Etikai megfontolások az oktatási alkalmazások szabadalmaiban: a nyereség és a cél egyensúlya
Gondolkozott már azon, hogy mi áll a most letöltött oktatási alkalmazás mögött? Ötletes ötletek keveréke, tele szabadalmak koktéljával, amelyek megvédik őket. De itt ragadóssá válik.
Miközben az alkalmazások mögött meghúzódó zsenik a szabadalmi bejelentések és a feltűnő bevételszerzési stratégiák között navigálnak, egy kötéltényező történik – a készpénz felhalmozása és az oktatás lényegéhez, a tudás terjesztéséhez való hűség megőrzése között. Ebben a cikkben az oktatási alkalmazások szabadalmait érintő etikai rejtvények kiegyensúlyozó tevékenységébe fogunk belemerülni.
Az oktatás elérhetővé tétele
Ha olyan alkalmazást tervez elindítani, amely felrázza az osztálytermet, nyilvánvaló, hogy készpénzre lesz szüksége a projekt működéséhez. De természetesen olyan alkalmazást szeretne, amely segít a gyerekeknek anélkül tanulni, hogy egy karba és egy lábba kerülne.
Éppen ezért ingyenesen kell kezdenie az alapokkal, az iskolák pedig fizethetnek az extra divatos szolgáltatásokért, ha akarnak. Itt freemiumról beszélünk, ahol a kötelező funkciók nulla költséggel járnak, és az extrák néhány extra dollárért feloldhatók. Megfontolhatja az árak skálázását is az alapján, amit az iskolák ki tudnak fizetni.
Így, akár van egy iskolában fröccsenő készpénz, akár filléreket számolnak, mindenki bekerül a tanulási buliba. Arról van szó, hogy tisztességesnek legyünk anélkül, hogy csődbe mennénk – mindenki számára előnyös az oktatási dzsungelben.
Tisztességes játék a szabadalmakkal
Ha rendelkezik egy fantasztikus oktatási alkalmazással, akkor szeretne jelentkezni szabadalmak Kanadában, az Egyesült Államokban vagy bárhol máshol, hogy megakadályozzák, hogy mások meglovagolják az Ön innovációját. De érdemes kétszer is meggondolnia, mielőtt minden kódsort lezár.
Míg a szigorú szabadalmak biztonságban tarthatják a dolgaidat, más intelligens sütiket is megakadályozhatnak abban, hogy még jobbá tegyék az ötletedet, vagy létrehozzák saját klassz dolgokat. Olyan ez, mintha van egy titkos recepted, de nem osztod meg, pedig valaki más elképesztő csavart tudna hozzátenni.
Tehát nyugodtan védje meg minden egyes gombot, és csúsztassa ujját az alkalmazásban. Ezzel egy kicsit több csapatmunkát ösztönöz az oktatási technológiai közösségben – olyan, mintha hagyná, hogy mások hozzák magukkal a hozzávalókat az asztalhoz. Továbbra is megvédheti azt, ami igazán különleges az alkalmazásában, miközben nem zárja be az ajtót az együttműködés előtt.
Mental Math App gyerekeknek
A mentális matematikai játékok a fejben való gondolkodás és problémamegoldás képességéről szólnak. Kiépíti ezt a kritikus gondolkodást a gyermek elméjében, és képessé teszi arra, hogy különböző problémákra megoldásokat tudjon következtetni.
A csapatmunka működőképessé teszi az alkalmazást
Miután elkészített egy ügyes oktatási alkalmazást, az új baba fajta lesz. Nem akarod, hogy mások azzal foglalkozzanak, hogy legalább az engedélyedet nem kérték. De itt van a kitörés – néha a homokozó megosztása sokkal hűvösebb homokvárak építéséhez vezethet.
Néhány titkot tarts szorosan zárva, de nyisd ki a kapukat olyan részek előtt, amelyek hasznot húzhatnak a másokkal folytatott eszmefuttatásból. Az együttműködés azt jelentheti, hogy több agy küzd a hibákkal vagy olyan finom funkciók hozzáadása, amelyekről nem is álmodtál.
Ráadásul, ha technológiájának egy részét játékban tartja a közösségi innováció érdekében, mindenki megerősödik – mint egy edzőtárs rendszer, de az alkalmazások esetében. Biztosítja, hogy mindannyian az intelligensebb szoftverek felé haladjunk, anélkül, hogy az összes előnyt magunkra hárítanánk. A nyitott ajtók politikája az oktatási technológiában éppen az lehet, ami a görbe előtt tart, miközben segíti egymást.
A tudás gazdagságának megosztása
Nagyon jó érzés lehet, amikor az Ön oktatási alkalmazások kezdj el több tésztát gereblyézni, mint egy pékség vasárnap reggel. De ez többről szól, mint a zöld halmozásáról – ez egyben lehetőség arra is, hogy visszadobjunk valami jót a keverékbe.
Gondoljon az ösztöndíjakra, amelyek boldog táncra késztetik a diákokat, vagy olyan ösztöndíjakra, amelyek új forrásokkal dúsítják a tanárokat. A mentorprogramok abban is segíthetnek, hogy úgy érezd, átadod a Jedi tudásodat a fiatal padawanoknak. Ez nem csak pénzkidobás egy problémára; olyan, mintha magokat ültetnénk el, amelyekből a tanulás csodálatos gyümölcsöskertje lesz.
Az újrabefektetés segít megőrizni az oktatás élénkségét, és biztosítja, hogy mindig új tehetségek bugyborékoljanak olyan ötletekkel, amelyekre mi, régi idősek nem is gondolnánk. Ráadásul olyan félelmetes árnyalatúvá varázsolja cégét, hogy valójában nem csak a nyereséggel törődik.
Következtetés
Az oktatási alkalmazások készítése túlmutat szabadalmaztatás és profitot termelnek. Egy olyan oktatási technológiai találmány létrehozásáról van szó, amely nemcsak feltölti a malacperselyt, hanem a tudás magvait is elhinti messzire.
Legyen szó tisztességes árképzésről, szelektív szabadalmaztatásról vagy az oktatási szférába való visszabefektetésről – minden választás formálja azt az örökséget, amelyet ebben a digitális tanteremben hagy, amelynek mindannyian részesei vagyunk. Legyen innovatív, befogadó és hatásos.