ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವರ್ಚುವಲ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ಗಾಗಿ ತೋರಿಸದೇ ಇರುವ ಐದು ಕಾರಣಗಳು
ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಾವು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕದ ಅತ್ಯಂತ ಕಠಿಣ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ದಾಟಿದ್ದೇವೆ. ಜನರು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಛೇರಿ-ಆಧಾರಿತ ಉದ್ಯೋಗಗಳಿಗೆ ಮರಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಯಮಿತವಾದ ಶಾಲಾ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಮರು-ಬೆರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವರ್ಚುವಲ್ ಕಲಿಕೆಯು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿಲ್ಲ; ಇದು ಬಹುಶಃ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಒಳ್ಳೆಯ ಸಂಕೇತವೇ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ವರ್ಚುವಲ್ ಕಲಿಕೆಯು ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳುವುದು ಕಷ್ಟ. K-5 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವರ್ಚುವಲ್ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸದೇ ಇರುವ ನಾಲ್ಕು ಕಾರಣಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಾವು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ, ನೈಜ-ಜೀವನದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.
ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಕೊರತೆ
ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಕೊರತೆಯು ಯುವ ಕಲಿಯುವವರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಚಲಿತ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ಅಂಶವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ-ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಪೀರ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - K-5 ಕಲಿಯುವವರು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಬೋಧಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತ್ವರಿತ, ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು. ಈ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯುವ ಕಲಿಯುವವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಷಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವವರು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವರ್ಚುವಲ್ ಕಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನೆರವು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅಗ್ಗದ ಪ್ರಬಂಧ ಸಹಾಯ, ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೂ ಸಹ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇ-ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. K-5 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪೀರ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ವರ್ಚುವಲ್ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಒದಗಿಸುವುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ.
ಸಾಕಷ್ಟು ಮುಖಾಮುಖಿ ಸಂವಹನ
ಕಳಪೆ ಮುಖಾಮುಖಿ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಕೊರತೆಯು ಜೊತೆಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂವಹನದ ಕೊರತೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆನ್ಲೈನ್ ತರಗತಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಅವರ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, ಸಮಸ್ಯೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಮುಖಾಮುಖಿ ಸಂವಹನದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಉತ್ತರಿಸಲು ತಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ತಜ್ಞರು ವರದಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರೂ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇದು ವರ್ಚುವಲ್ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ವರ್ಚುವಲ್ ಕಲಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ
K-5 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂವಹನವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಚಿಂತನೆ, ದೂರ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕಳಪೆ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಆತಂಕ, ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಜ ಜೀವನದ ಸಂವಹನಗಳ ಕೊರತೆಯು ಅವರನ್ನು ನಿರಾಶೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕತೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಭಾಗವಹಿಸಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು
ಆನ್ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾಳಜಿಯಾಗಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತರಗತಿಗಳು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇ-ಲರ್ನಿಂಗ್ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಗೆ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ.
ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆನ್ಲೈನ್ ತರಗತಿಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೈಬಿಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಬಹುದು, ಅಂದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಇದು ಅವರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರು ಮೌನವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ತರಗತಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು ಎಂಬ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನನ್ನಾದರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅನುಸರಣಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ.
ಕುಟುಂಬದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಗೊಂದಲಗಳು
ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮನೆ. ಅವರ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆನ್ಲೈನ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಅವರ ವಸ್ತುಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು, ಮಲಗಲು ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಸೂರಿನಡಿ ತಿನ್ನಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದರಿಂದ ಜನರು ಮನೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಯುವ ಕಲಿಯುವವರು ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಾಕುಲತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಸ್ಥಳವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು “ಮೊದಲು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ನಂತರ ಆಟವಾಡಿ” ಎಂಬ ಭಾಷಣವನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಸಹಾಯಕವಾಗಬಲ್ಲದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅದನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು.
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಓದುವ ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ!
ಓದುವಿಕೆ ಕಾಂಪ್ರೆಹೆನ್ಷನ್ ಫನ್ ಗೇಮ್ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಓದುವಿಕೆ ಕಾಂಪ್ರೆಹೆನ್ಷನ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮಕ್ಕಳು ಓದಲು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ!