ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೈತಿಕವಾಗಿ ಕಲಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಸಲಹೆ
ಪರಿಚಯ:
ಇಂದಿನ ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ನೈತಿಕತೆಗಾಗಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ರಚಿಸಿ:
ವ್ಯಾಪಾರ ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಪಾರವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಒದಗಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸತ್ಯ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಉಪಕರಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ಈ ಮೂರು ಅಂಶಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಈ ಚಾಕ್-ಫುಲ್ ಪದವಿಯಲ್ಲಿ ನೈತಿಕತೆಯು ಯಾವುದೇ ಜಾಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು, ಬಹುಶಃ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹೃದಯದೊಳಗೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸಿಗುವ ಜ್ಞಾನದ ಬೆಳಕು. ವ್ಯಾಪಾರ ಶಾಲೆಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಿದರೆ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರ ಬೋಧನೆ, ಅವರು ವ್ಯಾಪಾರ-ಫಿಲ್ಟರ್ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಜಾಗವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನೈತಿಕತೆಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸ್ಥಳಾವಕಾಶದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಸಂಬಂಧಿತ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ
ಮೊದಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ವ್ಯಾಪಾರ ಶಾಲೆಯು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡದಿರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಅವರ ನೈತಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ; ಅವರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಬಿಡಿ. ಅಲ್ಲದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತ ಕ್ರಮವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ವಿಫಲಗೊಳ್ಳುವ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶಗಳು ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು.
ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ:
ವ್ಯಾಪಾರ ಶಾಲೆಗಳು ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ನೈತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಕಡೆಗೆ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು. ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹಲವಾರು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಬಹಳಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಾನವರು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತಾವು ತಪ್ಪಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ನೈತಿಕ ಬೋಧನೆಯು ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಛಿದ್ರಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
ಮೌಲ್ಯ ರಿಯಾಲಿಟಿ-ಆಧಾರಿತ ಅನುಭವಗಳು:
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸರಿ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ನಿರ್ಧಾರಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಇತರರನ್ನು ದೂಷಿಸುವ ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ನಮ್ಮನ್ನು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಂದ ದೂರವಿರಿಸುತ್ತದೆ. ತನ್ಮೂಲಕ ನೈಜ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೀತಿ ಬೋಧನೆ ನಿಜ ಜೀವನದ ಅನುಭವ ಹಂಚಿಕೆ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳಬಹುದು. ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಾರಣರಾದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ನೈತಿಕ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ:
ನಿರ್ಧಾರ ಯಾವಾಗಲೂ ಮೂಲದಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಅದು ತನ್ನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುತ್ತವೆ. ನಾವು ಪ್ರಲೋಭನಗೊಳಿಸುವ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಮಾನವ ಸಹಜ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಕಾಂತೀಯತೆಯು ನಮ್ಮನ್ನು ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರ ತರಗತಿಗಳಿಂದ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವದ ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು.
ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸಬಹುದೇ?:
ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರವು ಬೋಧಿಸಬಹುದೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿವಿಧ ಚಿಂತನೆಯ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ. ಸಂದಿಗ್ಧತೆ ಇನ್ನೂ ಬಗೆಹರಿದಿಲ್ಲ. ಜಗತ್ತಿನಾದ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಾರ ಶಾಲೆಗಳಿರುವಂತೆಯೇ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೋಧನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹಲವು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿವೆ. ಅಂತಿಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ತಲುಪಲು ಹಲವಾರು ಸಭೆಗಳು, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಾದಗಳು ಪ್ರಪಂಚದ ನಾಲ್ಕು ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತವೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಚರ್ಚೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಚಿಂತನೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೈತಿಕ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಅನೇಕ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಕರು ಅನ್ವಯಿಕ ಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜವಾದ ಒಳನೋಟವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಸ್ಟಮ್ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ನನ್ನ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ನನಗೆ ಬರೆಯಿರಿ ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆನ್ಲೈನ್ ಕಸ್ಟಮ್ ಬರಹಗಾರರ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೈತಿಕ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಂದಿಗ್ಧತೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ನೈತಿಕ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾಯಕವಾಗುವಂತಹ ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.
ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಸವಾಲು ಹಾಕಿ:
ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ನೈತಿಕ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮೆರುಗುಗೊಳಿಸುತ್ತವೆಯಾದರೂ, ಇದು ನಿಜವಾದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿರೂಪವಲ್ಲ. ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗಬಹುದು. ಈ ಒತ್ತಡಗಳು ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಒಲವು ತೋರುವ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಚಿಕ್ಕದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದವರೆಗೆ ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಇದು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಾಲೆಗಳು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತಿವೆ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ತಮ್ಮ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಒತ್ತಡದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ನಂತರ, ಅವರು ತಮ್ಮ ನೈತಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ವಕ್ರಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ನಿಜ ಜೀವನದ ಒತ್ತಡಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅವರು ಎದುರಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಸವಾಲುಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಅನೈತಿಕವಾಗಿ ಅನ್ಯಾಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿಹಿಡಿಯಲು ಇದು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಓದುವ ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ!
ಓದುವಿಕೆ ಕಾಂಪ್ರೆಹೆನ್ಷನ್ ಫನ್ ಗೇಮ್ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಓದುವಿಕೆ ಕಾಂಪ್ರೆಹೆನ್ಷನ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮಕ್ಕಳು ಓದಲು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ!
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ:
ನೈತಿಕತೆಯ ವರ್ಗದಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ; ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನೇರ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ ಯಾರಾದರೂ ನನ್ನನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದೇ? ನನ್ನ ತಪ್ಪು ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತವೆಯೇ? ನನ್ನ ಅನೈತಿಕ ಕ್ರಮಗಳು ಗಮನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆಯೇ? ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಅನೈತಿಕ ಪಾತ್ರದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಪದವೀಧರರು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಅನಾನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಯಾರಿಗೂ ಧೈರ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಬೋಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ನೈತಿಕ ಸಲಹೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಈ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಿಜವಾದ ಸವಾಲುಗಳು, ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಈ ಮೊಂಡಾದ ಚರ್ಚೆಯ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ನೈಜ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಅನುಭವಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ:
ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಿಂದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಕಂಪನಿ ಮತ್ತು ಒದಗಿಸಿದ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭಾವ್ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧಿತ ಅನುಭವವನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕು.
ತೀರ್ಮಾನ:
ಮೇಲಿನ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ನೈತಿಕ ಬೋಧನೆಯು ಅರ್ಹವಾದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಪದೇ ಪದೇ ಕೇಳಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
1. ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಕೆಲವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತಂತ್ರಗಳು ಯಾವುವು?
ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತಂತ್ರಗಳು ನೈಜ-ಪ್ರಪಂಚದ ನೈತಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಪರಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ-ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾದ್ಯಂತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಪರಿಗಣನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು.
2. ನೈತಿಕ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದು?
ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಿಂತನೆ-ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ನೈತಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುವ ಮೂಲಕ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದು, ನೈತಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಸಂವಾದ ಮತ್ತು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ತರಗತಿಯ ಪರಿಸರವನ್ನು ಪೋಷಿಸಬಹುದು.
3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರು ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಬಹುದು?
ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಪಾಲಕರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಬಹುದು, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನೈತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಸಂದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಬಹುದು.
4. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎದುರಿಸಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ನೈತಿಕ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗಳು ಯಾವುವು, ಮತ್ತು ಈ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸಬಹುದಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ನೈತಿಕ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೋಸ, ಕೃತಿಚೌರ್ಯ, ಬೆದರಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಸೇರಿವೆ. ನೈತಿಕ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಗತ ತರಗತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದಾಗ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
5. ಶಿಕ್ಷಕರು ನೈತಿಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿಸಬಹುದು?
ನೈತಿಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನೈಜ-ಜೀವನದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಕೇಸ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ ಮತ್ತು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಪರಿಗಣನೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಸ್ತುತ ಘಟನೆಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಗಳಿಗೆ ನೈತಿಕ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.