Comment gérer les téléphones portables à l'école
Un élève au téléphone portable est la plus grande distraction dans une classe. Les enseignants font face aux défis quotidiens des téléphones portables à l'école. Les enseignants veulent que les élèves puissent utiliser leur téléphone de manière autonome. Les élèves et les enseignants peuvent tous deux être affectés par les distractions causées par les smartphones. Certains d'entre eux peuvent avoir affaire à des téléphones lorsqu'ils ont besoin d'embaucher un service de rédaction de thèse de maîtrise. Il y a des luttes de pouvoir qui peuvent s'ensuivre, et cela fait perdre un temps précieux en classe. Les enseignants ont besoin de stratégies concrètes et faciles à mettre en œuvre pour gérer les smartphones dans les salles de classe.
AVANTAGES
Les écoles permettent aux élèves d'utiliser leur téléphone portable pour se protéger. Il est peu probable que cela change tant que les fusillades dans les écoles continueront à se produire régulièrement. Les téléphones portables peuvent être des outils utiles en classe ainsi que pour les situations d'urgence. Un étudiant peut instantanément trouver la définition ou le sens d'un mot ou d'un concept qu'il ne comprend pas en utilisant son téléphone. Le téléphone peut également être utilisé pour vérifier l'orthographe et la grammaire. Les téléphones permettent aux étudiants de communiquer entre eux et avec des experts dans leurs domaines. Cependant, il reste à déterminer si les avantages de l'utilisation des téléphones cellulaires à l'école l'emportent sur les distractions qu'ils créent.
INCONVENIENTS
Les enseignants vous diront que l'utilisation du téléphone cellulaire peut avoir un impact négatif sur l'apprentissage en classe. La recherche le confirme. Common Sense Media, une organisation à but non lucratif qui promeut une technologie sûre pour les enfants, a déclaré que 50 % des adolescents se sentent « accros » à leurs appareils mobiles. Selon le rapport, 78 % des adolescents vérifient leur téléphone au moins une fois par jour et 72 % ressentent le besoin de répondre immédiatement aux messages, SMS et autres notifications. Le multitâche, comme le passage d'un écran à l'autre ou d'une personne à l'autre, peut également entraver la capacité d'un enfant à apprendre et à bien performer au travail.
Les smartphones fournissent des distractions auxquels les élèves sont très sensibles. Mon collègue a vu un élève regarder Grey's Anatomy en classe. Les étudiants sont également connus pour envoyer des SMS et tweeter pendant qu'ils devraient travailler. Jeffrey Kuznekoff a mené une étude sur l'utilisation du téléphone par les étudiants et a constaté qu'ils se désavantagent s'ils utilisent leurs appareils mobiles en classe, mais ne s'engagent pas dans la conversation. Saraswathi Bellur, chercheur à l'Université du Connecticut, a découvert que le multitâche en classe est susceptible d'entraver les performances scolaires.
La solution
Mes collègues enseignants et administrateurs s'accordent à dire que les élèves doivent apprendre à gérer eux-mêmes leur téléphone en classe. Mes élèves auraient besoin d'un peu d'aide pour cela. Dans ma classe, j'ai créé un système de stockage de téléphone cette année. Lorsque les élèves sont entrés dans ma classe, ils devaient mettre leurs téléphones dans un sac avec leur nom dessus. Cela est devenu une politique officielle de la classe et j'ai discuté de mon raisonnement avec les élèves.
Les élèves et les parents devaient s'entendre sur la politique. Ma classe a été transformée par la possibilité de stocker des téléphones. Mes élèves n'ont pas hésité à le faire et semblaient apprécier d'être loin de leur téléphone. Ils ont réalisé qu'ils pouvaient suivre des cours entiers sans leur téléphone et que le monde ne finirait pas.
Jesper Aagaard, chercheur, suggère aux étudiants de tenter de bloquer les habitudes de leur téléphone. Cela leur permettra d'être plus attentifs en classe et en dehors de l'école. Ces conseils peuvent être partagés avec les élèves pour les aider à voir le problème et à apporter des changements. Mes élèves étaient plus ouverts à l'idée d'avoir leurs téléphones portables stockés en classe lorsque j'ai partagé avec eux la recherche sur les effets négatifs des téléphones portables dans les écoles.
Les élèves continueront d'utiliser les téléphones cellulaires à l'école. Il est peu probable que cette tendance se termine. Il est donc important de pouvoir les gérer efficacement. Grâce à cette expérience, j'ai pu prendre davantage conscience de ma propre dépendance aux téléphones portables. Avec mes étudiants, nous essayons de vivre une vie plus épanouissante sans nos téléphones.
Foire aux Questions
1. Quelles sont les stratégies efficaces pour prévenir l'utilisation du téléphone cellulaire pendant les heures de classe ?
Certaines stratégies efficaces pour prévenir l'utilisation du téléphone cellulaire pendant les heures de classe peuvent inclure la fourniture d'un accord de téléphonie cellulaire, le maintien de l'engagement des élèves, l'utilisation de la technologie comme substitut et l'activité en classe.
2. Comment les écoles peuvent-elles appliquer les politiques relatives aux téléphones portables sans perturber l'environnement d'apprentissage ?
Les écoles peuvent appliquer efficacement les politiques relatives aux téléphones portables en mettant en œuvre des directives claires communiquées aux élèves et aux parents. Ils peuvent fournir des zones désignées pour l'utilisation du téléphone pendant les pauses, utiliser des systèmes de surveillance et encourager les alternatives éducatives.
3. Quels sont les impacts négatifs potentiels de l'utilisation du téléphone portable pendant les heures de classe ?
Les impacts négatifs potentiels de l'utilisation du téléphone portable pendant les heures de classe comprennent la distraction, une concentration réduite sur l'apprentissage, une diminution des interactions sociales, la cyberintimidation, la tricherie scolaire et des effets négatifs sur la santé mentale. Cela peut également contribuer à un manque d'activité physique et à une privation de sommeil.
4. Comment les parents peuvent-ils s'impliquer pour aider à réduire l'utilisation du téléphone portable dans les écoles ?
Les parents peuvent être impliqués dans la réduction de l'utilisation du téléphone portable dans les écoles en soutenant et en renforçant les politiques scolaires, en discutant de l'importance d'une utilisation limitée du téléphone avec leurs enfants, en fixant des limites à la maison et en encourageant des activités alternatives telles que la lecture ou les loisirs.
5. Y a-t-il des avantages à autoriser l'utilisation limitée du téléphone portable pendant les heures de classe ?
Autoriser une utilisation limitée du téléphone cellulaire pendant les heures de classe peut présenter certains avantages. Il peut permettre une communication rapide entre parents et élèves, faciliter l'accès aux ressources et applications éducatives, promouvoir la littératie numérique et préparer les élèves à une utilisation responsable de la technologie dans le monde moderne.