Johdatus kerto- ja kertotauluihin
Aikaisemmalla aikakaudella suurempien lukujen lisääminen oli suuri ongelma. Matemaatikko löytää uuden tekniikan lisätä suurempi määrä arvoja pikakuvake tavalla. Tässä artikkelissa esittelimme uuden tekniikan samojen lukujen laskemiseksi yhteen. Käytämme myös joitain menetelmiä havainnollistaaksemme menetelmiä yksityiskohtaisesti.
Mikä on kertolasku?
Kertominen on oikotie numeroiden lisäämiseen. On olemassa erilaisia menetelmiä ja symboleja kertomaan. Käytämme kertomiseen kahden luvun välissä olevia merkkejä (*), (.) ja (x).
Olkoot a ja b mitkä tahansa kaksi lukua, jolloin kertolasku esitetään
a . b
a*b
axb
Kertolaskutyypit
On olemassa useita tapoja kertoa. Opettajat vaativat joskus tietyn lähestymistavan käyttöä luokassa, mutta jokaisen oppilaan on tärkeää löytää itselleen henkilökohtaisesti sopiva kertolaskustrategia.
Vaikka tietyt lähestymistavat sopivat paremmin tietyntyyppisiin ongelmiin, kaikkia kertolaskumenetelmiä voidaan käyttää vastaamaan oikein mihin tahansa kertolaskuongelmaan.
Lisäysmenetelmä
Pitkä kertolaskumenetelmä
Piirrä linjat
Keskustelemme jokaisesta tyypistä yksitellen yksityiskohtaisten esimerkkien kanssa.
1. Lisäysmenetelmä
Menetelmässä lisäämme saman luvun itsessään tietyllä luvulla. Esimerkiksi 13*5 tarkoittaa, että meidän on lisättävä itse 13 5 kertaa.
13 * 5 = 13 + 13 + 13 + 13 + 13 = 65
Tämä menetelmä on erittäin kätevä, kun käsittelet pieniä numeroita tai suurempia lukuja pienillä lisäyskerroilla. Mutta menetelmä on erittäin koskettava, jos valitsemme suuremman luvun, kuten 64*598. Se tarkoittaa, että olemme lisänneet 64 kertaa 598 kertaa.
2. Pitkä kertolaskumenetelmä
Pitkä kertolasku on perinteinen kertolaskutapa. Useimmat meistä oppivat koulun tasolla kahden tai useamman kahden luvun kertolaskua. Jos kerran ymmärrämme käsitteen suuremmasta kertolaskusta, virheestä tulee vähäinen.
598 * 64
Pitkän kertolaskumenetelmän osat
Noudatamme kertolaskuja joitain vaiheita:
• Ensin kirjoitamme numeron yläosaan ja 2. alas. Meidän on järjestettävä numerot paikkaarvojen mukaan. Meillä on tapana kirjoittaa suuri numero ylimmälle riville.
• Alamme kertoa alimmalla kerran paikkaarvon numerolla ylimpään 1. paikkaarvoon.
• Jos vastaus on suurempi kuin 9, kirjoitetaan 1. paikkaarvo ja siirretään kymmenien arvo ylimmän luvun 2. paikkaarvoon.
• Jos luku on pienempi ja yhtä suuri kuin 9, kirjoitamme vain numeron.
• Toimenpide kulkee oikealta vasemmalle.
• Kun 1. sijan numero kerrotaan jokaisella arvolla ylimpään arvoon, meidän on siirryttävä 2. sijan numeroon.
• Kirjoita nyt tällä kertaa vastauksesi uudelle riville ja siirrä yksinumeroinen paikka vasemmalle.
• Kun kertolasku on päättynyt, viimeiselle riville olemme lisänneet kaikki vastaavat arvot.
3. Viivojen piirtäminen
Menetelmä tunnetaan japanilaisena rivikertomenetelmänä. Tämä on kertolaskujen visuaalinen näyttö.
Kerrotaan 123 * 321 = 39483
Tämä on näkymä alakaaviosta.
Mikä on kertotaulukko?
Kertotaulukko on tietyn luvun kertolaskuryhmä. Yleensä se on 2-12.
Suullinen taulukko on tärkeä rooli kertolaskumenetelmän ymmärtämisessä ja ratkaisussa helposti.
Lapset voivat käyttää a kertotaulu oppimisaikatauluille ja lukujen tekijöille. Kertotaulukko on tärkeä rooli lapsen aikaisemman koulutuksen kehittämisessä.
Hauskaa kertotaulukon kanssa
Taulukko 9 on erittäin nautinnollinen täynnä opiskelijoiden kirjoittamista testisivulle.
Kirjoita laskenta 0–9 ylhäältä alas ja sitten alhaalta ylös 0–9, kun sinulla on täydellinen taulukko.
Usein kysytyt kysymykset
1. Mikä on kertolasku ja miten se eroaa yhteen- ja vähennyslaskelmasta?
Kertominen on matemaattinen operaatio, jossa yhdistetään yhtä suuria lukuryhmiä tai lukujoukkoja summan löytämiseksi. Se eroaa yhteenlaskemisesta siinä, että siihen liittyy saman luvun toistuva lisääminen, ja vähentämisestä siinä, että se sisältää tuotteen löytämisen eron sijaan.
2. Mitkä ovat peruskertotaulukot ja miten ne voidaan muistaa?
Peruskertotaulukot ovat lukujoukkoja 1-10, ja ne voidaan muistaa toistamalla ja harjoittelemalla. On olemassa monia tekniikoita ja strategioita, joita voidaan käyttää tekemään ulkoa muistamisesta tehokkaampaa ja kiinnostavampaa, kuten käyttämällä muistikortteja, lauluja tai pelejä.
3. Mitkä ovat yleisiä virheitä, joita lapset tekevät oppiessaan kertolaskua, ja miten ne voidaan välttää?
Yleisiä virheitä, joita lapset tekevät oppiessaan kertolaskua, ovat kerto- ja vähennyslaskujen sekoittaminen, toimintojen järjestyksen unohtaminen sekä lukujen väärinlaskenta tai ohittaminen kertotaulukossa. Nämä virheet voidaan välttää korostamalla operaatioiden välisiä eroja, harjoittelemalla toimintojen järjestystä sekä käyttämällä visuaalisia apuvälineitä laskennassa ja ulkoamisessa.
4. Miten vanhemmat ja opettajat voivat tehdä oppimisen kertomisesta kiinnostavampaa ja hauskempaa lapsille?
Kertomisen oppiminen voidaan tehdä lapsille kiinnostavammaksi ja hauskempaa käyttämällä erilaisia opetusmenetelmiä, kuten pelejä, pulmia ja manipulaatioita. Myös kertomisen todellisia sovelluksia, kuten reseptien laskemista tai ainesosien mittaamista, voidaan käyttää osoittamaan tämän taidon käytännön käyttöä ja lisäämään motivaatiota.
5. Mitä todellisia kertolaskusovelluksia on, ja miksi lasten on tärkeää oppia tämä taito?
Kertominen on tärkeä taito lasten oppia, koska sitä käytetään monilla elämänalueilla, mukaan lukien tieteet, tekniikat ja rahoitus. Se on tarpeen peruslaskelmissa, kuten tuotteiden kustannusten määrittämisessä, muutoksen laskemisessa ja etäisyyden tai nopeuden määrittämisessä. Kertomisen hallinta voi myös parantaa yleistä matemaattista kykyä ja ongelmanratkaisutaitoja.
Yhteenveto
Tässä viestissä olemme oppineet kertolaskumenetelmän ja joitakin taulukoita esimerkkinä pentuebittitemppulla niiden muistamiseksi. Nyt voit oppia taulukoita ja käyttää niitä kertomistehtävien ratkaisemiseen.