Na papiru, posao učitelja je pružiti obrazovno iskustvo, ali izvan papira, učitelji stvarno rade puno više. Nije bitno predajete li studentima u vrtiću ili studentima, ovi učenici obraćaju jednako pozornosti na emocionalne i društvene strane vaših lekcija, kao što su i akademski. Vjerojatno neki od najvećih uzora, evo nekoliko načina na koje neki od najuspješnijih učitelja usavršavaju svoje vještine kako bi imali pozitivan učinak.

Stalo im je do vlastitog obrazovanja

Ako želite biti učinkovit učitelj u smislu govorenja svojim učenicima koliko je važna briga o obrazovanju, onda to trebate učiniti sami. Fakultetska diploma i određeni certifikati potrebni su da biste postali učitelj, ali oni najbolji znaju da nije dovoljno samo proći kroz korake. Osim toga, ako budete iskreni o nekim poteškoćama koje će donijeti odlazak na koledž, to će vas učiniti vjerodostojnijim mentorom.

Plaćanje za koledž dovoljno je da neke studente koji se nadaju odvrati od pokušaja, ali ne mora. Stipendije su sjajan način da se ukloni dio financijskog tereta i da se djeci pokaže da ako uložite malo više truda, to može rezultirati nižim troškovima fakulteta. Možete brže pronaći fakultetske stipendije i brzo se početi prijavljivati ​​za stipendije korištenjem besplatne platforme za pretraživanje i prijavu stipendija. Na primjer, Going Merry stipendije jedna je tvrtka čija je misija pomoći studentima da otkriju te mogućnosti na jednostavan način tako da stres procesa ne rezultira potpunim odustajanjem.

Oni vode primjerom

Neke od društvenih vještina na koje se učitelji žele usredotočiti su stvari poput empatije, slušanja i zdravih navika i rutina. Podučavanje navike vrlo uspješnih ljudi može ispasti neiskreno ako sami ne usvojite neke od njih. Djeca će postavljati pitanja i željeti vaše perspektive iz stvarnog života. Također, učenici će paziti što radite, jednako kao što slušaju što govorite. Što se tiče empatije, na primjer, djeca, posebno mala, više će upiti kroz iskustvo empatije nego kad im se kaže što je to i zašto je važno.

Oni potiču sudjelovanje

Stajanje ispred učionice i držanje lekcija nije najbolji način da pomognete svojim učenicima da zadrže informacije koje im dajete. Umjesto toga, razmislite o načinima suradnje s njima i potaknite ih da budu aktivni sudionici vlastitog obrazovanja. Neki od najuspješnijih učitelja naučili su kako potaknuti svoje učenike na takav način da njihovi vlastiti mozgovi sami dolaze do zaključaka i učenja određenih materijala.

Tu su i strategije učenja usmjerene na zadržavanje koji postoje izvan učionice i koje učitelji mogu predložiti svojim učenicima kako bi se sve zaokružilo. Ovaj stil može biti vrlo motivirajući, nakon što vaši učenici shvate ulogu koju igraju u vlastitom obrazovanju i da to može biti osnažujuće, bit će potaknuti da nastave tako. Ovo će također osigurati siguran prostor za introvertiranije učenike da budu dio dinamičnog učioničkog iskustva i pomoći da se neki od željnijih učenika eliminiraju od bacanja tako velike sjene da se njihovi kolege u razredu bore izaći ispod nje.

Često postavljana pitanja

1. Koje su navike vrlo uspješnih učitelja?
Vrlo uspješni učitelji često pokazuju sljedeće navike:
Cjeloživotno učenje: imaju strast za kontinuiranim profesionalnim razvojem, traženje novih znanja i praćenje najboljih praksi u obrazovanju.
Učinkovita komunikacija: Posjeduju snažne komunikacijske vještine, kako sa studentima tako i s kolegama, potičući pozitivne odnose i stvarajući pogodno okruženje za učenje.
Organizacija i upravljanje vremenom: dobro su organizirani, učinkovito upravljaju svojim vremenom i daju prioritete zadacima kako bi povećali produktivnost.
Prilagodljivost i fleksibilnost: Otvoreni su za promjene i prilagođavaju svoje strategije podučavanja kako bi zadovoljili različite potrebe svojih učenika.
Reflektivna praksa: Oni se bave samorefleksijom, procjenjuju svoje metode podučavanja i poduzimaju potrebne prilagodbe kako bi poboljšali rezultate učenja učenika.

2. Kako mi te navike mogu pomoći da postanem bolji učitelj?
Razvijanje ovih navika može značajno poboljšati vašu nastavnu praksu:
Cjeloživotno učenje proširuje vašu bazu znanja i informira vas o aktualnim obrazovnim trendovima i istraživanjima.
Učinkovita komunikacija gradi snažne veze s učenicima, roditeljima i kolegama, potičući pozitivno okruženje za učenje.
Snažne organizacijske vještine i vještine upravljanja vremenom pomažu vam da ostanete organizirani, ispoštujete rokove i učinkovito iskoristite vrijeme za nastavu.

3. Mogu li se ove navike naučiti ili su to urođene osobine?
Neke navike određenim pojedincima mogu biti prirodnije, sve se mogu naučiti i razviti kroz svjestan trud i praksu. Uz predanost i predanost, svatko može njegovati ove navike kako bi postao bolji učitelj.

4. Postoje li sličnosti među vrlo uspješnim učiteljima u pogledu njihovih navika?
Vrlo uspješni učitelji često dijele zajedničke karakteristike u pogledu svojih navika. Predani su svojoj profesiji, daju prioritet učenju studenata i dosljedno teže poboljšanju. Oni pokazuju način razmišljanja o rastu, prihvaćaju izazove i traže povratne informacije kako bi poboljšali svoju praksu podučavanja.

5. Kako mogu uključiti ove navike u svoju nastavnu praksu?
Da biste uključili ove navike u svoju nastavnu praksu:
Odvojite vrijeme za aktivnosti profesionalnog razvoja, poput pohađanja radionica ili stjecanja naprednih diploma.
Tražite povratne informacije od učenika, kolega i mentora kako biste poboljšali svoje komunikacijske vještine i metode podučavanja.
Napravite strukturirani raspored i implementirajte učinkovite strategije upravljanja vremenom kako biste ostali organizirani i maksimizirali vrijeme nastave.
Prihvatite fleksibilnost u planiranju nastave i izvođenju nastave kako biste zadovoljili različite potrebe svojih učenika.
Uključite se u redovitu samorefleksiju kako biste procijenili svoje metode podučavanja, identificirali područja za poboljšanje i napravili potrebne prilagodbe.