Tippek a gyermekek íráskészségének fejlesztéséhez
Az írás és a kritikai gondolkodás elválaszthatatlanul összefonódik. Ennek az egyetemi eredményekre is kihatásai vannak.
Az írás az, ahogy egy fiatal kifejezi, amit megért és megtanult.
A tanulóknak erős íróknak kell lenniük ahhoz, hogy jól teljesítsenek a vizsgákon, befejezzék a házi feladatokat, és végül hosszabb esszéket és jelentéseket készítsenek. mester szakdolgozatírás szolgáltatás
Az olvasási készség fejlesztése:
Megvan az oka annak, hogy a jó írók gyakran lelkes olvasók. Minél többet olvas egy fiatal, annál több új szókinccsel találkozik a szövegkörnyezetben, és annál több szót sajátít el. Ha egy kifejezés a fogékonyságukban van szókincs, sokkal egyszerűbb áttérni a produktív használatba (a szülők és az oktatók nagy örömére, akik azt akarják, hogy gyermekeik írásban „feszítsék meg a szókincs izmait”). Olvasás ezenkívül megtanítja a gyerekeknek a szavak és mondatszerkezetek alkalmazásának egyéb módjait, amelyeket saját munkájukhoz használhatnak.
Kezdő lépések a bevezetővel:
Még a legtapasztaltabb szerzőt is megfélemlítheti egy üres oldal. Lehet, hogy a gyerekek jól teljesítenek, ha elkezdik, de lehet, hogy segítened kell őket az első néhány szó vagy mondat megtanulásában. Tegyen fel nekik egy elgondolkodtató kérdést, hozzon létre egy listát vagy gondolattérképet azokról a gondolatokról, amelyek az általuk írt témához kapcsolódnak, vagy működjön együtt velük egy vázlat összeállításában, amely vázlattá alakítható. Az is fontos, hogy eltávolítsuk a tökéletes nyilatkozat létrehozásához kapcsolódó megbélyegzést. Mindig újra formálhatják és átírhatják a szöveget, ha már elég dolguk van. A titok a szabad népszerűsítése írás már a kezdetektől fogva, hogy ami eszébe jut, azt le lehessen rögzíteni. A kiigazításokkal utólag mindig tudnak foglalkozni.
Technikai megoldás:
Az ötletelés, az ötletek papírra helyezése, a nyelv és a fogalmak áramlásának biztosítása, valamint az elírások és hibák szerkesztése mind az írási folyamat fázisai. A gyerekeknek be kell látniuk, hogy egy hibátlan mondat nem jelenik meg sehonnan; hanem egy oda-vissza folyamat eredménye, amelyben az író megalkotja, megvizsgálja és átdolgozza írását. Ez az egyik oka annak, hogy a gyerekek számára előnyös, ha számítógépen írnak, mivel ez megtakarítja a törlést, és lehetővé teszi számukra, hogy többször is leírják gondolataikat, amíg rá nem találnak a kívánt kifejezésre. A szövegszerkesztők megkönnyíthetik a hosszú írásrészletek átstrukturálását az információáramlás javítása érdekében.
Helyesírási és nyelvtani ellenőrzés:
Mégis csábító a technológiahasználatot lustaságnak tekinteni helyesírás és a nyelvtani visszajelzések nagyon hasznosak lehetnek egy írni kezdõ vagy fejlődni vágyó fiatal számára. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy időnként számos javítási javaslat van, amelyek arra kényszerítik a fiatalokat, hogy ne csak észrevegyék a rossz megfogalmazást vagy a helytelenül írt szavakat, hanem többletköltségre is költsenek. kognitív energia gondolkodik azon, hogyan lehetne kijavítani. A számítógépek lehetővé teszik a hibák kijavítását is anélkül, hogy megalázás vagy megbélyegzés merülne fel a kézzel írott dokumentumokon található radírnyomok miatt.
Szövegírási tevékenységek:
A szeretett versek, kifejezések vagy más írott nyelvek lemásolása vagy emlékezése segíthet a fiataloknak abban, hogy a formára, a használatra és a jelentésre összpontosítsanak, valamint új mintákat alkalmazzanak a produktív használatba. Miközben sem a szülők, sem az oktatók nem nézik el a plágiumot, a kölcsönzést mondatminták a saját ötletek számára az, hogy a fiatalok hogyan tanulnak meg írni és fejlesztik íráskészségüket. Bármilyen kifejezést is átvesznek abból, amit olvasnak, Ön pedig úgy népszerűsítheti ezt a folyamatot, ha speciális forrásokat biztosít számukra, amelyekkel kapcsolatba léphetnek.
Szülők és tanárok gyakran ismételt kérdései
1. Milyen hatékony stratégiák vannak a gyermek íráskészségének fejlesztésére?
A gyermek íráskészségének fejlesztésére szolgáló hatékony stratégiák közé tartozik a közös olvasás a gyermekével és az olvasott könyvek megbeszélése, a rendszeres írásra való ösztönzés, például a napi napló vezetése vagy a barátoknak és a családtagoknak írt levelek. Különféle íróeszközök, például tollak, ceruzák, színes ceruzák és jelölők biztosítása, írási ösztönzések vagy írási témák megadása gyermekének, hogy felkeltse kreativitását, konstruktív visszajelzést adjon gyermeke írásáról, konkrét fejlesztési területekre összpontosítva stb. .
2. Hogyan ösztönözhetik a szülők gyermeküket, hogy gyakrabban írjon?
Annak érdekében, hogy gyermeküket gyakrabban írjanak, a szülők kényelmes és inspiráló íróteret biztosíthatnak, minden nap külön írási időt fordíthatnak, és számos íróeszközt kínálhatnak, például tollat, papírt és digitális eszközöket. Hasznos lehet az is, ha megadjuk a gyerekeknek a választás lehetőségét arra vonatkozóan, hogy miről szeretnének írni, például lehetővé teszik számukra, hogy maguk válasszák ki az írási javaslataikat.
3. Milyen szórakoztató és lebilincselő írási tevékenységek segíthetnek a gyerekeknek készségeik fejlesztésében?
Néhány szórakoztató és lebilincselő írási tevékenység, amely segíthet a gyerekeknek készségeik fejlesztésében: mese vagy vers írása gyermekével, családi hírlevél vagy blog készítése, színdarab vagy film forgatókönyvének megírása és eljátszása családjával vagy barátaival, képregény vagy képregény, valamint írójátékok, például Scrabble vagy Bananagrams a helyesírás és a szókincs javítása érdekében.
4. Vannak az írásnak olyan speciális területei, amelyekre a szülőknek összpontosítaniuk kell, amikor segítik gyermeküket készségeik fejlesztésében?
Amikor segítik gyermeküket íráskészségeik fejlesztésében, a szülőknek bizonyos területekre kell összpontosítaniuk, például a nyelvtanra, a helyesírásra és a szerkezetre. Hasznos lehet, ha az írási folyamatot kisebb lépésekre bontja, és világos útmutatást és példákat ad.
5. Hogyan adhatnak a szülők konstruktív visszajelzést gyermeküknek, hogy segítsenek nekik javítani az írásban?
A konstruktív visszajelzés érdekében a szülőknek a pozitívumokra kell összpontosítaniuk, és konkrét fejlesztési javaslatokat kell tenniük. Az is hasznos lehet, ha bevonjuk a gyermeket a visszacsatolási folyamatba, lehetővé téve számára, hogy reflektáljon saját írásaira, és azonosítsa a javítandó területeket.