزش اخلاق به دانش آموزان ایفا کنند؟
والدین و مراقبان می توانند با تقویت ارزش های اخلاقی در خانه، گفتگو در مورد مسائل اخلاقی با فرزندان و همکاری با معلمان برای تقویت پیام ها و انتظارات ثابت در مورد رفتار اخلاقی، از معلمان در آموزش اخلاق حمایت کنند.
4. برخی از معضلات اخلاقی رایجی که ممکن است دانش آموزان در مدرسه با آن ها مواجه شوند، چیست و چگونه معلمان می توانند به آنها در جهت یابی این موقعیت ها کمک کنند؟
معضلات اخلاقی رایجی که دانش آموزان ممکن است در مدرسه با آن مواجه شوند عبارتند از تقلب، سرقت ادبی، قلدری و تضاد منافع. معلمان می توانند با ترویج چارچوب های تصمیم گیری اخلاقی، ترویج فرهنگ کلاسی ایمن و فراگیر و ارائه راهنمایی و پشتیبانی در هنگام بروز مسائل اخلاقی، به دانش آموزان کمک کنند تا در این موقعیت ها حرکت کنند.
5. معلمان چگونه می توانند درس های اخلاقی را جذاب و مرتبط با زندگی دانش آموزان بسازند؟
برای جذاب و مرتبط ساختن درس های اخلاقی، معلمان می توانند از مثال های زندگی واقعی، مطالعات موردی و فعالیت های ایفای نقش که به تجربیات و علایق دانش آموزان مربوط می شود، استفاده کنند. آنها همچنین میتوانند بحثهای اخلاقی را به رویدادهای جاری، ادبیات و رسانهها متصل کنند تا ارتباط ملاحظات اخلاقی را در دنیای اطرافشان برجسته کنند. ترکیب دیدگاههای دانشآموز و تشویق مشارکت فعال، مشارکت و ارتباط را بیشتر افزایش میدهد.