Serlêdana Çareserkirina Pirsgirêka Peyva Math

Terîf

Ev serîlêdana perwerdehî û belaş ji bo pirsgirêkên peyva matematîkê ji bo zarokên ku bi matematîkê re têkoşîn dikin û platformek ku tevliheviyên wan sivik bikin çêtirîn e. Ji bo ku zarokên polên 1, 2, 3, 4, 5 û 6, digel vekolîn û pratîka bingehîn hedef bigire, ev sepan ji bo ronîkirina sepana pirsgirêkên peyva matematîkî ya kêfê hatî çêkirin. Taybetmendiya înteraktîf e dê zarokan bifikire û dê ji wan re bibe alîkar ku bigihîjin encamê. Mamosteyên di polê de mînakan pêşkêş dikin, di nav de îşaretên destan, tevgera destan, zarokek ji ber vê yekê her dem li çirûskek ku li mejiyê wî bike digere da ku pirsgirêkên çîroka matematîkê fêr bibe û çareser bike. Pirsgirêka wê ya peyvan ji bo zarokan heye ku bi taybetî hatî çêkirin ku ji zarokan re bibe alîkar ku bi lez matematîkê bikin.

Vê sepana pirsgirêka çîroka matematîkê ji bo nêzîkatiyek gav bi gav hewl dide ku pêbawerî, motîvasyona zarokê we ava bike û di pirsgirêkên çîroka matematîkê de alîkariya wî bike. Zarokek ji aliyê derûnî ve ne amade ye ku bi yekcarî tev bigere û di heman demê de bêkêmasî pêk bîne. Ji wan re dem hewce ye ku fêm bikin, bifikirin û rê bidin hişê xwe ku stratejiya xweya kesane bişopîne da ku tiştan bi awayê xwe fêr bibe. Ew bi dereceyan balê dikişîne ser pirsgirêkên peyvan zêdekirin û jêkirin û ew ê tu carî ji fêrbûna matematîkê aciz nebin. Pirs û pirsgirêka peyvan ji bo zarokan li ser bingeha çalakiyên rojane ne da ku berjewendiya zarokê we biparêzin û ger ew ê di fêrbûnê de kêfê bibînin, baldarî pêdivî ye. Ew wekî pirsgirêkên 1-hejmar, 2-hejmar, 3-hejmar û 4-hejmarî ji bo lêzêdekirin û jêbirinê derbas dibe ku dê têgîna wan a berê bi danasîna ya nû re xurt bike. Pratîk zilamek bêkêmasî dike û erê matematîkî ew e ku pratîkê ne fêrbûna devkî daxwaz dike. Hûn bi pratîkê ezber dikin û em vê rastiyê baş dizanin. Zaroka we dê gava ku derbasî qonaxa fêrbûnê bibe, pirsên pratîkê, sepana çareserkirina pirsgirêka peyva matematîkê ya kêfê ji bo zarokan bi hejmar, çalakî an quizan biceribîne. Di heman demê de lîstikên çareserkirina pirsgirêka matematîkê û pirsgirêkên çîroka matematîkê jî hene da ku tiştên ku bi awayê herî xweş fêr dibin binirxînin.

Hesabkirina drav dê zarokê we bigihîne rêwîtiyek rojane ya pirsgirêkên nimûne mîna girtina drav ji hevalan, jimartina drav û mîqdara mayî. Zarokên di polên bilind de dikarin rasterast biçin wê. Di demjimêrên pirsgirêka demê de pirsên bi demê re têkildar hene, hûn dikarin bi hêsanî pirsan fêr bibin an çareser bikin.

Features Main:

– Pirsgirêkên zêdekirin-kêmkirin.
- Ji bo zêdekirina aloziya pirsgirêkan nêzîkatiyek gav bi gav armanc dike.
- Fêrbûna zêde.
- Lîstok û çalakiyên çareserkirina pirsgirêka matematîkî.
- Pirsgirêka peyvan ji bo zarokan.
- Zehmetiyên çareserkirina pirsgirêka peyvan ava dike.
- Ji bo zarokên polên 1-6 îdeal.
- Çalakiyên hesabkirina pereyan.
- Nirxandina demê.
- Pirsan biceribînin da ku îstîxbarata xwe biceribînin.

Zarokê we dê fêr bibe:

- Bingehên lêzêdekirin û derxistina hêsan; 1 reqem-4 reqem.
- Pirsgirêkên peyvan di derbarê Zêdekirin û jêbirinê de (pirsgirêkên jiyana rojane).
- Nirxandina demê (dema mayî, dema rêwîtiyê, dema gihîştinê, dema çûyînê).
- Hesabkirina pereyan ango (bi tevahî, mîqdara mayî hwd.)
- Teknîkên matematîkê yên hêsan ên ku ji mînakên jiyana rast têne derxistin.