ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖಿ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಯಾವುದೇ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಏಕಾಗ್ರತೆಗೆ ತರಲು ಇದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಪಾಠವು ಅವರ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಕಲಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ರೆಡಿಮೇಡ್ ಸ್ಲೈಡ್ಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಾಪಂಚಿಕ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯಂತಹ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ ವಿಧಾನವಲ್ಲ.
ಜ್ಞಾನದ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆ-ಪ್ರಚೋದಕ ಅಂಗಡಿ
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದರರ್ಥ ಒಂದು ದಿನ ದೃಶ್ಯ ಪಾಠ, ಮುಂದಿನ ದಿನ ಮೌಖಿಕ ಪಾಠ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ವಾರದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲವು ಬಾರಿ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಂತಹ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ನೈಜ-ಸಮಯದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ತತ್ವಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಎಂದಿಗೂ ಬಲವಾದ ಸೂಟ್ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಶಾಲೆಯ ನಂತರದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಧಾರಣ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿಲ್ಲ ಆದ್ದರಿಂದ ಪಾಠಗಳು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿರಬೇಕು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹ ಕ್ಷೇತ್ರಕಾರ್ಯ, ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಮೂಲಭೂತ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುವುದು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳತ್ತ ಎದುರುನೋಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಮೈಂಡ್ಫುಲ್ ಬ್ರೇಕ್ಗಳು
ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಕರ ಗಮನದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು (ಅವರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ) ಎಲ್ಲೋ 45 ನಿಮಿಷಗಳಿಂದ ಒಂದು ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರ ಗಮನವು ವೇಗವಾಗಿ ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಹೇಳುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅನಿಶ್ಚಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ದಿನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪಾಠಗಳ ಮೇಲೆ ಏಕಾಗ್ರತೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಯೋಜಿತ ವಿರಾಮಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡಲು (ಜಪಾನ್ನ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡುವಂತೆ) ಅಥವಾ ರೂಬಿಕ್ ಕ್ಯೂಬ್ ಅಥವಾ ಧ್ಯಾನದಂತಹದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಅವರ ಒಟ್ಟಾರೆ ಕಲಿಕೆಯು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡ ಮುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ನೀವು ಪ್ರತಿ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಅಭ್ಯಾಸ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡಿ, ಅದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹಿಂದಿನ ದಿನ ಅವರು ಮನೆಗೆ ಹೋದ ನಂತರ ಅವರು ಏನು ಮಾಡಿದರು, ಅವರ ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವುಗಳಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಕೇಳಬಹುದು. ಇದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರೊಂದಿಗೆ ಅವರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅನುಸರಿಸುವ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಾಕರಣ ಸರ್ವನಾಮದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ!
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಾಕರಣ ಸರ್ವನಾಮ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಯು ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಾಕರಣ ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಆಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅವರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ:
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವಾಗ ಎಡ್ಟೆಕ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗರಿಷ್ಠ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ 3ಡಿ ಮುದ್ರಕಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲು ಮುದ್ರಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಡಿಯೋರಾಮಾಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಬಹುದು. 'ಡೆಡ್ ಟೈಮ್' ಎನ್ನುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಡಿಮೆ ಒಳಹರಿವು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದಾಗ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಭವಿಸದಂತೆ ತಡೆಯುವುದು ಎಂದರೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಹುಚ್ಚುಚ್ಚಾಗಿ ನಡೆಯಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಇನ್ನೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರತಿ ಪಾಠ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲಿ.
ಪದೇ ಪದೇ ಕೇಳಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
1. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೆಲವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಂತ್ರಗಳು ಯಾವುವು?
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಂತ್ರಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ದೃಶ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮತ್ತು ಚಲನೆ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಗಳಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.
2, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು?
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು:
1. ಮಗುವಿನ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು
2. ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವೋದ್ರೇಕಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು
3. ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ದಿನಚರಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು
4. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು
5. ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುವುದು
3. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೆಲವು ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಯಾವುವು?
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳು
• ಪಾತ್ರಾಭಿನಯ ಮತ್ತು ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ಗಳು
• ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ಯೋಜನೆಗಳು
• ಕ್ಷೇತ್ರ ಪ್ರವಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಪರಿಶೋಧನೆ
• ಸಹಕಾರಿ ಗುಂಪು ಯೋಜನೆಗಳು
4. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು?
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು, ಆನ್ಲೈನ್ ವೀಡಿಯೊಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ಗಳ ಮೂಲಕ ಅವರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
5. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವಂತೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿತ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳು ಯಾವುವು?
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವಂತೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿತ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಲಹೆಗಳು:
• ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ತರಗತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
• ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು
• ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಗೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು
• ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಆಚರಿಸುವುದು.