Conas déileáil le fón póca sa scoil
Is é mac léinn ar fhón póca an seachrán is mó sa seomra ranga. Déileálann múinteoirí leis na dúshláin laethúla a bhaineann le fón póca ar scoil. Teastaíonn ó mhúinteoirí go mbeidh mic léinn in ann a bhfóin a úsáid go neamhspleách. Is féidir le mic léinn agus múinteoirí araon dul i bhfeidhm ar seachráin de bharr fóin chliste. B’fhéidir go ndéileálfaidh cuid acu le fóin nuair is gá iad a fhostú a máistir-sheirbhís scríbhneoireachta tráchtais. Tá streachailtí cumhachta ann a d’fhéadfadh teacht as, agus cuireann sé am luachmhar ranga amú. Teastaíonn straitéisí nithiúla atá curtha i bhfeidhm go héasca ag múinteoirí chun déileáil le fóin chliste sna seomraí ranga.
Son
Ligeann scoileanna do dhaltaí a bhfóin phóca a úsáid chun iad féin a chosaint. Ní dócha go n-athróidh sé seo chomh fada agus a leanann lámhach scoile de bheith ina tharlú rialta. Is féidir le fóin phóca a bheith ina n-uirlisí úsáideacha sa seomra ranga agus le haghaidh cásanna éigeandála. Is féidir le dalta sainmhíniú nó brí focal nó coincheap nach dtuigeann siad a fháil láithreach trí úsáid a bhaint as a ghuthán. Is féidir an fón a úsáid freisin chun litriú agus gramadach a sheiceáil. Ligeann fóin do mhic léinn cumarsáid a dhéanamh lena chéile agus le saineolaithe ina réimsí. Mar sin féin, tá sé fós le cinneadh an mó na buntáistí a bhaineann le fón póca a úsáid ar scoil ná na seachráin a chruthaíonn siad.
CONS
Inseoidh múinteoirí duit go mbíonn tionchar diúltach ag úsáid fón póca ar fhoghlaim sa seomra ranga. Tacaíonn taighde leis seo. Dúirt Common Sense Media, eagraíocht neamhbhrabúis a chuireann teicneolaíocht shábháilte chun cinn do leanaí, go mbraitheann 50 faoin gcéad de na déagóirí 'andúile' dá ngléasanna soghluaiste. De réir na tuarascála, déanann 78% de dhéagóirí a gcuid fóin a sheiceáil uair amháin sa lá ar a laghad agus mothaíonn 72% go dteastaíonn uathu freagra a thabhairt láithreach ar theachtaireachtaí, téacsanna agus fógraí eile. Féadann iltascanna, ar nós athrú idir scáileáin nó daoine, bac a chur ar chumas linbh foghlaim agus feidhmiú go maith ag an obair.
Cuireann fóin chliste seachráin ar fáil go bhfuil mic léinn an-íogair ina leith. Chonaic mo chomhghleacaí mac léinn ag féachaint ar Grey's Anatomy sa rang. Is eol do dhaltaí téacs agus tweet a dhéanamh chomh maith agus iad ag obair. Rinne Jeffrey Kuznekoff staidéar ar úsáid fón mic léinn an choláiste agus fuair sé amach go bhfuil siad ag cur iad féin faoi mhíbhuntáiste má tá siad ag baint úsáide as a gcuid gléasanna soghluaiste sa rang, ach nach bhfuil siad i mbun an chomhrá. Fuair Saraswathi bellur, taighdeoir de chuid Ollscoil Connecticut, amach gur dócha go gcuirfeadh iltascála sa rang bac ar fheidhmíocht acadúil.
An Réiteach
Aontaíonn mo chomhghleacaithe mar mhúinteoirí agus mar riarthóirí gur chóir do mhic léinn foghlaim conas a gcuid fón a bhainistiú sa rang ina n-aonar. D’fhéadfadh mo dhaltaí beagán cúnaimh a úsáid leis seo. I mo sheomra ranga, chruthaigh mé córas stórála gutháin i mbliana. Nuair a tháinig mic léinn isteach i mo sheomra ranga, bhí orthu a bhfóin a chur i mála a raibh a n-ainm air. Rinneadh polasaí oifigiúil seomra ranga seo agus phléigh mé mo réasúnaíocht leis na mic léinn.
Bhí ar na scoláirí agus na tuismitheoirí araon an polasaí a aontú. Athraíodh mo sheomra ranga mar gheall ar an gcumas fóin a stóráil. Ní raibh aon leisce ar mo dhaltaí é a dhéanamh agus ba chosúil gur bhain siad taitneamh as a bheith as baile. Thuig siad go bhféadfaidís dul chuig ranganna iomlána gan a bhfóin agus ní bheadh deireadh leis an saol.
Molann Jesper Aagaard, taighdeoir, gur cheart do dhaltaí iarracht a dhéanamh bac a chur ar nósanna a ngutháin. Tabharfaidh sé seo deis dóibh a bheith níos airdeallaí sa rang agus lasmuigh den scoil. Is féidir an chomhairle seo a roinnt le daltaí chun cabhrú leo an fhadhb a fheiceáil agus athruithe a dhéanamh. Bhí mo dhaltaí níos oscailte don smaoineamh a bhfóin phóca a stóráil sa rang nuair a roinn mé an taighde faoi éifeachtaí diúltacha na nguthán póca i scoileanna leo.
Leanfaidh daltaí ag úsáid gutháin phóca ar scoil. Ní dócha go dtiocfaidh deireadh leis an treocht seo. Mar sin, tá sé tábhachtach a bheith in ann iad a bhainistiú go héifeachtach. Tríd an taithí seo, bhí mé in ann a bheith níos eolaí ar mo andúile féin le fón póca. In éineacht le mo mhic léinn, táimid ag iarraidh saol níos sásúla a chaitheamh gan ár bhfóin.
Ceisteanna Coitianta
1. Cad iad roinnt straitéisí éifeachtacha chun úsáid fón póca a chosc le linn am ranga?
I measc na straitéisí éifeachtacha chun úsáid guthán póca a chosc le linn am ranga tá comhaontú fón póca a sholáthar, daltaí a choinneáil gafa, úsáid na teicneolaíochta mar ionadaí, agus a bheith gníomhach sa seomra ranga.
2. Conas is féidir le scoileanna polasaithe fón póca a chur i bhfeidhm gan cur isteach ar an timpeallacht foghlama?
Is féidir le scoileanna polasaithe fón póca a fhorfheidhmiú go héifeachtach trí threoirlínte soiléire a chur i bhfeidhm a chuirtear in iúl do dhaltaí agus do thuismitheoirí. Is féidir leo limistéir shainithe a sholáthar le húsáid gutháin le linn sosanna, córais mhonatóireachta a úsáid, agus roghanna oideachais eile a spreagadh.
3. Cad iad na hiarmhairtí diúltacha a d'fhéadfadh a bheith ag úsáid fón póca le linn uaireanta scoile?
I measc na n-iarmhairtí diúltacha a d’fhéadfadh a bheith ag baint le húsáid fón póca le linn uaireanta scoile tá seachrán, fócas laghdaithe ar fhoghlaim, laghdú ar idirghníomhaíocht shóisialta, cibearbhulaíocht, caimiléireacht acadúil, agus éifeachtaí diúltacha ar mheabhairshláinte. Féadfaidh sé cur le heaspa gníomhaíochta coirp agus easpa codlata freisin.
4. Conas is féidir le tuismitheoirí a bheith rannpháirteach i gcuidiú le húsáid fón póca a laghdú i scoileanna?
Is féidir le tuismitheoirí baint a bheith acu le húsáid fón póca i scoileanna a laghdú trí thacaíocht a thabhairt do bheartais scoile agus iad a neartú, an tábhacht a bhaineann le húsáid theoranta gutháin a phlé lena bpáistí, teorainneacha a leagan síos sa bhaile, agus gníomhaíochtaí eile a spreagadh mar léitheoireacht nó dul i mbun caitheamh aimsire.
5. An bhfuil buntáistí ar bith le húsáid theoranta fón póca a cheadú le linn uaireanta scoile?
D'fhéadfadh buntáistí áirithe a bheith i gceist le húsáid theoranta fón póca a cheadú le linn uaireanta scoile. Féadann sé cumarsáid thapa a chumasú idir tuismitheoirí agus mic léinn, rochtain ar acmhainní agus aipeanna oideachais a éascú, litearthacht dhigiteach a chur chun cinn, agus mic léinn a ullmhú le haghaidh úsáid fhreagrach teicneolaíochta sa domhan nua-aimseartha.