A 7 legfontosabb ok, amiért a gyerekek utálják az iskolát?
Kérdezd meg bármelyik iskolás gyereket az iskolájáról, és nem fogod azt találni, hogy ilyen jó reakciókat váltana ki róla. A legtöbb gyerek nem szeret iskolába járni, és nagyon utálják ott. Számos különböző oka van annak, hogy a gyerekek miért utálják az iskolát, és meglepő módon a legtöbb válasz hasonló lesz. Gyakran találkozhatsz körülötted gyerekekkel, akik kifogásokat keresnek, hogy ne menjenek iskolába. Gondolkoztál már azon, hogy egy gyerek miért nem hajlandó iskolába menni? Bizonyos okok állhatnak a gyermek ilyen hozzáállása mögött.
A gyerekek már mióta erre a világra kíváncsiak a tanulásra és az új dolgok megismerésére, de miért van az, hogy amikor egy gyerek iskolába kerül, elveszti a tanulás iránti érdeklődését? Már az iskolába indulás előtt is látjuk, hogy a legtöbben izgatottan várják ezt az új utat, de miért utálják a gyerekek az iskolát nem sokkal azután, hogy elkezdtek oda járni? Miért halljuk, hogy a szülők megosztják aggodalmukat, és azt mondják másoknak, hogy a gyermekem utálja az iskolát?
A cselekvés szabadsága
Nézzük meg a leggyakoribb válaszokat, amelyeket az iskolába járó gyerekektől kapunk arra vonatkozóan, hogy a gyerekek miért utálják az iskolát. A gyerekek panaszkodnak, hogy nem kapnak szabadságot az iskolában, és ez a fő oka annak, hogy nem szeretnek ott lenni. Hasonlónak találják a börtönhöz, ahol engedély nélkül nem tehetsz olyan dolgokat, amiket akarsz, például vizet inni vagy mosdóba menni.
Vágyaik elfojtása
A gyerekek általában szeretnek a természetben eltölteni és felfedezni azt. Nem szeretnek semmiért lekötni őket, és a legtöbben pontosan így érzik magukat az iskolájukban. Nem tudják kifejezni érzéseiket, és kötelezővé teszik a matematika, a történelem és más tárgyak tanulását. Valójában nem szabad mozogni vagy beszélgetni az embertársakkal, amíg engedélyt nem kér, és nyilvánvalóan ez az oka annak, hogy egy gyerek megtagadja az iskolába járást. A legtöbb helyen már egészen korán iskolába küldik a gyerekeket. Ki akarják fejezni az érzelmeiket és ki akarják mondani dolgokat, de életük közel tizenkét évében napi 7-8 órát egy szobában vannak. A tapasztalatok többségük számára különböző okok miatt nem túl jók. Mindezek a dolgok, és nyilvánvaló, hogy a gyerekek miért utálják az iskolát.
Tanítsd meg gyermekeidnek a matematikát hatékonyabban oktatási alkalmazásokkal.
Ez az időtáblázatok alkalmazás tökéletes társ az óvodások és az óvodáskorú gyerekek tanulásához. Ez a szorzótábla alkalmazás nagyon hasznos a táblázatok megtanulásához 1 és 10 év közötti gyerekek számára.
Nincs gondolatszabadság
Mielőtt gyermekünket iskolába küldenénk, feltételezzük, hogy ez elősegíti a jobb egyéni gondolkodást, és javítja a dolgok felfedezésének képességeit. Sajnos ez nem történik meg, sőt az ellenkezője történik. A tanárok legtöbbször azt várják el a diákoktól, hogy pontosan azt ismételjék meg, amit ő elmagyarázott, írásra vagy gondolkodásra késztette. Ez egyáltalán nem helyes. Az iskolák arra épülnek, hogy a gyerekek elmondják ötleteiket, megosszák azokat, és azt várják, hogy azt higgyék, értékelni fogják érte, ahelyett, hogy azt mondanák neki, hogy nem pontosan azt teljesítette, amit kellett volna. A tisztelet határozottan nem elhanyagolható, de a véleményed előterjesztése, ami ha ellenkezik a tanár által mondottakkal, még nem jelenti azt, hogy a gyerek rosszul viselkedik. Tiszteletlenségnek számít, ha elmondja a véleményét, és megpróbálja a legrelevánsabb érvekkel is magyarázni. Sok gyermeknél depressziót és szorongást is eredményez. Ha egy gyerek mindezt megtapasztalja, akkor nincs további kérdés, hogy egy gyerek miért nem hajlandó iskolába menni.
Az eredmény
A leggyakrabban előforduló félelem a gyermekben a vizsgák eredményessége. Annyira idegesek és depressziósak lesznek, amikor meghallják, hogy közeleg az eredmény napja, hogy ez már zavarni kezdi őket. Ahelyett, hogy izgatott lenne, hogy megtudja, milyen fejlesztéseket hajtott végre és kemény munkája eredményét, benne van egy félelem. Ez nem az ő hibája, de tudja, ha nem kap jó jegyeket, akkor nem felel meg a rendszerünk és a társadalom normáinak, mert itt a jó eredmény az intelligencia jele. Több oka is lehet annak, hogy a gyerekek miért utálják az iskolát.
megfélemlítés
A zaklatás széles körben elterjedt és talán nagyon gyakori az iskolákban. Káros és hosszan tartó hatásokat okoz az ember életében, valamint rontja az ember önbecsülését. Leginkább az iskolákban fordul elő, semmint máshol. Ellenőriznie kell, és közölnie kell, ha gyermeke nem hajlandó iskolába menni, hogy megbizonyosodjon arról, hogy ez nem így van. Érzelmileg, fizikailag és mentálisan hat az emberre, sőt egyes esetekben öngyilkossági gondolatokhoz is vezet. Lehetséges, hogy a zaklatás az oka annak, hogy gyermeke nem hajlandó minden nap iskolába menni.
Magányosság
Egy másik ok, amiért a gyerekek nem szeretik az iskolát, az lehet, hogy nincsenek ott barátaik. A gyerekek mindenhol szeretnek, ahol a barátok vannak, még ha nem is szeretik a helyet, akkor sem panaszkodnak, mert velük vannak a barátaik. A tudatlanság érzése és a barátok hiánya is lehet az oka annak, hogy a gyermek betegséget színlel, vagy kifogásokat kereshet arra, hogy ne menjen el. Segíthet neki ebben, ha fejleszti szociális készségeit, és minőségi területét az erősségévé teszi.
Tanulási nehézség
Egyes gyerekek aggodalmai talán elmaradnak mások elől, még akkor is, ha nagyon igyekeznek. A versenytől való félelem és a mások fölébe nem jutás az oka annak, hogy a gyerekek utálják az iskolát. Ki kell találnia, milyen problémákkal kell szembenéznie, és meg kell próbálnia megoldani. Lehet, hogy gyenge látása miatt nem tud megérteni, vagy a tanulási módja eltér a többiektől, és ezért nem tud olyan dolgokat elérni, mint a gyerekek. A végén frusztrálttá válnak, és különféle kifogásokat keresnek arra, hogy nem mennek iskolába, szemben a tanárokkal és más diákokkal.
Követni kell az iskola szerepét a gyermek személyiségének erősítésében. Ha oktatási rendszerünknek sikerül betartania a miértek szabályait és alapjait, akkor nem lesz lemaradt, depressziós vagy alacsony önértékelésű gyerek. A rendszerünkön változtatni kell. Meg kell érteni, hogy az oktatás nem arról szól, hogy a gyerek mennyire jól ábrázolja azt, amit a tanárai elmagyaráztak neki, hanem az, hogy milyen széles a gondolkodási képessége, és hogyan gondolja ezt a maga módján. Az oktatás nem arról szól, hogy jó eredményeket érjünk el, hogy megőrizzük presztízsünket a társadalomban, hanem azt, hogy a gyermek milyen fejlődést tudott elérni. Ez sajnos nem magától értetődő, de a jó jegyekkel rendelkező tanulókat tartják a legjobbnak. Ne feledje azt is, hogy a gyerekek megpróbálják becsapni a szülőket a tanárok ellen, nem szabad kétségtelenül hinni abban, amit mond, mert lehet, hogy nem igaz, vagy kifogásként feltételezi a dolgokat. Be kell vonnia a tanárait és a barátait, hogy kiderítse, miért utálják a gyerekek az iskolát, vagy miért nem hajlandó iskolába járni.