Мектепке кайтуучу буюмдар боюнча укмуштуудай келишимдерди утуп алгандан кийин, өзүңүздү ийин чапкылоого татыктуумун деп ойлогонуңузда жана балаңызды мектепке калтырып кеткениңизде, өткөрүп жиберилген тапшырма жөнүндө электрондук кат алганыңызда, күнүңүздү адаттагыдай өткөрөсүз. . Сиз: «Кайсы жерден ката кетирдим?» деп ойлоно баштайсыз. Мындай сценарийди болтурбоо үчүн, сиз үй тапшырмасын кызыктуураак жана кызыктуу кылуунун жолдорун табышыңыз керек, ошондуктан сиз ар дайым тапшырманын мөөнөтүн аткарасыз. Төмөндө буга жетүү үчүн аракет кылгыңыз келген беш кеңеш бар.

Үлгүлүү жетекчилик

Визуалдык окуучулар муну “көрүп үйрөнүү” деп аташат. Сиздин мамилеңиз үчүн балаңыз сиз алардын иштери менен гана алектенбестен, алардын күнүмдүк иштерине кызыкканыңызды көрүп, сезиши абдан маанилүү. Сиздин алардын академиялык сапарына кызыгып жатканыңызды көргөндө, алар окууга көбүрөөк ынталуу болушат. Ар бир окуу күнүнөн кийин тынымсыз эскертүүлөр жана достук, максаттуу сурак балаңызга сизге кам көрүп жатканыңызды билүүгө мүмкүндүк берет жана бул сиздин анын мектептеги иштерине актуалдуу экениңизди камсыздайт. Аларга өз тарапыңыздан бир нече идеяларды бериңиз. "Мен ката кетирсем, мен менин тапшырмамды нөлдөн баштап аткарам, өз алдынчабы же EduBirdie жардамы мененби. Бул алардын каталарын моюнга алууга жана эгер туура эмес болсо, ишти кайра жасоого түрткү берет.

Бир-эки анекдот менен бөлүшүңүз

Бүгүнкү күндө окутулуп жаткан темалардын көбү көп жылдардан бери болуп келген. Кошуунун төрт касиети бар, гомографтар мурдагыдай эле башкача жазылган, бирок бирдей айтылган сөздөр жана митохондрия дагы эле "клетканын кубаттуулугу" деген аталышты алып жүрөт. Өзүңүздүн тажрыйбаңыз менен бөлүшүү жана аларды өз күнүңүздө үйрөнгөндөн кийин, кээ бир тамашалар менен бөлүшүү, албетте, күлкүлүү жана балаңызга түрткү болушу мүмкүн. Муну ички "Тренер Картерди" ачуу мүмкүнчүлүгү катары кабыл алыңыз жана жылдар бою куруңуз астында чогулткан бардык куралдарыңызды эстеп көрүңүз.

Уюштуруу, уюштуруу, уюштуруу!

Силлабустар, окуу пландары, курстардын темалары жана тестирлөө графиги ата-энелерге ар дайым жеткиликтүү болуп келген, өзгөчө, эгер сиз багыт берүү жана мектеп жолугушууларында кылдат көз салсаңыз. Алардын даяр жана жеткиликтүү болушу балаңызды алдыда эмне күтүп турганын билүүгө даярдайт. Пландоочуну колго алып, бир нече фалайтерлерди жана айлакер календарды чогултуп, чогуу пландаштырып баштаңыз. Сиз чогуу түзгөн планыңыз сиздин жазуу жүзүндөгү макулдашууңуз катары кызмат кылат, бул сиздин балаңыздын үй тапшырмасын аткарууга көңүл бурушу үчүн убакытты белгилеши керектигин эскертет. Аны менен бирге, үй-бүлө менен да кызыктуу убакыт өткөрүңүз. Бул жерде бир нече жөө саякаттар же кино жолугушуулар жана баары бир тең салмактуулук бар. Бири-биринин чыгармачылыгын изилдөө - бул бонус!

Үч эл эмес

Балаңыздын мугалими менен мамиле түзүү сиздин балаңызды мотивациялоонун жана ийгиликке жетүүнүн ачкычы болуп саналат. Ата-энелер чогулуштарында сиздин физикалык жактан катышууңуз жетишсиз. Мугалимдердин сын-пикирлерин жана сунуштарын ачык-айкын жана жылуу кабыл алуу үчүн бул иш-чараларга катышууңуз керек. Ошол сыяктуу эле, сиз үйдө өзүңүздүн мыкты тажрыйбаңызды активдүү бөлүшүү боюнча өзүңүздүн ролуңузду аткарышыңыз керек. Эгер сиз балаңызга көбүрөөк жардам керек деп ойлосоңуз, бул терапевт же педиатрлар сыяктуу башка адистер менен кеңешүүнүн эң жакшы учуру. Анткени, ата-энелер менен мугалимдер өнөктөш болуп, бир максатка – окуучунун ийгилигине карай иштеши керек.

Китептер сенин жакшынакайларың

Бул колдонмо импрессионист жана пост-импрессионисттик эссе же изилдөө ишин жазгандар үчүн сонун булак болуп саналат. Бул колдонмо импрессионисттик мезгилди чагылдырган искусствонун үлгүлөрүн берет жана алар түзүлгөн учурда эмнени чагылдыргандыгы жөнүндө терең маалымат берет. Пост-импрессионизм да бул колдонмодо жеткиликтүү убакыт аралыгы. Студенттер пост-импрессионисттик ой кандайча пайда болгонун жана ал импрессионисттик ой жүгүртүү мезгилине канчалык окшош жана башкача болгонун биле алышат. Бул колдонмо көркөм билимин кеңейтүүнү каалаган студенттер үчүн чоң жалпы ресурс болуп саналат. Эгер балаңыз кичинекей кезинен эле китеп окууну жакшы көрсө, бул анын кызыгуусун кеңейтип, сөз байлыгын тереңдетет, дүйнө кандай иштээрин түшүнүүсүн бекемдейт жана жалпы эле окууну сүйөт. Ушундай жол менен сиз тубаса мотивациялуу студентти жана эң негизгиси окууга болгон сүйүүсү жанып турган көз карандысыз окуучуну тарбиялап жатасыз. Оо, балаңыз бара турган жерлер!

Көп берилүүчү суроолор

1. Балдар үчүн тапшырмаларды кызыктуураак кылуунун кандай чыгармачылык жолдору бар?

Тапшырмаларды балдар үчүн кызыктуураак кылуу үчүн, тарбиячылар жана ата-энелер чыгармачылык жана жекелештирүү элементтерин камтышы мүмкүн. Бул студенттерге өздөрү кызыккан темаларды тандоого мүмкүндүк берүүнү, практикалык иш-аракеттерди же долбоорлорду киргизүүнү, технологияны же мультимедиялык компоненттерди интеграциялоону же студенттерди өз идеяларын чыгармачылык менен, мисалы, көркөм өнөр же аңгеме аркылуу билдирүүгө шыктандырууну камтышы мүмкүн.

2. Ата-энелер балдарын мажбурлабастан тапшырмаларды аткарууга кантип үндөй алышат?

Ата-энелер балдарын колдоочу жана түрткү берүүчү чөйрө түзүп, аларды мажбурлабастан тапшырмаларды аткарууга үндөй алышат. Бул реалдуу күтүүлөрдү коюуну, так көрсөтмөлөрдү берүүнү, күч-аракетти мактоо жана таанууну, ошондой эле тапшырманын баалуулугун жана актуалдуулугун баса көрсөтүүнү камтышы мүмкүн. Балдарга өз ишин бүтүрүү максатын жана ырахатын көрүүгө жардам берүү менен ички мотивацияны өрчүтүү маанилүү.

3. Ата-энелер балдарына тапшырмаларын аткарууга жардам бериши керекпи жана эгер андай болсо, канчалык деңгээлде жардам көрсөтүү туура?

Ата-эненин тапшырмаларды аткарууга катышуусунун деңгээли баланын жашына, жөндөмдүүлүгүнө жана тапшырманын конкреттүү талаптарына жараша болот. Негизинен, ата-эне үчүн жетекчилик жана колдоо көрсөтүү пайдалуу. Бул тапшырманы талкуулоону, аны башкарылуучу милдеттерге бөлүүнү, сунуштарды же түшүндүрмөлөрдү берүүнү жана ресурстарды же материалдарды берүүнү камтышы мүмкүн. Ошентсе да, бала өз ишин ээлик кылууга мүмкүндүк берүү менен, тең салмактуулукту сактап, көз карандысыздыкка көмөктөшүү маанилүү.

4. Ата-эне баласынын тапшырмага такыр эле кызыгы жоктой сезилсе, эмне кылса болот?

Эгерде бала тапшырмаларга кызыкпаса, ата-энелерге анын негизги себептерин изилдөө пайдалуу болушу мүмкүн. Бул түшүнүктүн жетишсиздигинен, предметтин кыйынчылыгынан же тапшырма менен баланын кызыкчылыктарынын ортосундагы ажырымдан улам болушу мүмкүн. Ата-энелер бул маселелерди баланын мугалими менен байланышып, кошумча ресурстарды же колдоо издеп же тапшырмаларды кызыктуураак жана актуалдуу кылуунун альтернативдүү жолдорун издеп чече алышат.

5. Ата-энелер баласынын окууга жана мектептеги иштерине оң көз карашын калыптандырууга кантип жардам бере алышат?

Ата-энелер балдарына колдоо жана дем берүүчү чөйрөнү түзүү менен окууга жана окууга карата оң көз карашты калыптандырууга жардам бере алышат. Бул күч-аракетти жана прогрессти мактоо, жетишкендиктерди белгилөө, күчтүү жактарга көңүл буруу жана өсүү ой жүгүртүүсүн өнүктүрүүнү камтыйт. Кошумчалай кетсек, ачык баарлашууга өбөлгө түзүү, күн тартибин түзүү жана түзүмдүн жана ийкемдүүлүктүн тең салмактуулугун камсыз кылуу окууга карата оң мамилеге өбөлгө түзөт.

Аягында

Жай гана учуп кетти. Үйлөтүлүүчү бассейндер жана роликтер чердактарга кайтып келишти, анткени мектепке жана үй тапшырмаларына көңүл бурууга убакыт келди. Үйгө тапшырма берүү билим берүү дүйнөсүндө абдан талаш-тартыштуу, анткени кээ бирлери мунун кереги жок жана үй-бүлөлүк убакытка ыңгайсыздык жаратат деп ырасташат. Бирок, күндүн аягында, балдар аны менен күрөшүүгө тийиш жана сиз жардам бере турган эң жакшы нерсе - алар үчүн нерселерди кызыктуураак кылуу.