SARAN TERBAIK UNTUK MENGAJAR SISWA MENJADI ETIS
Perkenalkan:
Sekolah bisnis saat ini perlu mengajarkan etika kepada siswa.
Buat Tempat untuk Etika:
Sekolah bisnis dipaksa untuk menyediakan siswa mereka dengan apa yang mereka butuhkan untuk mempelajari bisnis. Bahan kajian ini biasanya terdiri dari fakta, ilmu pengetahuan dan aparatur. Etika tidak menemukan ruang dalam tingkat yang penuh sesak ini sebagai sesuatu yang berbeda dari ketiga komponen studi ini. Mungkin itu adalah secercah ilmu yang perlahan masuk ke dalam hati para siswa. Jika sekolah bisnis secara terpisah mengatur kelas untuk ajaran etika, mereka menciptakan ruang untuk mempromosikan pengetahuan etis dalam lingkungan yang disaring bisnis. Dengan demikian, etika membutuhkan ruang untuk eksis dan berkembang.
Fokus pada Situasi yang Relevan
Seperti dikatakan sebelumnya, keterlibatan praktis adalah suatu keharusan. Jika sekolah bisnis mengajarkan etika secara teoritis, para siswa akan kehilangan potensi. Tugas akademik mereka mungkin tidak membantu mereka untuk belajar dan menerapkan ilmu etika yang membutuhkan situasi. Oleh karena itu, perlu memberi mereka kesempatan untuk menampilkan karakter etis mereka. Sebagai contoh; beri mereka situasi yang relevan dan biarkan mereka melakukan apa yang harus mereka lakukan. Juga, izinkan mereka untuk berbicara dengan kolega dan teman mereka untuk mendiskusikan tindakan yang tepat dalam situasi tertentu. Jika tidak, kemungkinan besar studi teoretis akan gagal mengajarkan etika.
Berlatihlah Sebisa Mungkin:
Sekolah bisnis harus membantu pelajar untuk mengenali masalah etika dan mengembangkan sikap terhadap mereka. Kemampuan ini berkaitan dengan pengalaman. Namun, kontak dengan sejumlah pandangan, situasi potensial, dan sikap sangat penting. Manusia memiliki bakat aneh untuk membenarkan hampir semua hal dan memastikan diri mereka tidak salah. Pengajaran etika harus menargetkan untuk menghancurkan ideologi ini.
Nilai Pengalaman Berbasis Realitas:
Setiap orang memiliki masa lalu yang penuh dengan keputusan benar dan salah. Tidak ada seorang pun di dunia ini yang hanya mampu membuat keputusan yang tepat pada waktu yang tepat. Kecenderungan untuk menyalahkan orang lain dan merasionalisasi diri kita sendiri menjauhkan kita dari nilai-nilai etika. Dengan demikian, situasi aktual perlu dibagikan dalam kelas etika. Mengajarkan etika kepada mahasiswa harus melibatkan segmen berbagi pengalaman kehidupan nyata. Pada periode ini, mereka dapat memberi tahu teman sekelas mereka tentang situasi yang mereka temui dalam hidup. Mereka dapat berbagi bagaimana mereka menangani mereka dan bagaimana mereka memimpin mereka untuk membuat keputusan. Dengan cara ini, siswa mendapatkan kesempatan untuk merefleksikan pengalaman dan sifat etis mereka.
Sorot Alasan dan Dampaknya:
Sebuah keputusan selalu keluar dari akarnya. Demikian pula, ia menumbuhkan cabang-cabangnya ke arah tertentu. Selalu ada alasan dan dampak dari pengambilan keputusan. Kami menyukai alasan yang menggoda sebagai naluri manusia dan paling tidak peduli dengan dampak negatifnya. Ini adalah magnet dari dampak yang menguntungkan yang menarik kita untuk bertindak. Oleh karena itu, mahasiswa perlu mempelajari teologi nalar dan dampak yang disoroti oleh kelas etika.
Apakah Etika Dapat Diajarkan?:
Ada berbagai aliran pemikiran tentang topik apakah etika dapat diajarkan atau tidak. Dilema itu belum terselesaikan. Ada banyak pendapat tentang pengajaran etika seperti halnya sekolah bisnis di dunia. Beberapa pertemuan, konferensi, dan perselisihan terus berlanjut di empat penjuru dunia untuk mencapai solusi akhir. Pemikiran selama semua diskusi ini tampaknya mendukung kebutuhan praktis untuk melibatkan siswa dengan pengetahuan etis. Meskipun demikian, banyak sarjana dan analis menyukai pengajaran etika dengan keterlibatan khusus dari pengetahuan terapan. Jika tidak, siswa mungkin tidak mendapatkan wawasan yang benar tentang subjek. Siswa-siswa ini menyewa bantuan khusus dan meminta para profesional untuk menulis esai untuk saya pada topik garis bawah. Oleh karena itu, mereka menghemat waktu dan mengelola untuk menyelesaikan tugas dengan sangat efisien melalui penulis kustom online. Oleh karena itu, kegemaran praktis dalam pengajaran etika tidak dapat disangkal. Namun, untuk mengatasi dilema tersebut, di bawah ini diberikan beberapa tip yang dapat sangat membantu dalam pengajaran etika.
Tantang Pelajar dengan Menambahkan Komplikasi:
Dunia nyata berbeda dengan dunia di kelas. Meskipun situasi-situasi tertentu dalam kelas etis berhasil memoles moral, itu bukanlah replika dari kehidupan yang sebenarnya. Di dunia nyata, siswa mungkin harus menghadapi tekanan dengan situasi. Tekanan-tekanan ini menyebabkan mereka mengubah keputusan yang mereka sukai dalam situasi seperti itu. Akibatnya, mereka mulai membenarkan keputusan mereka dari yang kecil hingga yang lebih signifikan. Akibatnya, menjadi pola perilaku pasar. Jadi, sekolah mengeksplorasi cara mengajarkan etika harus memberikan situasi bertekanan kepada peserta didik mereka. Kemudian, mereka akan mengidentifikasi dampak dari tekanan kehidupan nyata dalam membengkokkan pemikiran etis mereka. Ini juga akan membantu mereka untuk menegakkan situasi yang tidak adil seperti selalu tidak etis tantangan apa pun yang mereka temui dalam kenyataan.
Tingkatkan Keterampilan Pemahaman Membaca Anak Anda Melalui Aplikasi!
Reading Comprehension Fun Game membantu orang tua dan siswa meningkatkan keterampilan membaca dan kemampuan menjawab pertanyaan. Aplikasi Pemahaman Membaca Bahasa Inggris ini memiliki cerita terbaik untuk anak-anak untuk membaca dan menjawab pertanyaan terkait!
Mempromosikan Keberanian di antara Siswa untuk Bertanya:
Para siswa di kelas etika mungkin memiliki beberapa pertanyaan yang muncul di benak mereka, seperti; Adakah yang bisa memeriksa saya jika tidak membuat keputusan langsung di masa depan? Apakah keputusan saya yang salah akan berdampak pada siapa pun? Apakah tindakan saya yang tidak etis akan terlihat? Apakah perbedaan antara karakter etis dan tidak etis penting dalam kehidupan nyata? Sebagian besar, para lulusan merasa tidak nyaman untuk mengajukan pertanyaan ini. Meskipun semua orang di kelas memikirkan hal ini, tidak ada yang memiliki kepercayaan diri untuk memulai diskusi. Salah satu ajaran terbaik tips etika adalah untuk mendukung kepercayaan ini di kalangan siswa. Ciptakan lingkungan yang realistis di kelas dengan semua tantangan, gravitasi, dan kemungkinan aktual. Siswa akan mempelajari nilai sebenarnya dari konsep tersebut melalui diskusi yang blak-blakan ini.
Perkenalkan Siswa pada Keberagaman Pengalaman:
Etika berbeda dalam definisi dari budaya ke budaya. Selain itu, maknanya berubah berdasarkan situasi, perusahaan, dan database yang disediakan. Pengajaran etika kepada siswa harus menargetkan semua kemungkinan definisi dan aspek mata pelajaran. Mereka harus menghadapi semua jenis pengalaman yang relevan untuk memahami dan benar-benar menerapkan pengetahuan.
Kesimpulan:
Mengikuti instruksi di atas, pengajaran etis mendapatkan ruang lingkup dan kesuksesan yang layak.
Pertanyaan yang Sering Diajukan
1. Apa beberapa strategi praktis untuk mengajar siswa tentang etika dan nilai moral?
Strategi praktis untuk mengajar siswa tentang etika dan nilai moral termasuk melibatkan mereka dalam diskusi tentang skenario etika dunia nyata, mendorong empati dan pengambilan perspektif, dan mengintegrasikan pertimbangan etis ke dalam kurikulum lintas bidang studi.
2. Bagaimana guru mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis untuk membantu mereka membuat keputusan etis?
Guru dapat mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dengan mengajukan pertanyaan etis yang menggugah pikiran, memberikan kesempatan untuk analisis dan refleksi etis, dan membina lingkungan kelas yang menghargai dialog terbuka dan debat yang saling menghargai.
3. Peran apa yang dapat dimainkan oleh orang tua dan pengasuh dalam mendukung guru dalam mengajarkan etika kepada siswa?
Orang tua dan pengasuh dapat mendukung guru dalam mengajarkan etika dengan memperkuat nilai-nilai etika di rumah, terlibat dalam percakapan tentang masalah etika dengan anak-anak mereka, dan bekerja sama dengan guru untuk memperkuat pesan dan harapan yang konsisten mengenai perilaku etis.
4. Apa saja dilema etika umum yang mungkin dihadapi siswa di sekolah, dan bagaimana guru dapat membantu mereka menghadapi situasi ini?
Dilema etika umum yang mungkin dihadapi siswa di sekolah termasuk menyontek, plagiarisme, intimidasi, dan konflik kepentingan. Guru dapat membantu siswa menavigasi situasi ini dengan mempromosikan kerangka pengambilan keputusan yang etis, mengembangkan budaya kelas yang aman dan inklusif, serta memberikan panduan dan dukungan saat masalah etika muncul.
5. Bagaimana guru membuat pelajaran etika menarik dan relevan dengan kehidupan siswa?
Untuk membuat pelajaran etika menarik dan relevan, guru dapat menggunakan contoh kehidupan nyata, studi kasus, dan aktivitas bermain peran yang berhubungan dengan pengalaman dan minat siswa. Mereka juga dapat menghubungkan diskusi etis dengan peristiwa terkini, literatur, dan media untuk menyoroti relevansi pertimbangan etis di dunia sekitar mereka. Menggabungkan perspektif siswa dan mendorong partisipasi aktif semakin meningkatkan keterlibatan dan relevansi.
