Білім берудегі киберқауіпсіздік: қауіпсіздік туралы хабардар болу шеңберінен шығу
Киберқауіпсіздік бүкіл әлем бойынша білім беру мекемелері үшін өсіп келе жатқан алаңдаушылық болып табылады. Көптеген адамдар қауіпсіздік қатерлерін тек онлайн университеттер мен институттар үшін қауіп деп ойлауы мүмкін, бірақ шындық, барлығына бағытталған. Жергілікті бастауыш мектеп, мемлекеттік университет немесе онлайн оқу порталы болсын, киберқауіптер елеулі зиян келтіруі мүмкін.
Соңғы онжылдықта киберқауіпсіздік көптеген жетістіктерге жетті. Ақпаратты сақтаудың және бөлісудің қауіпсіз әдістерінің арқасында біз дұрыс бағытта келе жатырмыз.
Дегенмен, мұғалімдерді, студенттерді және шешім қабылдаушыларды киберқауіпсіздік қатерлері туралы жай ғана оқыту жеткіліксіз. Барлығының желіде қауіпсіз болуы үшін әрекет ететін процестер мен стратегиялар болуы керек.
Біз ұйымдық қауіпсіздікті қамтамасыз ету үшін институттар қауіпсіздікті хабардар ету бойынша оқытуды қамтамасыз етуден тыс қалай жүруі керек екенін тереңірек қарастырамыз. Біз білім беру мекемелері кездесетін ең жиі кездесетін киберқауіптерді қалай азайтуға болатынын және қолданылатын әрекеттерді бөлісеміз.
Киберқауіпсіздік дегеніміз не?
Киберқауіпсіздік - бұл құпия деректерді цифрлық ортада қалай қауіпсіз ұстауға қатысты. Білім беру мекемелерінде ақпаратқа қатысты құпиялылық пен құпиялылықты қамтамасыз ету қажет көптеген түрлі салалар болады:
- Студенттер мен оқытушылардың жеке байланыс ақпараты
- Мекеме пайдалануы мүмкін қаржылық ақпарат және онлайн шоттар
- Осы мекеме үшін қатаң құпия және жеке болып табылатын ішкі операциялық деректер/процестер
- Оқу материалдарын басқару үшін пайдаланылатын басқа деректер (әсіресе тапсырмалар, емтихандар және бағалар бойынша).
Мекемеге тән салалардан басқа, жеке деректер де қауіп төнуі мүмкін. Кез келген жеке тіркелгілерді студенттер/оқытушылар институттық құрылғыларда желіде пайдаланса, оларды зиянды зиянкестер де пайдалана алады.
Киберқауіпсіздік туралы хабардар болу дегеніміз не?
Киберқауіпсіздік туралы хабардар болуы ықтимал әсер етуші тараптардың (студенттер, қызметкерлер және шешім қабылдаушылар) ақпараты мен құпиялылығына төнетін қауіптерді түсінетін сома. Білім хабардарлықты арттырады, сондықтан адамдар қауіптердің не екенін білуі және орын алуы мүмкін шабуылдар мен бұзушылықтардың түрін түсінуі керек.
Дегенмен, қауіпсіздікті хабардар ету бойынша оқытуды анда-санда өткізу білім берудегі киберқауіпсіздікті ілгерілетудің алғашқы қадамы ғана. Тиімді қауіпсіздік үшін мекемеде оқиға жоспарлары болуы керек және ұйымның әрбір мүшесі киберқауіпсіздікке байыпты қарауы керек.
Қауіпсіздік туралы хабардарлықты келесі деңгейге көтеретін негізгі қадамдар:
- Тәуекелдерді бағалау және оларды барлық тараптарға хабарлау
- Қауіпсіздікті қамтамасыз етуде олардың басты рөлі қандай екенін түсіну үшін әрбір адамға оқытуды қамтамасыз ету
- Мекемелер ішінде қажетті ресурстарды алу (және ресурстарды ортақ пайдалану) (антивирустық бағдарламалық қамтамасыз ету, VPN қатынасы және т.б.)
- Қауіпсіздік шараларын қарау/жаңарту
- Оқиғаға қарсы әрекет ету жоспарларын құру.
Біз осы мақалада әрқайсысын толығырақ қарастырамыз.
Білім берудегі киберқауіпсіздік қатерлері
Білім беру мекемесіне негізгі қауіптер деректер қауіпсіздік мыналарды қамтиды:
Хакинг: Құпия ақпаратты ұрлауға немесе жүйелерге зиян келтіруге әкелетін рұқсат етілмеген компьютерлік жүйеге/желіге кіру. Мысалы, хакерлер университеттің дерекқорына кіріп, қызметкерлердің жеке ақпаратын ұрлап, сосын қаражатты ұрлау үшін олардың жеке қаржылық шоттарына кіруі мүмкін.
Фишинг: Зиянкестер адамдарды құпия сөздер немесе несие картасының нөмірлері сияқты құпия ақпаратты ашу үшін алдау үшін электрондық поштаны, жалған веб-сайттарды немесе тіпті мәтінді пайдаланады. Жалған төлем сілтемелері немесе шот-фактуралар бизнес пен оқу орындарында қолданылатын ең көп таралған фишингтік шабуылдардың бірі болып табылады.
Деректерді бұзу: Құпия ақпаратты ұрлау, пайдалану немесе жария ету (мысалы, жеке/қаржылық деректер).
Зиянды бағдарлама: Мекеменің желісіне немесе жүйесіне зиян келтіретін зиянды бағдарламалық құрал. Оларға құрылғыларды зақымдайтын, оларды жарамсыз ететін трояндар, вирустар және төлемдік бағдарламалар кіреді.
MitM шабуылдары: Бұл «ортадағы адам» шабуылдары, онда коммуникациялар ұсталады және екі тарап арасында жіберілетін ақпаратты шабуылдаушы өзгертеді.
Білім беру мекемелеріндегі киберқауіпсіздік мәселелері
Мекемелер киберқауіпсіздік шараларын жүзеге асырудың ықтимал қиындықтарын білгенде, олар осы кедергілерді айналып өту жолын тиімдірек жоспарлай алады.
Қаржыландыру шектеулері: Қауіпсіздік құралдарын енгізу үшін барлық мекемелердің ресурстарға қол жеткізу мүмкіндігі жоқ. Шектеулі бюджеттер қауіпсіздігі төмен серверлерге, порталдарға және құрылғыларға әкелуі мүмкін. Бұл жағдайда сыртқы қаржыландыруды іздеу институттардың зерттеуі керек нұсқа болуы мүмкін.
Техникалық дағдылар: Күшті киберқауіпсіздікті қамтамасыз ету үшін жоғары деңгейдегі тәжірибе қажет. Кейбір мекемелерге өз жүйелерін қалай қауіпсіз ұстау керектігін білу қиынға соғады, сондықтан маманды жалдау керек.
Адамдарды басқару: Ешкім басқа біреу үшін жауапты бола алмайды. Негізгі шешім қабылдаушылар пайдаланушы әрекетін басқара алады (мысалы, студенттерге құрылғыларда әлеуметтік медиаға қол жеткізе алмайтын ережелер жасау), бірақ бұл әрекетті бақылау қиын. Адамдарды өздерін қорғауға және саясатты ұстануға ынталандыру керек.
Киберқауіптер: Күннің соңында қауіп-қатер жиілеп, шабуылдаушылар ақылдырақ болады. Сондықтан технологиялық ландшафттың өзгеруіне байланысты ықтимал қауіптерден хабардар болу өте маңызды. Желілік салаға қандай жаңа қауіптер еніп жатқанын білу шешім қабылдаушыларға өз орталарын жақсырақ дайындауға және кез келген елеулі зақымның алдын алуға көмектеседі.
Киберқауіпсіздік туралы хабардарлықты қалай іске қосу керек
Төменде сіздің оқу орныңыздың киберқауіпсіздігін қамтамасыз етуге көмектесетін қысқаша нұсқаулық берілген.
Қауіп-қатерді бағалау
Киберқауіпсіздік үшін тәуекелді бағалауды жүргізудің көптеген жолдары бар. Осы салада маманданған кеңесшіні тарту өте құнды болар еді. Бұл бюджеті жоқ мекемелер үшін тәуекелді бағалау эксплуатацияға осал болуы мүмкін барлық аймақтарды зерттеуді қамтуы керек.
Мекемеде қолданылатын құрылғыларды, адамдар құпия сөздерді енгізетін құрылғыларды, қандай құпия ақпарат желіде және олардың қалай сақталатынын және т.б. тізімдеңіз.
Стратегия және оқыту
Мекемелер бағалау кезінде анықталған ықтимал тәуекелдерге негізделген қауіпсіздік жоспарын жасауы керек. Стратегия жасау үшін киберқауіпсіздік кеңесшісін тартуға бюджеті бар адамдар үшін бұл өте қолайлы болар еді. Тәуекелді бағалауды үшінші тарап жүргізсе, олар мекеме үшін де жоспар жасай алады. Консультанттарға қол жеткізе алмайтындар үшін стратегия мыналарды көрсетеді:
- Негізгі шешім қабылдаушылардың рөлдері мен жауапкершілігі
- Үлкен қауымдастық алдындағы жауапкершілік (студенттер мен қызметкерлер)
- Жоспардың әрбір кезеңі қалай, қашан және кіммен орындалады
- Команданың әрбір негізгі мүшесінің байланыс деректері
- Пайдаланылатын ресурстар (төменде көрсетілген құралдар).
Сіз сондай-ақ киберқауіпсіздік жоспарлары мен стратегияларының кейбір тегін үлгілерін интернетті шолып, оны қалай жасау керектігі туралы жақсы түсінік ала аласыз.
Оқыту аспектісі негізінен жоспарды орындау үшін әрбір мүшеге қол жеткізуге тиіс ақпарат пен ресурстарға қатысты. Қызметкерлерді кім дайындайды және оларды қалай оқыту керек? Ал студенттер ше? Оларға қандай білім беру керек? Онлайн оқулықтар, жеке сабақтар және толық мекеме жиналыстары мен семинарлар оқытудың нұсқалары болып табылады.
Ресурстарды қамтамасыз ету
Шешім қабылдаушылар қандай ресурстарды пайдалану және бөлісу керектігін таңдау үшін тәуекелдерді бағалау мен стратегияға сілтеме жасауы керек. Кейбір ресурстар мен құралдар тек бір рет жүктеп алуды және төлеуді қажет етеді, ал басқалары жазылымға негізделген болуы мүмкін, ал кейбіреулері тегін болуы мүмкін.
Сондай-ақ қызметкерлерге әдетте студенттер пайдалана алатын қауіпсіздік құралдарының әртүрлі болуы қажет екенін ескеру қажет. Мұның бәрі жоспарда егжей-тегжейлі көрсетілуі керек.
Мұнда кез келген білім беру мекемесі инвестиция салуы тиіс қауіпсіздік шараларының бірнешеуі ғана:
- Антивирус бағдарламалық жасақтамасы
- Құпия сөз басқарушылары және шифрлау құралдары
- Жүйеге кіруге арналған аутентификациялар
- Ұйымның құрылғыларына арналған VPN, соның ішінде ұялы телефондарға арналған VPN
Киберқауіпсіздік туралы көбірек білгісі келетін және тіпті болашақта осы дағдыны дамытуға қызығушылық танытқысы келетін жас студенттер үшін, Киберквесттер киберқауіпсіздік бойынша білім беруге бағытталған интерактивті онлайн қолданба.
Қауіпсіздік жоспарларыңызды жаңартыңыз
Соңында, қауіпсіздік стратегиясы әрқашан ағымдағы қауіптерге және киберқауіпсіздік саласындағы кез келген жаңалықтарға бейімделуі керек. Егер жаңа технология басқаларды алмастыра алатын болса, шараларыңызды жаңартыңыз және осы технологияны пайдалануы қажет адамдарды қайта оқытыңыз. Жоспар ешқашан тоқтап қалмауы керек және үнемі қайта бағаланып, түзетіліп отыруы керек. Өйткені, кибер әлемге келгенде, бәрі тез өзгереді.
Киберқауіпсіздік стратегияңызды құрудың және жаңартудың бір бөлігі инциденттерге сапалы әрекет ету жоспарын жасау болып табылады – шабуылдар болған кездегі егжей-тегжейлі процедура. Онда деректерді қорғау және қауіп-қатерді жою үшін кіммен, қалай байланысу керек және қандай шараларды қолдану қажет екендігі көрсетілуі керек.
Жиі Қойылатын Сұрақтар:
Сұрақ: Білім берудегі киберқауіпсіздік дегеніміз не?
Білім берудегі киберқауіпсіздік білім беру мекемелерінің деректерін, желілерін және басқа да киберқауіптерін қорғауды білдіреді.
Сұрақ: Киберқауіпсіздік білім беруде неліктен маңызды?
Киберқауіпсіздік білім беруде маңызды, өйткені оқу орындарында студенттік деректер сияқты көптеген құпия мазмұндар бар, бұл киберқылмыскерлерді қызықтырады.
С: Білім берудегі қауіпсіздік туралы хабардар болу дегеніміз не?
Білім берудегі қауіпсіздік туралы хабардар болу студенттерді, қызметкерлерді және басқа оқытушыларды оқыту арқылы киберқылмыстар туралы хабардар болуды білдіреді. Білім берудегі киберқауіпсіздік оларға киберқауіптер мен олардың алдын алу жолдарын үйретуді білдіреді.
С: Неліктен білім беру мекемелерін киберқауіптерден қорғау үшін қауіпсіздікті білу жеткіліксіз?
Білім беру мекемелерінің қауіпсіздік туралы хабардарлығы оны киберқылмыстардан қорғау үшін жеткіліксіз, өйткені киберқылмыскерлер керемет жетілдірілуде және барлық қауіпсіздік шараларын бұзу үшін озық реакцияларды пайдалана алады.
С: Білім берудегі киберқауіпсіздік бойынша қандай жақсы тәжірибелер бар?
Білім берудегі киберқауіпсіздік бойынша ең жақсы тәжірибелердің кейбірі мыналарды қамтиды:
- күшті құпия сөздерді енгізу
- Бағдарламалық қамтамасыз ету мен қауіпсіздік жүйелерін үнемі жаңартып отыру
- Қауіпсіздік туралы ақпараттандыру тренингтерін насихаттау
- Қол жетімділікті шектеу
Сұрақ: Оқу орындары кибершабуылға қалай дайындалуы керек?
- Мұнда оқу институттары кибершабуылға қалай дайындалуға болатыны туралы кейбір әдістер берілген
- оқиғаға әрекет ету жоспарын құру
- Деректердің сақтық көшірмесін жүйелі түрде жасау
- Қауіпсіздік туралы ақпараттандыру бағдарламаларын жүйелі түрде жүргізу
- Киберқауіпсіздікті сақтандыруға инвестиция салу
С: Білім берудегі киберқауіпсіздіктегі технологияның рөлі қандай?
Технология білім берудегі киберқауіпсіздікте маңызды рөл атқарады, өйткені ол желілер мен жүйелерді бақылау, қауіптерге жауап беру, шифрлау арқылы деректер қауіпсіздігін қамтамасыз ету және басқа да қауіпсіздік шараларын қамтамасыз етеді.
Қорытынды: киберқауіпсіздік мәселелері
Білім беру мекемелері киберқауіптерден аман емес. Қауіптердің не екенін білу ғана емес, оларды қалай азайту және олар орын алған кезде оларды басқару керек. Сауаттылық сізді осы уақытқа дейін жеткізеді - содан кейін әрекет келеді.
Технологиялық құралдарға, ресурстарға, оқытуға, стратегияға инвестициялау және сайып келгенде, команда ретінде бірлесіп жұмыс істеу мекемелерді өтпейтін және олардың құпия ақпаратының қауіпсіз екеніне сенімдірек ете алады.