A legjobb prezentációs tippek a tanulók számára
A nyilvános beszédtől való szorongás, színpadi félelem vagy glosszofóbia – bárminek is nevezzük, a nyilvános beszédtől való félelem gyakori fóbia, amely mindenkit érint, még a szakembereket és az üzleti vezetőket is. A diákok különösen félnek ötleteket bemutatni az iskolában. A Journal of Further and Higher Education folyóiratban megjelent kutatás megjegyzi, hogy a nyilvános beszéd az amerikai egyetemisták 61%-ánál gyakori félelem, ami csak a halál és a pénzügyi problémák mögött áll. A nyilvános beszéd szorongása mögött meghúzódó okok közé tartozik az elbírálástól való félelem, a témával kapcsolatos bizonytalanság, a felkészülés hiánya és a gyakorlatiasabb támogatás szükségessége.
Ennek ellenére a nyilvános beszéd szükséges készség, amelyet az embernek idővel fejlesztenie kell, valamint képes kezelni az ezzel járó szorongásokat. Íme néhány hatékony módszer, amellyel a középiskolások magabiztosabbak lehetnek az órai bemutatók során:
Készüljön fel
Határozottan megtanulhatja, hogyan kezelje a nyilvános beszédtől való félelmét, de önbizalmának növeléséhez kíméletlen felkészülésre és gyakorlásra van szükség. Minél többet készülsz, annál jobban fogsz teljesíteni. Tanulj meg minél többet a témáról. Ezután próbálja meg a kézbesítést, hogy a lehető legjobb módon elmagyarázhassa, amit tud. Gyakorold a kézmozdulatokat, a testbeszédet és az énekhangokat; próbálja meg kerülni az olyan töltelékszavak használatát, mint az „um”, „like” vagy „so”. Mint a tipp a készségfejlesztéshez az LHH-tól rámutat, segít, ha a lépcsőket falatnyi darabokra bontja, így nem esik túlságosan túlterhelt. Megkérhet külső edzőket, például barátait, testvéreit vagy szüleit, hogy segítsenek a gyakorlásban. A sikeres nyilvános beszédhez vezető út sokkal világosabbá válik a visszajelzéseik révén, mert képes lesz azonosítani, miben kell valóban fejlődnie.
Nézz az emberek szemébe
Könnyen megállapítható, ha egy diák ideges előadás közben. Elkezdenek lenézni a jegyzeteikre, megrázzák a lábukat, és kevésbé hallhatóan beszélnek. Az önbizalom meghamisításának egyik trükkje az, hogy szemkontaktussal vonja be a közönséget. A szemünk felfedi, mi zajlik bennünk. szerint a tanulmány: „A szemkontaktus érzelmi hatásai a társadalmi normák megszegése közben”, a szemünk megnehezíti, hogy hazudjunk vagy eltitkoljunk dolgokat mások elől, de ez a kommunikációt, a koordinációt és a bizalmat is erősíti. Kezdje azzal, hogy nézzen, és tegyen úgy, mintha az egyik barátjával beszélgetne a hallgatóságból. Lehetőleg keressen egy barátot hátul, hogy biztosan ki tudja vetíteni a hangját. Ezután tartsa velük a szemkontaktust, amíg nem érzi kényelmesebbnek a beszédet. Utána megnézheti a többi embert a szobában.
Tegyen úgy, mintha egy történetet mesélne
Diáktársként tudja, milyen könnyű ráhangolódni, ha egy prezentáció unalmassá válik, különösen akkor, ha csak félszegen elmondott tényeket hall. Az egyik prezentációs tipp, hogy mesélj el egy történetet. Osztálytársaid, hozzád hasonlóan, nagyra értékelnék a releváns anekdotákat vagy az emlékezetes példákat az előadásod témájával kapcsolatban. Azáltal, hogy a jelentést történetként fogalmazza meg, az elméletet a gyakorlatba ülteti át, érzelmi ingert vált ki, és mindenkit megszabadít a hideg tényektől és grafikonoktól. Például, ha egy tudományos jelenségről készít riportot, miért nem mondja el a tudós szemszögéből? Az osztálytársaid számára könnyebb lenne megérteni a bonyolult fogalmakat vagy felfedezéseket, ha egy karakterre gondolva rögzíted őket.
Száműzd el a negatív gondolatokat
Nagyon nehéz leküzdeni a nyilvános beszédtől való félelmünket, de meg tudjuk oldani, így ez nem akadályoz meg minket abban, hogy egy fantasztikus előadást tartsunk. Ennek legjobb módja, ha megszabadulunk kemény belső kritikusainktól. Negatív gondolataink romboló hatásúak lehetnek, ezért fontos, hogy ezeket elhallgattassuk, mielőtt elkezdené a jelentést. Bemutató tanácsok az INC-től rávilágít arra, hogyan kell törekednünk arra, hogy a negatív önbeszédet pozitív gondolatokká alakítsuk. Ahelyett, hogy azt gondolná, hogy nem vagy elég jó, mondd el magadnak, hogy készen állsz és izgatottan megosztod a tudásodat a többiekkel. És ahelyett, hogy a közönség miatt aggódna, összpontosítson arra, amit irányíthat, vagyis a saját teljesítményére. Ne ásd alá a kemény munkáját negativitással. Ne feledje, egy prezentáció csak néhány percig tart – és ez egy olyan dolog, amire számítani kell.
További oktatási tippekért tekintse meg másik oldalunkat bejegyzések a The Learning Apps Blogon Ma.
Gyakran ismételt kérdések
1. Milyen tippeket adunk a tetszetős és lebilincselő előadások készítéséhez az osztály számára?
Prezentációit vizuálisan tetszetőssé és lebilincselővé teheti, ha jó minőségű grafikát használ, korlátozza a felsoroláspontokat és a szöveget, megfelelő csevegést használ, és megfelelő betűtípusokat használ.
2. Hogyan tudják a tanulók hatékonyan megszervezni prezentációjuk tartalmát a közönség elköteleződése érdekében?
Néhány módszer, amellyel a tanulók hatékonyan rendszerezhetik prezentációjuk tartalmát a közönség elköteleződése érdekében: egy eseményhez kapcsolódnak, elmesélnek egy történetet, leírnak egy jelenetet vagy szereplőt, és rámutatnak valami fontosra a közönségről vagy az aktuális környezetről.
3. Melyek azok a gyakori hibák, amelyeket a tanulóknak el kell kerülniük, amikor prezentációkat készítenek az órán?
Néhány gyakori hiba, amelyet el kell kerülni a prezentáció készítése során, többek között a közönség aggodalmainak megválaszolásának elmulasztása, az érzelmi elköteleződés elmulasztása, a túl sok zsargon használata, a túl bőbeszédű vagy kósza szóhasználat, a megszabott idő túllépése és az összpontosítás hiánya.
4. Hogyan tudják a tanulók hatékonyan használni a vizuális segédeszközöket és a technológiát előadásaikban?
Íme néhány módszer, amellyel a tanulók hatékonyan használhatják a vizuális segédeszközöket és a technológiát előadásaikban:
Készítsen szemléltető segédanyagokat, amelyek megfelelnek a prezentáció pontjainak sorrendjének.
Használjon az előadás témájának és közönségének megfelelő vizuális segédeszközöket.
Használjon alapvető vizuális segédeszközöket, amelyeket a közönség könnyen megérthet.
5. Hogyan készülhetnek fel a tanulók az idegességre vagy a szorongásra, amikor az osztály előtt mutatkoznak be?
Íme néhány lépés, amelyek segíthetnek a tanulóknak felkészülni az idegességre vagy a szorongásra, amikor előadást tartanak az osztály előtt:
Ismerje meg a témáját
Légy szervezett
Gyakorlat
Képzeld el a sikered
Próbálj meg mélyen lélegezni