1. Telîmatên Hêsan bidin

Zarokên bi otîzmê nikarin bi aqilane bersivê bidin pirsên dijwar. Gava ku hûn ji wan dipirsin ku karekî bikin, wek mînak bibîranîna jimareyan, ji bîr mekin ku bi taybetî pêşî bi rengekî xweş bi wan re bipeyivin, û rêwerzên hêsan û rasterast bidin ku ew hewce ne ku bikin. Ji zarokên otîstîk bêsebir nebin û dilteng nebin. Zimanek hêsan û hêsan bikar bînin. Dema ku zarokên bi alfabeyên otîzmê hîn dikin, herfên mezin û piçûk li ser maseyê bixin û ji wan bixwazin ku cotan li hev bikin.

2. Li Ser Hişyariya Hêstî bimînin

Hînkirina zarokên otîstîk ji dêûbavan piştgirîyek herî dawî hewce dike ku danûstendinê bikin û ji mamosteyên xwe re bibêjin ka meriv çawa bi wî re mijûl dibe. Ger we berê bi zarokên weha re mijûl bûbe wê hingê dibe ku hûn şîret û hîleyan zanibin lê ji ber ku her zarok ji yekê cûda ye, ev pêdivî ye. Fêrkirina alfabeyan ji zarokên bi alfabeyên otîzmê cuda cuda ye û çiqas ku hûn di derbarê wan de bêtir bizanin, ew çêtir e.

3. Dem & Bala Zêde bidin

Pir girîng e ku hûn bêtir bala xwe bidin û bêtir wext bidin zarokên otîstîk ji ber ku ew dikarin hêdî hêdî fêr bibin û sebra we hewce dikin. Çalakiyên piçûk bikin da ku ew fêrî herf û jimareyan bibin, wek bikaranîna çeq û tabloyên rengîn, tîpên fizîkî, blokên alfabeyê û hwd.

4. Herin Lîstikên Hêsan & Bikar bînin

Zarokên bi otîzmê bi danûstendin û danûstendinên rasterast re têdikoşin, ku tê vê wateyê ku ew ê bi îhtîmalek mezin ji we re ji hin tiştên ku dibe ku wan aciz bikin nebêjin. Li gorî zarokên din bi hêsanî li ser wan bisekinin da ku ew nekevin stresê û wê negirin hundur. Hûn dikarin hêsan bikar bînin lîstikên abc an jî lîstikên jimareyî ku wan alfabe û jimareyan hîn bikin ji ber ku ev rêbaz ji pirsên rasterast bi bandortir û kêmtir bala mirovan dikişîne.

5. Zimanek Rasterast bikar bînin

Piştrast bikin ku hûn ji axaftinê di şîretan de dûr bisekinin. Zarokên otîstîk dê tevlihev bibin ger hûn metafor, biwêj û hwd bi kar bînin. Dema ku hûn wan herfên wekî "dixwazin binivîsin an boyax bikin?" li şûna “Em îro tiştekî afirîner bikin”.

6. Ji Bo Wan Rêzek Amade Bikin

Mînakî, fêrkirina zarokên otîstîkî heke hûn wan di derbarê tîp û jimareyan de hîn dikin, pê ewle bin ku gav bi gav nêzîkatiyek bişopînin. Zarokên weha bi gelemperî bi rêzgirtinê re têdikoşin û divê hûn beşek bilîzin da ku alîkariya wan bikin ku bi wê re mijûl bibin.

7. Alîkariya Wan Bikin Hevaltiyê bikin

Wan teşwîq bikin ku bi xwendekarên din re li ser dersên ku we dane wan bipeyivin. Hûn dikarin zarokên din bihêlin ku alîkariya hevalê xwe yê otîstîkî bikin ku alfabeyên li derveyî polê fêr bibin û têkiliyên civakî teşwîq bikin.

8. Alîkariya Wan Binivîsin

Niha, xebata bi zarokên otîstîk re di nivîsandinê de sebir û pratîkê dixwaze. Alîkariya zarokên bi alfabeyên otîzmê û şopandina hejmarê dê hewce bike ku hûn çend gavan bişopînin da ku hûn serişteyên nivîsandina otîzmê bişopînin. Hûn dikarin ji wan re bibin alîkar ku vê yekê bikin da ku hevrêziya dest-çevê xwe baştir bikin.

• Qelemê vertîkal û li ber dirêjahiya destê xwe bigirin. Dema ku wusa dikin bi pişta xwe rast rûnin.
• Ji wan re bibin alîkar ku li ser xalek hûr bibin dema ku ew wê ber bi rûyê xwe ve diçin. Ew ê li şûna yek qelemê du qelem bibînin. Ji wan bipirsin ku bisekinin!
• Bala wan bikişînin û ji wan re bibin alîkar ku bala xwe bidin tiştek din û dûv re dîsa biceribînin heya ku ew balê bikşînin da ku bihêlin dîtina dualî winda bibe.
• Vê pêvajoyê gelek caran dubare bikin.

9. Hilbijartinên Kêmtir pêşkêş bikin

Gava ku hûn quizek didin wan, kêm bijarte peyda bikin. Hilbijartinên ku hûn bidin, ew ê bêtir tevlihev bibin. Sê vebijarkên herî zêde bes in ku ji wan re bibin alîkar ku di navbera bersiva rast û xelet de cûdahiyê bikin.

10. Bi bîhnfirehiyê dubare bikin

Gava ku hûn wan di derbarê hejmar û alfabeyan de hîn dikin, gava yekem car hûn tiştek dinivîsin, hûn xwe bi sebir dubare bikin. Hêdî hêdî xwe du an sê caran dubare bikin heya ku hûn bersivek bistînin.

11. Wan Wek Kesane Bikin

Eşkere ye ku zarokên ku bi her pirsgirêkê re têkildar in, çi bi tibbî an civakî ve girêdayî be, hewcedariya giraniya giran heye. Ger zarokek otîstîk li dora me têdikoşe, divê em bi baldarî bala xwe bidin wî. Zarokên weha dermankirinek taybetî hewce dike û tevger û berteka we li hember wan di jiyan û tevgera wan de pir girîng e. Hînkirina zarokên otîstîk ji bo wan hinekî din motîvasyonek hewce dike.

12. Dûr talîmatên devkî yên dirêj

Dema ku zarokên otîstîkî hîn dikin, divê rêwerzên devkî yên rast û hêsan hebin ji ber ku em hemî dizanin ku ji wan re dijwar e ku rêzikên dirêj ên şîretan bi devkî bişopînin. Ger ku ew bixwîne divê hûn bêtir bala xwe bidin nivîsandinê. Dê ji wan re hêsan be ku lê binihêrin û bîr bînin. Ew zehmet e ku di hişê xwe de xeyal bikin û wêneyek çêbikin.

13. Straneke alfabeyê bêje

Hînkirina Otîstîkî ji ya gelemperî cûda ye, ne her kes nikare wê bi serfirazî bike. Dema ku zarokên bi otîzmê bi alfabe û jimareyan perwerde dikin, alfabe û strana jimareyan bistrînin heta ku hûn bibînin ku ew li we dubare dikin. Nûneratiyek wênekêş a yekê bidin wan, ji wan bipirsin ku dema ku bi hev re stran digotin, her yekê nîşan bidin.

14. Hêza Wan Binêre

Her zarokek li vê dinyayê, di kesayeta xwe de çi kêşeyan dibîne, xwedî hin hêzan e. Hûn tenê hewce ne ku ew ji nêz ve çi ye. Zarokên bi Otîzmê di kirina çalakiyan de bi dijwariyan re rû bi rû dimînin lê hûn hewce ne ku stratejiyan pêşnuma bikin da ku alîkariya wan bikin. Ji bo zarokên bi otîzmê hînbûna alfabeyên bi wênekêşî an jî sepanên cihêreng ên ku çalakiyên bi vî rengî vedihewîne dikare were kirin.

Otîzm nexweşiyek pêşveçûnê ye ku di gelek zarokan de tê dîtin. Karkirina bi zarokên otîstîk re jêhatîbûnek taybetî hewce dike an jî dibe ku hûn nekarin bixebitin. Hînkirina zarokên bi otîzmê bi alfabe û jimareyan şêwazên cuda hewce dike. Ew bi gelemperî bi lêdan û muzîkê re têkiliyek xurt heye. Ji ber vê yekê, stratejiyên hînkirin û fêrbûna wan divê deng û teknîkên muzîkê bi xwe re bihewînin.