Fortunatamente, abbiamo superato i periodi più difficili della pandemia. Le persone tornano lentamente ai tradizionali lavori d'ufficio e gli studenti cercano di reinserirsi nel normale ambiente scolastico. Tuttavia, l'apprendimento virtuale non è scomparso; probabilmente rimarrà con noi per molto tempo. Ma è un buon segno? Dopotutto, è difficile affermare in modo inequivocabile se l'apprendimento virtuale si sia rivelato utile. Abbiamo messo insieme l'elenco dei quattro motivi per cui gli studenti K-5 non hanno utilizzato l'apprendimento virtuale e preferiscono imparare in un ambiente naturale e reale.

Mancanza di feedback

La mancanza di feedback è un problema prevalente tra i giovani studenti. Mentre gli studenti delle scuole superiori e universitari non avevano bisogno di sottolineare questo aspetto, principalmente perché praticano il feedback tra pari, gli studenti della scuola primaria e secondaria fanno completamente affidamento sui loro insegnanti. Nelle classi tradizionali, gli istruttori possono fornire agli studenti un feedback istantaneo e personalizzato. Questa valutazione individuale rende l'intero processo di apprendimento più facile e produttivo e i giovani studenti si sentono più motivati ​​a studiare. In questo modo, gli insegnanti sono fornitori di contenuti e facilitatori, indicando i bambini nella giusta direzione.
La situazione è cambiata con l'apprendimento virtuale. Gli insegnanti non sono riusciti a fornire aiuti facilitatori. Invece, i genitori hanno dovuto interferire e persino assumere un supporto aggiuntivo, ad esempio aiuto saggio economico, per assistere gli studenti nell'apprendimento e nella comprensione di una materia. Anche se gli insegnanti hanno cercato di fornire un feedback, spesso non ha funzionato in un ambiente di e-learning. Poiché gli studenti K-5 non possono utilizzare il feedback tra pari, la questione di come fornire una valutazione efficace nell'apprendimento virtuale rimane aperta.

Comunicazione faccia a faccia insufficiente

La scarsa comunicazione faccia a faccia e la mancanza di feedback vanno di pari passo. La mancanza di comunicazione limita il feedback degli studenti e diminuisce la motivazione generale dello studente a studiare. Poiché le lezioni online sono generalmente meno interattive, rende gli studenti meno coinvolti. Riduce anche il loro desiderio di rispondere e interagire con gli altri. Non solo, il problema può sfociare nelle aspirazioni degli studenti ad abbandonare gli studi. Gli esperti riferiscono che la mancanza di comunicazione faccia a faccia può essere risolta spingendo per rispondere. Sebbene gli studenti possano sentirsi sotto pressione, diventano più coinvolti, il che può rendere più efficiente l'apprendimento virtuale.

L'apprendimento virtuale spesso guida l'isolamento sociale

Gli studenti K-5 spesso affrontano un'interazione insufficiente durante le lezioni, che guida la contemplazione, il distanziamento e l'isolamento. Una scarsa interazione può provocare livelli più elevati di ansia, stress e pensieri dannosi. Inoltre, molti studenti dichiarano che la mancanza di interazioni nella vita reale li demoralizza e porta a una diminuzione della produttività.

Riluttanza a partecipare

La riluttanza a partecipare è una preoccupazione comune sia per le classi online che per quelle tradizionali. Le classi convenzionali affrontano questo problema in modo più efficace perché l'insegnante può incoraggiare lo studente a partecipare. Tuttavia, è difficile farlo nell'ambito dell'e-learning.
Durante online classi, gli studenti potrebbero sentirsi abbandonati, cioè non collegati con l'insegnante. Questo potrebbe creare la sensazione che la loro presenza e partecipazione non siano essenziali e che possano rimanere in silenzio o addirittura saltare la lezione. Inoltre, gli studenti potrebbero non sentirsi a proprio agio nel porre domande di follow-up se non capiscono qualcosa o non esprimono la propria opinione, soprattutto se richiede più tempo del previsto.

Circostanze familiari e distrazioni

Molti studenti non riescono ad abituarsi a imparare da casa. Nel loro paradigma, studiano a scuola e riposano a casa. Il concetto di formazione online li fa rivedere il loro ordine delle cose. Le persone faticano a lavorare da casa perché è difficile affrontare compiti, dormire e mangiare sotto lo stesso tetto. Inutile dire che anche i giovani studenti hanno problemi a gestirli, specialmente quando le loro stanze non sono predisposte per l'apprendimento e possono causare molte distrazioni. Organizzare lo spazio e fare il discorso "prima studia e poi gioca" può essere utile. Tuttavia, non coinvolge l'insegnante, che in genere potrebbe spiegarlo in classe.