Tábhacht Fhorbairt Teanga sa Luath-Óige
Mar leanbh dul chun cinn a chumas a fhorbairt, a fhoghlaim agus dul chun cinn chun bláthú agus ardú. Idir 2-5 bliana d’aois, cuireann leanaí tús le foghraíocht focal a leathnú. Deir siad frásaí in ionad abairtí cearta agus sin an uair is mó a bhíonn an inchinn gníomhach agus in ann rudaí a ionsú. Is minic a labhraíonn siad abairtí nó focail neamhiomlána nó fiú focail nach n-oireann dóibh. Ar ndóigh níl tuiscint ghramadaí acu ar conas focail a chur. De réir mar a fhásann siad, labhraíonn siad níos mó cosúil le daoine fásta agus an méid a chloiseann siad timpeall orthu.
Is cuid riachtanach d’fhorbairt linbh í forbairt teanga sa luath-óige. Cuireann luathfhorbairt teanga ar a chumas cumarsáid a dhéanamh trína mhothúcháin agus iad a chur in iúl. Tá sé ríthábhachtach teanga a thuiscint agus a úsáid maidir le scileanna fadhbréitigh agus cumarsáide a bheith agat Is é an bealach is fearr le céimeanna forbartha teanga sa luath-óige a fhorbairt agus a thionscnamh ná go leor cainte a dhéanamh le chéile ar na rudaí a díríonn siad orthu, babble nó is aoibhinn leo. Seo cuid de na bealaí chun tús a chur le forbairt teanga i leanaí óga.
Múin Mata do do pháistí ar bhealach níos éifeachtaí le haipeanna oideachasúla.
Is compánach foirfe é an aip táblaí ama seo do pháistí naíscoile agus réamhscoile le foghlaim. Tá an aip táblaí iolraithe seo an-úsáideach chun táblaí a fhoghlaim do pháistí ó 1 go 10.
1) Labhair leo:
Labhair le do leanbh agus comhráite fada a chur chun cinn. Dá mhéad a labhraíonn tú leo, is amhlaidh is mó a bheidh siad in ann na frásaí cearta a bhreathnú agus a chinneadh agus conas a úsáidtear iad. Má bhíonn do leanbh ag caoineadh, babble ar ais agus freagair a bhfuil á rá aige. Dá mhéad a labhraíonn tú leis, is ea is mó a fhaigheann sé dearcadh níos soiléire ar an teanga.
2) Freagair do Pháiste:
De réir mar a fhásann leanbh éiríonn sé níos gníomhaí agus ag fanacht le do fhreagra ar a bhfuil á rá aige. Tosaímid ón am a ghlacann sé le gothaí a thacú le tuiscint a thabhairt do dhaoine eile. Fiú amháin ansin, caithfidh tú freagra a thabhairt air, má mheasann sé agus é a rá mar NÍL. Má thugann sé aird ar rud ar bith, freagraíonn sé cosúil le, 'Tá an béar seo uait', 'tá tú ag dul'. Cabhróidh sé leo níos mó a fhoghlaim faoi gach frása agus focail fiú mura bhfuil a fhios acu cheana. Ag bogadh níos faide nuair a thosaíonn siad ag nascadh frásaí, beidh comhrá acu leat mar shampla ‘Téim ag siopadóireacht’, tosaíonn sé ag forbairt ciall ar conas focail a chur le chéile chun abairt a dhéanamh. Caithfidh tú na frásaí a fhoghlaim agus a cheartú gach uair a deir siad mícheart agus is é an bunchéim i dtreo fhorbairt teanga in oideachas na luath-óige é. Nuair a théann sé in aois agus nuair a thosaíonn sé ag labhairt focail, freagair a chuid focal agus seachain na focail ghearra. Foghlaimíonn sé focal nua gach lá. Tuigfidh sé an difríocht idir focail ar nós ‘do cheannsa’ agus ‘mo mhianach’. Tuigfidh sé níos mó ó do chuid ton cibé an bhfuil tú sásta nó brónach. Tosóidh siad a thuiscint, má tá tú ag déanamh scuab fiacla dóibh, go gcaithfidh siad dul chuig an leaba.
3) Caint Laethúil:
Labhair faoi do shaol laethúil, conas a chuaigh do lá agus gach rud. Ina dhiaidh sin fiafraigh díobh cén chaoi a raibh an lá acu agus cad a rinne siad. Is é an aidhm ná go leor focal nua a úsáid sa chomhthéacs. Cé go mbíonn deacracht aige é a thuiscint is cuma leis mar déanfaidh sé é faoi dheireadh de réir mar a fhásann sé. Nuair a labhraíonn do leanbh faoi chás ar bith nó faoi conas a mhothaíonn sé, spreag é chun labhairt faoin am atá thart nó faoin todhchaí. Fhorbródh sé tuiscint ar conas tagairt a dhéanamh dó. Mar shampla labhair leis faoi cá bhfuil sé ag iarraidh dul agus cad iad na pleananna atá aige don deireadh seachtaine amach romhainn. Nuair a thagann tú abhaile ó dhinnéar nó turas, labhair faoi.
4) Léigh Le Do Pháiste:
Ba chóir go ndíreodh forbairt teanga sa luath-óige ar léitheoireacht a chuimsíonn focail in abairtí éagsúla le comhthéacsanna éagsúla chun tuiscint shoiléir a bheith acu ar fhocail éagsúla. Fiú más leabhar scéalta am codlata nó níos mó de leabhar casta é, is é an aidhm atá leis ná go nglacfaidh an leanbh focail nua agus a thuiscint. B’fhéidir go nascfadh do pháiste lena bhfuil sa leabhar agus tá sé an-úsáideach. Déan plé ar na pictiúir taobh istigh agus labhair faoi. Luaigh na focail nuair a deir tú iad agus sos chun a bhrí a mhíniú don leanbh.
5) Taispeáin Focail Ar Rudaí dó:
Nuair a thugann tú cuairt ar siopa nó fiú dul ar thuras le do leanaí, is minic a thagann muid trasna ar mheirgí ildaite timpeall. Tarraingíonn rudaí mar seo aird leanaí óga agus is é an bealach is fearr chun iad a chur ar an eolas agus eolas a chur ar fhocail éagsúla. Faigheann siad a fhoghlaim faoi na difríochtaí idir focail chlóite agus labhartha. Cuimhnigh go bhfoghlaimíonn leanaí níos fearr agus iad ag súgradh agus trí idirghníomhaíochtaí ócáideacha.
6) Tabhair Am le Foghlaim agus le Fiosrú:
Ná déan deifir i gcónaí agus déan iarracht ar pháistí foghlaim go tréan. Ní hamháin go n-éireoidh leo éalú ón bhfoghlaim i dtosach báire ach scaoilfidh sé suim inti freisin. De réir mar a fhásann siad, cuirtear leis an bhfoghlaim le himeacht ama. Déan léamh agus gnáthchomhrá ginearálta chun an cumas focail nua a ionsú a chur chun cinn. Foghlaimeoidh siad ina gcuid ama féin.
Tá scileanna teanga riachtanach chun foghlaim agus cumarsáid a chumasú agus sin an rud a fhágann go bhfuil forbairt teanga sa luath-óige níos tábhachtaí fós. Dá fheabhas é is amhlaidh is dóichí go mbeidh leanbh in ann foghlaim ar scoil. Is éard atá i rialacha teanga ná focail a chur le chéile, iad a úsáid i gceart agus a bheith in ann a bhrí a thuiscint in abairt agus ina n-aonar. Bíonn comhráite ag leanaí naíonán freisin. Baineann siad taitneamh as é a dhéanamh agus measann siad é mar ghníomhaíocht agus is é sin an rud is mó a fhoghlaimíonn siad uaidh. De réir mar a fhásann páistí tosaíonn siad ag foghlaim níos faide ná focail agus tosaíonn siad á nascadh le habairtí a dhéanamh. Tosaíonn siad ag foghlaim na rialacha gramadaí. In ionad cumarsáid a dhéanamh trí fhocail, cuireann siad le chéile iad chun abairtí a fhoirmiú. Éiríonn an fhuaimniú níos fearr leis an am agus leis an bhfoghlaim agus sin nuair a fhaigheann páistí níos mó iarrachtaí ó mhúinteoirí agus ó thuismitheoirí chun foghlaim. Cuireann siad tús le focail a chur in oiriúint d’abairt.