Cad Le Déanamh Le Do Dhochtúireacht san Oideachas
B’fhéidir gur thosaigh tú ar do ghairm bheatha mar mhúinteoir scoile rialta, ach ní raibh tú sásta leis an timpeallacht agus leis na hacmhainní atá ar fáil don ghnáthoideachasóir. Mar sin, d'fhill tú ar scoil chun dul sa tóir ar ardoideachas, agus anois tá tú ag smaoineamh ar PhD san Oideachas a thuilleamh chun teorainn a chur le do ghnóthachtáil acadúil.
Mar sin féin, b'fhéidir go mbeadh tú cráite ag ceist thábhachtach: Cad ansin? De ghnáth, ní bhíonn PhD ag an ngnáthmhúinteoir scoile grád, agus de ghnáth ní bhíonn ardoideachas den sórt sin ag riarthóirí scoile fiú. Mar sin, má dhéanann tú infheistíocht i gcéim dochtúireachta, cad atá le déanamh agat i do ghairm bheatha?
Ar ámharaí an tsaoil, tá neart deiseanna ann dóibh siúd a bhfuil dochtúireachtaí oideachais acu. Seo roinnt roghanna dóibh siúd i réimse an oideachais le dintiúir ardoideachais den sórt sin:
Uachtarán an Choláiste
Is iad na huachtaráin ceannairí na gcoláistí nó na n-ollscoileanna, a bhfuil sé de chúram orthu fís straitéiseach scoile a fhorbairt agus a fhorghníomhú — rud a bhaineann go minic le tiomsú airgid, le dul i ngleic le páirtithe leasmhara (cosúil le deontóirí, lucht an dlí, na dáimhe agus mic léinn), agus freastal ar imeachtaí éagsúla mac léinn. Níos tábhachtaí fós, oibríonn uachtaráin na gcoláistí leis an dámh sinsearacha agus le riarthóirí chun infheistíocht a dhéanamh in uirlisí agus córais chun caighdeáin acadúla a chothabháil agus a fheabhsú. Cé go dtuilleann uachtarán an choláiste meánioncam bliantúil thart ar $270,000, déanfaidh roinnt institiúidí uachtaráin dámhachtana tuarastail iontacha seacht bhfigiúr.
Provost
Sula mbeidh tú cáilithe le bheith ag obair mar uachtarán coláiste, b’fhéidir go gcaithfeá cuid de do ghairm bheatha i bpost mar phropast, nó mar leas-uachtarán. Go minic is é an dara ceann i gceannas ag coláistí agus ollscoileanna, is gnách go n-oibríonn an propast níos dlúithe le Déin agus le ceannairí ranna, ag tuiscint tosaíochtaí agus tionscnaimh éagsúla laistigh den institiúid. Ansin, is féidir leis an propast oibriú in éineacht le huachtarán an choláiste chun acmhainní a leithdháileadh ar mhaithe leis an scoil. Gheobhaidh propast tuarastal $150,000 ar an meán.
Déan Acadúil
Is riarthóirí sinsearacha ag coláistí agus ollscoileanna iad Déin. Tá go leor cineálacha éagsúla déan ag formhór na n-institiúidí, a mbeidh freagrachtaí éagsúla orthu — agus leibhéil éagsúla pá. I measc roinnt rólanna tipiciúla déan tá:
● Iontrálacha: Forbraíonn Déin tionscnaimh earcaíochta agus bunaíonn siad cáilíochtaí le haghaidh iontrálacha mac léinn.
● Taighde: Déanann Déin maoirseacht ar thaighdeoirí na dáimhe agus cuidíonn siad le maoiniú a fháil, buiséid a chruthú agus comhpháirtíochtaí tionscail a bhunú.
● Gnóthaí na mac léinn: Díríonn Déin ar chláir neamhacadúla, amhail saol cónaithe, lúthchleasaíocht, seirbhísí tacaíochta do mhic léinn agus go leor eile.
● Cur chun cinn: Forbraíonn Déin straitéisí chun maoiniú a fháil ó raon de dheontóirí féideartha.
Príomhoifigeach Foghlama
Tá an c-suite ag leathnú le róil nua agus nuálaíocha chun cabhrú le heagraíochtaí a bheith rathúil. Tá cuideachtaí a oibríonn laistigh den tionscal oideachais ag déanamh spáis níos minice do Phríomhoifigeach Foghlama (CLO), a bhfuil sé de chúram air spriocanna agus straitéisí oideachais agus gnó a chomhordú. Uaireanta, éascaíonn CLOanna oiliúint agus forbairt ghairmiúil na foirne chomh maith le comhtháthú an eagráin is déanaí, mar ardáin foghlama ar líne. Ar mhaithe lena n-iarracht, faigheann CLOanna meánphá bliantúil de thart ar $150,000 abhaile.
Múinteoir
Bogann líon mór PhD oideachais díreach ó argóint a dhéanamh ar a dtráchtas go dtí príomhsheomraí ranga an choláiste. Mar oideachasóirí ardleibhéil, roinneann Ollúna go leor de na freagrachtaí céanna le múinteoirí sa bhunoideachas agus sa mheánoideachas: curaclaim chúrsa a fhorbairt, mic léinn a theagasc, measúnú a dhéanamh ar dhul chun cinn na mac léinn, etc. Féadfaidh Ollúna taighde a dhéanamh, páipéir léannta a scríobh agus freastal ar chomhdhálacha. Tuilleamh le haghaidh Ollúna éagsúil go forleathan bunaithe ar an leibhéal taithí atá ag ollamh agus ar an institiúid dá n-oibríonn sé, mar sin is féidir le tuarastail a bheith idir thart ar $50,000 agus os cionn $110,000 in aghaidh na bliana.
Stiúrthóir Feidhmiúcháin Oideachais
Tá go leor eagraíochtaí neamhbhrabúis ag feidhmiú laistigh den tionscal oideachais, agus baineann go leor acu leas mór as an léargas agus as an taithí atá ag PhD oideachais. Go minic, gheobhaidh PhDanna róil i neamhbhrabúis mar stiúrthóirí feidhmiúcháin, a dhéanann cinntí oibríochtúla laethúla maidir leis an eagraíocht, lena n-áirítear foireann a fhostú agus a bhainistiú, maoirseacht a dhéanamh ar bhuiséid, beartais agus cláir a fhorbairt agus an misean agus an cuspóir a threorú go ginearálta. Tá an poitéinseal ag neamhbhrabúis oideachais athruithe móra a dhéanamh, ach níor cheart duit a bheith ag súil le tuarastal mór a thuilleamh, toisc go n-íocann stiúrthóirí feidhmiúcháin meánphá bliantúil timpeall $70,000 abhaile.
Príomhoide na Scoile
Ansin arís, filleann go leor ar scoil chun ardchéimeanna oideachais a dhéanamh agus é ar intinn acu imthosca a fheabhsú ina n-institiúidí foghlama áitiúla. Le PhD, tá tú thar a bheith cáilithe chun feidhmiú mar phríomhoide i mbunscoil, meánscoil nó ardscoil, áit a mbeidh tú freagrach as foireann a fhostú agus as cláir a fhorbairt chun torthaí foghlama na mac léinn a fheabhsú - i measc tascanna níos gnáthaimh mar smacht a chur i bhfeidhm agus an buiséad a bhainistiú. . Bíonn géarghá i gcónaí le príomhoidí iontacha, agus is féidir leat idir $80,000 agus $90,000 a thuilleamh in aghaidh na bliana ar do chuid oibre.

Feabhsaigh eolas do pháiste ar Fhorainm Gramadaí Béarla!
Is feidhmchlár oideachais é English Grammar Pronoun Quiz a ligeann do na páistí foghlaim faoi na forainmneacha gramadaí Béarla trí na tráth na gceist a dhéanamh agus déanfaidh an aip a gcuid eolais a thástáil.
Cad ba cheart do na glúnta atá le teacht a bheith ag súil leis
Is féidir le foghlaimeoirí i seomraí ranga na todhchaí a bheith ag tnúth le staidéar a dhéanamh le hacmhainní iontacha cosúil le feisteáin róbataice a úsáidfidh teagascóirí chun raon leathan ábhar a mhúineadh lena n-áirítear códú. Tá teagascóirí ag éirí tuirseach de chreataí caighdeánacha tástála traidisiúnta. Sa lá atá inniu ann, tá tástáil dhigiteach ina hacmhainn chumhachtaithe a chuireann ar chumas oideachasóirí foghlaim agus feidhmíocht na mac léinn a rianú. Ina theannta sin, tá institiúidí foghlama ag baint úsáide as hintleachta saorga chun réitigh phearsantaithe foghlama a fhorbairt bunaithe ar thorthaí tástála.
Coincheap eile atá ag teacht chun cinn san earnáil oideachais ná teagasc plódaithe. Tá an cleachtas seo ina thús fós. Beidh ról tábhachtach ag cúnamh fócasach agus iompraíochta i gcur chun cinn rathúlacht na mac léinn. Gealltar go gcabhróidh dul chun cinn teicneolaíochta le teagascóirí torthaí acadúla a fheabhsú d’fhoghlaimeoirí a bhfuil neamhoird ar speictream an uathachais orthu. I láthair na huaire, tá éileamh ar theicneolaíocht chun torthaí foghlama a chur chun cinn agus chun a chinntiú go bhfaigheann gach duine oideachas ardchaighdeáin don todhchaí.
Conclúid
Tá todhchaí an oideachais geal. Tá an teicneolaíocht chun earnáil an oideachais a athrú ó bhonn i gceann cúpla bliain. Tá a acmhainneacht feicthe againn cheana féin le linn na paindéime. Cabhróidh ullmhú don todhchaí trí phleananna daingne a chruthú le hinstitiúidí foghlama agus le mic léinn an choláiste araon a gcuid spriocanna a bhaint amach.