શાળામાં સેલ ફોન સાથે કેવી રીતે વ્યવહાર કરવો
સેલ ફોન પરનો વિદ્યાર્થી વર્ગખંડમાં સૌથી મોટો વિક્ષેપ છે. શિક્ષકો શાળામાં સેલ ફોનના દૈનિક પડકારોનો સામનો કરે છે. શિક્ષકો ઈચ્છે છે કે વિદ્યાર્થીઓ સ્વતંત્ર રીતે તેમના ફોનનો ઉપયોગ કરી શકે. વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો બંને સ્માર્ટફોનને કારણે થતા વિક્ષેપોથી પ્રભાવિત થઈ શકે છે. જ્યારે તેઓને ભાડે રાખવાની જરૂર હોય ત્યારે તેમાંના કેટલાક ફોન સાથે વ્યવહાર કરી શકે છે માસ્ટર થીસીસ લેખન સેવા. ત્યાં સત્તા સંઘર્ષો છે જે પરિણમી શકે છે, અને તે મૂલ્યવાન વર્ગનો સમય બગાડે છે. શિક્ષકોને વર્ગખંડમાં સ્માર્ટફોન સાથે વ્યવહાર કરવા માટે નક્કર અને સરળતાથી અમલમાં મુકાયેલી વ્યૂહરચનાઓની જરૂર છે.
PROS
શાળાઓ વિદ્યાર્થીઓને પોતાને બચાવવા માટે તેમના સેલ ફોનનો ઉપયોગ કરવાની મંજૂરી આપે છે. જ્યાં સુધી શાળામાં ગોળીબાર નિયમિત ઘટના બની રહેશે ત્યાં સુધી આમાં ફેરફાર થવાની શક્યતા નથી. મોબાઈલ ફોન વર્ગખંડમાં તેમજ કટોકટીની પરિસ્થિતિઓ માટે ઉપયોગી સાધન બની શકે છે. એક વિદ્યાર્થી તેમના ફોનનો ઉપયોગ કરીને તેમને ન સમજાતા શબ્દ અથવા ખ્યાલની વ્યાખ્યા અથવા અર્થ તરત જ શોધી શકે છે. ફોનનો ઉપયોગ જોડણી અને વ્યાકરણ તપાસવા માટે પણ થઈ શકે છે. ફોન વિદ્યાર્થીઓને એકબીજા સાથે અને તેમના ક્ષેત્રના નિષ્ણાતો સાથે વાતચીત કરવાની મંજૂરી આપે છે. જો કે, તે નક્કી કરવાનું બાકી છે કે શું શાળામાં સેલ ફોનનો ઉપયોગ કરવાના ફાયદા તેઓ બનાવેલા વિક્ષેપો કરતા વધારે છે.
વિપક્ષ
શિક્ષકો તમને કહેશે કે સેલ ફોનનો ઉપયોગ વર્ગખંડમાં ભણતર પર નકારાત્મક અસર કરી શકે છે. સંશોધન આને સમર્થન આપે છે. કોમન સેન્સ મીડિયા, એક બિન-લાભકારી સંસ્થા કે જે બાળકો માટે સુરક્ષિત ટેક્નોલોજીને પ્રોત્સાહન આપે છે, તેણે જણાવ્યું હતું કે 50 ટકા કિશોરો તેમના મોબાઇલ ઉપકરણોને 'વ્યસની' અનુભવે છે. અહેવાલ મુજબ, 78% કિશોરો દિવસમાં ઓછામાં ઓછા એક વખત તેમના ફોનને તપાસે છે અને 72% લોકો સંદેશાઓ, ટેક્સ્ટ્સ અને અન્ય સૂચનાઓ પર તરત જ જવાબ આપવાની જરૂરિયાત અનુભવે છે. મલ્ટિટાસ્કિંગ, જેમ કે સ્ક્રીન અથવા લોકો વચ્ચે સ્વિચ કરવું, બાળકની શીખવાની અને કામ પર સારી કામગીરી કરવાની ક્ષમતાને પણ અવરોધે છે.
સ્માર્ટફોન વિક્ષેપો આપે છે જેના પ્રત્યે વિદ્યાર્થીઓ અત્યંત સંવેદનશીલ હોય છે. મારા સાથીદારે એક વિદ્યાર્થીને વર્ગમાં ગ્રેની એનાટોમી જોયો. વિદ્યાર્થીઓ જ્યારે કામ કરતા હોય ત્યારે તેઓ ટેક્સ્ટ અને ટ્વીટ કરવા માટે પણ જાણીતા હોય છે. જેફરી કુઝનેકોફે કૉલેજના વિદ્યાર્થીઓના ફોન વપરાશ વિશે અભ્યાસ હાથ ધર્યો હતો અને જાણવા મળ્યું હતું કે જો તેઓ વર્ગમાં તેમના મોબાઇલ ઉપકરણોનો ઉપયોગ કરતા હોય, પરંતુ વાતચીતમાં સામેલ ન હોય તો તેઓ પોતાને ગેરલાભમાં મૂકે છે. કનેક્ટિકટ યુનિવર્સિટીના સંશોધક સરસ્વતી બેલુરે શોધ્યું કે વર્ગમાં મલ્ટીટાસ્કિંગ શૈક્ષણિક પ્રદર્શનને અવરોધે છે.
ઉકેલ
શિક્ષકો અને સંચાલકો તરીકે મારા સાથીદારો સંમત થાય છે કે વિદ્યાર્થીઓએ વર્ગમાં તેમના ફોનનું સંચાલન જાતે જ કેવી રીતે કરવું તે શીખવું જોઈએ. મારા વિદ્યાર્થીઓ આમાં થોડી મદદનો ઉપયોગ કરી શકે છે. મારા વર્ગખંડમાં, મેં આ વર્ષે ફોન સ્ટોરેજ સિસ્ટમ બનાવી છે. જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ મારા વર્ગખંડમાં પ્રવેશ્યા, ત્યારે તેઓએ તેમના ફોનને તેમના નામવાળી બેગમાં મૂકવાની જરૂર હતી. આને સત્તાવાર વર્ગખંડ નીતિ બનાવવામાં આવી હતી અને મેં વિદ્યાર્થીઓ સાથે મારા તર્કની ચર્ચા કરી હતી.
વિદ્યાર્થીઓ અને વાલીઓ બંનેએ નીતિ પર સંમત થવું જરૂરી હતું. ફોન સ્ટોર કરવાની ક્ષમતા દ્વારા મારો વર્ગખંડ બદલાઈ ગયો હતો. મારા વિદ્યાર્થીઓ તે કરવામાં અચકાતા ન હતા અને તેમના ફોનથી દૂર રહેવાનો આનંદ માણી રહ્યા હતા. તેઓને સમજાયું કે તેઓ તેમના ફોન વિના આખા વર્ગો માટે જઈ શકે છે અને વિશ્વનો અંત આવશે નહીં.
જેસ્પર અગાર્ડ, એક સંશોધક, સૂચવે છે કે વિદ્યાર્થીઓએ તેમની ફોનની આદતોને અવરોધિત કરવાનો પ્રયાસ કરવો જોઈએ. આનાથી તેઓ વર્ગમાં અને શાળાની બહાર વધુ સચેત રહી શકશે. વિદ્યાર્થીઓને સમસ્યા જોવા અને ફેરફારો કરવામાં મદદ કરવા માટે આ સલાહ તેમની સાથે શેર કરી શકાય છે. જ્યારે મેં તેમની સાથે શાળાઓમાં સેલ ફોનની નકારાત્મક અસરો વિશે સંશોધન શેર કર્યું ત્યારે મારા વિદ્યાર્થીઓ વર્ગમાં તેમના સેલ ફોન સંગ્રહિત કરવાના વિચાર માટે વધુ ખુલ્લા હતા.
વિદ્યાર્થીઓ શાળામાં સેલ ફોનનો ઉપયોગ કરવાનું ચાલુ રાખશે. આ વલણનો અંત આવે તેવી શક્યતા નથી. તેથી, તેમને અસરકારક રીતે સંચાલિત કરવામાં સક્ષમ બનવું મહત્વપૂર્ણ છે. આ અનુભવ દ્વારા, હું સેલ ફોનના મારા પોતાના વ્યસન વિશે વધુ જાગૃત બની શક્યો. મારા વિદ્યાર્થીઓ સાથે મળીને, અમે અમારા ફોન વિના વધુ પરિપૂર્ણ જીવન જીવવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છીએ.
વારંવાર પૂછાતા પ્રશ્નો
1. વર્ગ સમય દરમિયાન સેલ ફોનનો ઉપયોગ અટકાવવા માટે કેટલીક અસરકારક વ્યૂહરચના શું છે?
વર્ગના સમય દરમિયાન સેલ ફોનના ઉપયોગને અટકાવવા માટેની કેટલીક અસરકારક વ્યૂહરચનાઓમાં સેલફોન કરાર પૂરો પાડવા, વિદ્યાર્થીઓને રોકાયેલા રાખવા, અવેજી તરીકે ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ કરવો અને વર્ગખંડમાં સક્રિય રહેવાનો સમાવેશ થઈ શકે છે.
2. શિક્ષણના વાતાવરણમાં ખલેલ પહોંચાડ્યા વિના શાળાઓ સેલ ફોન નીતિઓને કેવી રીતે લાગુ કરી શકે?
શાળાઓ વિદ્યાર્થીઓ અને વાલીઓને જણાવવામાં આવેલ સ્પષ્ટ માર્ગદર્શિકાનો અમલ કરીને સેલ ફોન નીતિઓને અસરકારક રીતે લાગુ કરી શકે છે. તેઓ વિરામ દરમિયાન ફોનના ઉપયોગ માટે નિયુક્ત વિસ્તારો પૂરા પાડી શકે છે, મોનિટરિંગ સિસ્ટમનો ઉપયોગ કરી શકે છે અને શૈક્ષણિક વિકલ્પોને પ્રોત્સાહિત કરી શકે છે.
3. શાળાના સમય દરમિયાન સેલ ફોનના ઉપયોગની સંભવિત નકારાત્મક અસરો શું છે?
શાળાના કલાકો દરમિયાન સેલ ફોનના ઉપયોગની સંભવિત નકારાત્મક અસરોમાં વિક્ષેપ, ભણતર પર ઓછું ધ્યાન, સામાજિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયામાં ઘટાડો, સાયબર ધમકીઓ, શૈક્ષણિક છેતરપિંડી અને માનસિક સ્વાસ્થ્ય પર નકારાત્મક અસરોનો સમાવેશ થાય છે. તે શારીરિક પ્રવૃત્તિના અભાવ અને ઊંઘની અછતમાં પણ ફાળો આપી શકે છે.
4. શાળાઓમાં સેલ ફોનનો ઉપયોગ ઘટાડવામાં મદદ કરવામાં માતાપિતાને કેવી રીતે સામેલ કરી શકાય?
શાળાની નીતિઓને ટેકો આપીને અને તેને મજબૂત કરીને, તેમના બાળકો સાથે ફોનના મર્યાદિત ઉપયોગના મહત્વની ચર્ચા કરીને, ઘરમાં સીમાઓ નક્કી કરીને અને વાંચન અથવા શોખમાં સામેલ થવા જેવી વૈકલ્પિક પ્રવૃત્તિઓને પ્રોત્સાહિત કરીને માતાપિતા શાળાઓમાં સેલ ફોનનો ઉપયોગ ઘટાડવામાં સામેલ થઈ શકે છે.
5. શું શાળાના સમય દરમિયાન સેલ ફોનના મર્યાદિત ઉપયોગને મંજૂરી આપવાના કોઈ ફાયદા છે?
શાળાના સમય દરમિયાન સેલ ફોનના મર્યાદિત ઉપયોગને મંજૂરી આપવાથી ચોક્કસ ફાયદા થઈ શકે છે. તે માતા-પિતા અને વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે ઝડપી સંચારને સક્ષમ કરી શકે છે, શૈક્ષણિક સંસાધનો અને એપ્લિકેશન્સની ઍક્સેસને સરળ બનાવી શકે છે, ડિજિટલ સાક્ષરતાને પ્રોત્સાહન આપી શકે છે અને આધુનિક વિશ્વમાં જવાબદાર ટેકનોલોજીના ઉપયોગ માટે વિદ્યાર્થીઓને તૈયાર કરી શકે છે.