A sokszínűség előnyei és hátrányai az osztályteremben
A multikulturális oktatás igyekszik egyenlő esélyeket teremteni minden gyermek számára, függetlenül faji, etnikai, nemzetiségi, nyelvi vagy vallási hovatartozásától. Ez a megközelítés bevezeti őket a befogadás, a kritikai gondolkodás és a perspektívák értékrendjébe. Célja a sokszínűség előmozdítása és a társadalmi pluralizmus hangsúlyozása az iskolai környezetben. Ebben a cikkben ennek a módszernek a legjelentősebb előnyeit és hátrányait mutatjuk be.
Pro. Készségek fejlesztése a jövő számára
A változatos tanulási környezet nemcsak növeli a gyerekek kulturális tudatosságát, hanem hosszú távú karrier-előnyöket is eredményezhet. Más nyelveket beszélő és sajátos kulturális gyakorlatokat követő emberekkel való tartózkodás felkészítheti a fiatalokat a 21. századi munkaerőpiacra való belépésre. Íme néhány olyan készség, amelyet egy változatos környezetben elsajátíthat:
-
-
Kultúrák közötti kommunikáció.
A diákok gyorsan megtanulják, hogy a kulturális elemek hogyan hatnak az egyének közötti interakcióra. Ahogy megszokják a különböző viselkedési mintákat, meg tudják jósolni, hogy mások hogyan reagálnak a különböző kontextusokban. Lehetővé teszi számukra, hogy megtalálják a legmegfelelőbb kommunikációs stílust, hogy üzenetüket bármely közönséghez eljuttassák.
-
Együttműködés.
A sokszínűségi képzés olyan tanulókat hoz létre, akik érzékenyek más kultúrákra, toleránsak a különbségekkel szemben, és szívesen lebontják az embereket elválasztó akadályokat. Egy ilyen környezetben a fiatalok jobban megértik mások szempontjait, fájdalmaikat és motivációikat. Eszközöket biztosít számukra ahhoz, hogy produktív kapcsolatokat alakítsanak ki társaikkal, szomszédaikkal és más közösség tagjaival. Ezt a tapasztalatot kamatoztatni tudják szakmai életükben, hogy hatékony együttműködést alakítsanak ki kollégáikkal, ügyfelekkel, befektetőkkel és partnerekkel.
-
Innováció.
A különböző tapasztalatok különböző megközelítéseket szülnek a dolgokhoz. Tehát amikor a tanulók megtanulják tiszteletben tartani a véleménykülönbséget, valójában szélesebb szintű gondolkodást alakítanak ki. Később az életben ez hasznos lesz, amikor kreatív kihívásokkal és összetett, nem rutinszerű problémák megoldásával foglalkozik. Annak érdekében, hogy több időt nyerjenek a megterhelő feladatokra, a tanulók minden napi teendőjüket és feladataik nagy részét megbízható intézményre bízhatják. írd meg nekem az esszéimet írási szolgáltatás.
Pro. A gyerekek kulturális horizontjának bővítése
A sokszínűség jelenléte az osztályteremben lehetővé teszi a gyerekek számára, hogy különböző kulturális értékekkel, vallási meggyőződésekkel és társadalmi normákkal találkozzanak. Remek lehetőség, hogy új perspektívát nyerjünk a világról és a benne élő emberekről. A legjobb az egészben az, hogy ennek a tudásnak a megszerzéséhez el sem kell hagynia otthonát. A multikulturális osztályterem így tökéletes környezetté válik a gyerekek tanítására globális állampolgárság.
A különböző hátterű emberekkel való tanulás segít a tanulókban kialakítani a más kultúrák iránti érzékenységet. Jobban megértik azoknak a társadalmi-etnikai csoportoknak a történetét, irodalmát és szokásait, amelyekhez társaik tartoznak. Ez fordítva is működik. A helyi fiatalok értékes betekintést oszthatnak meg saját kultúrájukkal, segítve társaikat az új környezetbe való gyorsabb beilleszkedésben.
Pro. Erősíti a közösségi kötelékeket
Az oktatási intézmények nem támaszkodhattak az iskolai gyakorlatra, hogy egyenlő feltételeket teremtsenek a különböző hátterű tanulók számára. Erősíteniük kell helyi kapcsolataikat, és kapcsolatot kell tartaniuk a szülőkkel, szomszédokkal, közösségi munkásokkal és aktivistákkal. Ez az osztálytermi tanulás és a helyi kezdeményezések kombinálásával valósítható meg. Egy ilyen gazdagabb élmény célja, hogy jobban megismerhető legyen a régió őstörténete, nyelvi sokszínűsége és kulturális hiedelmei.
Ez a megközelítés segítheti az új hallgatókat (bevándorlókat) az asszimilációban anélkül, hogy lemondanának kulturális identitásukról. Például az iskolai hatóságok összefoghatnak a közösség tagjaival, hogy megszervezzék a vallási ünnepek vagy nemzeti ünnepek megünneplését.
Ez az együttműködés egész évben szórakoztató és oktatási lehetőségeket kínálhat. Az iskolák etnikai élelmiszergyűjtést is rendezhetnek a telephelyükön. A fiatal ínyenceket más nemzetek kulináris hagyományaival ismerteti meg. A diákok a multikulturalizmust művészeti kiállításokon, kézműves vásárokon, zenei előadásokon vagy mozi estéken keresztül is felfedezhetik.
Con. Cookie-Cutter tanítási megközelítés
A hagyományos oktatási módszerek általában egy mindenki számára megfelelő modellen alapulnak. Úgy tervezték, hogy minden diák számára azonos színvonalú oktatást nyújtsanak, ami mindenképpen plusz. Ugyanakkor nem veszik figyelembe a tanulók egyedi tulajdonságait és tudományos érdeklődését. Ráadásul az egységes tanítási eljárások ritkán illeszkednek a tanuló képességeihez és a különböző tanulási stílusokhoz. Érzéketlenek a különféle etnikai, nyelvi és társadalmi hátterű gyerekekkel szemben is.
Az egyetlen módja annak, hogy a sokszínű oktatás működjön, ha nagyobb rugalmasságot vezetünk be az osztályteremben. A tanárokat és a személyzetet elegendő erőforrással kell ellátni ahhoz, hogy minden gyermek számára személyre szabott tanulási lehetőségeket alakítsanak ki. Ez adaptív technológiák alkalmazásával valósítható meg, differenciált oktatás, vagy átgondolt tananyag-igazítás.
Con. Társadalmi elidegenedés
A csoporton kívüli előítélet az emberi észlelés evolúciós funkcionális aspektusa. Ez a védőszemlélet egyik velejárója. Ezért nincs semmi rossz abban, hogy egyes fiatalok kényelmetlenül érzik magukat, amikor sokszínű hallgatói körrel szembesülnek. Ha azonban nem kezelik megfelelően, ez csoporton belüli előnyben részesítéssé, diszkriminációvá és osztályelkülönüléssé fajulhat.
A tanulók általában faji, etnikai, nemi vagy gazdasági helyzetük mentén alkotnak csoportokat. A másokkal szembeni elfogultságuk kihívást jelentő viselkedésekhez és cselekedetekhez vezethet az osztályteremben. Egyrészt megzavarhatja az együttműködésen alapuló tanulás folyamatát.
Ha az egyének nem hajlandók elegyedni másokkal, nem tudnak teljes mértékben részt venni a csoportos projektekben, vagy nem tudják kihasználni a csapatmunka előnyeit. Ez azt jelenti, hogy a tanároknak ösztönözniük kell a gyerekeket, hogy vonják be minden társukat a közös tevékenységekbe. A pedagógusoknak készen kell állniuk az interperszonális konfliktusok megoldására és a nem megfelelő megjegyzésekre.
Záró gondolatok
Mint minden más oktatási megközelítés, a multikulturalizmus is bizonyos kihívásokra van ítélve. Azonban az általa kínált előnyök miatt a játék megéri a gyertyát. A kulturális sokszínűség előmozdítása egy módja annak, hogy érettséget, toleranciát és „out-of-box” gondolkodást neveljünk a gyerekekben. Ezek a tulajdonságok felkészítik őket azokra a kihívásokra, amelyekkel felnőtt életük során szembe kell nézniük.