Эгерде үйдөгү ар бир адам жоопкерчиликтүү болуп, өзүнүн ролун түшүнсө, бир адамга мынчалык басым болбойт. Ар бир үй тиричилиги эненин милдети деп ойлосок, бул туура эмес, Жок. Ар бир мүчө өз ролун ойноп, ишти жакшыртышы керек, бул жоопкерчилик жана түшүнүү менен келет. Балдарга чечим кабыл алуу укугун бериңиз, анткени алар үй-бүлөнүн мүчөсү катары өз ой-пикирин айтууга укуктуу жана сиз угушуңуз керек. Төмөндө балдарды жоопкерчиликке үйрөтүү процессин баштоого жардам бере турган кээ бир идеялар жана ачкычтар келтирилген:

1) Өз алдынча баш аламандыктарды тазалаңыз:

Балдарга жоопкерчиликти үйрөтүү менен бирге, балаңызды сиз менен аралаштырыңыз. Ал кантип тазалоону билбесе да полду тазалоо үчүн ага сиз менен кошо губка бериңиз. Балдар чындап эле сизге жардам берүүнү каалашат жана сиз аларга муну өз алдынча жасоого үйрөтүшүңүз керек. Эгер кичинекей балаңыз бир стакан сууну төгүп алса, анда биз муну кландаштырып баштайбыз деп айтыңыз. Мектепке бара жатканда кийимдерин туура жерге жайгаштырууну үйрөт, тапочкасын да чечип кой. Сиз ага мунун маанилүүлүгүн түшүндүрүшүңүз керек, ал кайтып келгенден кийин эч нерсе издебеши керек.

2) Алар муну өз алдынча жасашсын:

Сиз дагы бир эле нерсени кайталап жатасыз да. Алар кандайдыр бир конкреттүү иш үчүн жооптуу экенине канааттануу сезими негизги болуп саналат. Алар бардык жагынан алып баргысы келет. Сиз аларга, мисалы, терезени өз алдынча тазалоого уруксат берүү менен аны кубатташыңыз керек. Бул көбүрөөк убакытты талап кылат, анткени баарын кайра кайталашыңыз керек, бирок ал ушинтип үйрөнөт. Эгерде балага өз алдынча бир нерсе кылууга ыйгарым укук берилбесе, ал ар дайым жоопкерчиликти алуудан тартынчу жана ага ишенбейт.

3) Сунуш тандоолору:

Алар балага өз иш-аракеттери үчүн жоопкерчиликтүү болууга кантип үйрөтүү үчүн негизги нерсе болуп саналат, ал эми балдарга үй жумуштарын иш-аракет же тапшырма катары тапшырганда, анын эмне кылгысы келерин сураңыз. Мисалы, ал бөлмөсүн эмес, бөлмөсүн тазалагысы келсе, аны кылсын. Эгер ал бир нерсени өз каалоосу менен кылса, колунан келгендин баарын жасайт жана бул анын аткарылышы керек болгон бир ишти аткарып жатканын да сездирбейт. Үй жумуштарына жоопкерчиликтүү болсун.

4) Аны кемчиликсиз деп күтпөңүз:

Балдар үй жумуштарын аткарууга болгон жөндөмдөрүн көтөрбөй, жоопкерчиликтүү болуунун негизги идеясын үйрөнүшү керек. Муну практика менен үйрөнсө болот, бирок негизги көңүл алардын өз милдеттерин канчалык деңгээлде аткара аларында. Эгер андан оюн аянтчасын жасоону суранышса, эң негизгиси, ал жердин канчалык таза жана анын көрүнүшү жөнүндө эмес, андан эмнени талап кылса, ошону аткарып жатканында.

5) Өтө көп кылба:

Балдарыбыз үчүн кичинекей нерселерди жасоо бизди бактылуу кылат жана биз аларга колубуздан келгендин баарын берип жатабыз деп ойлойбуз жана бул бизди канааттандырат. Колубуздан келишинче алар менен бирге болуп, чогуу иш-аракеттерди жасаганыбыз жакшы, бирок балага жоопкерчиликти үйрөтүү, албетте, алар үчүн негизги жумуштарды аткарууну билдирбейт. Эгер бала ага суу алып келүүгө кудурети жетсе, анда ага суу бербеңиз. Күндүн аягында бардык жумуш сиз тарабынан жасалаарын аларга түшүнүү, албетте, аларда жоопкерчиликсиздик жана көз карандылык факторун жаратат.

6) Иш тартибин жана структурасын түзүү:

Туура пландаштырылган күн тартиби же структура жашоонун бардык тармагында чоң мааниге ээ. Баланын күнүмдүк жумуштарын жана убактысын так аткарып, ага жараша кантип аткара алганы анын канчалык жоопкерчиликтүү экенин көрсөтөт. Албетте, перфекционист катары бардыгын ээрчүү мүмкүн эмес жана бул убакытты талап кылат, бирок бул татыктуу. Мындай кичинекей нерселер келечектеги чоң аракеттерге жол ачат.

7) Кыйынчылыктарды чечүүгө шашпаңыз:

Балдарга жоопкерчиликти үйрөтүү менен бирге жашоонун ар бир кадамында балдарыңыздын жанында болууга, алар менен бирге болууга жана аларга дем-күч берүүгө үйрөтүү маанилүү, бирок аларды көтөрүү жана бардык көйгөйлөрдү чечүү жакшы эмес. Ага коркуудан жана ийгиликсиздиктен чыгууга жардам берүү, албетте, зарыл. Алар өз алдынча чечим чыгарууга тийиш эмес, тескерисинче. Ал келечекте өз алдынча чечим кабыл алышы керек болгон көптөгөн көйгөйлөргө туш болот жана ошого даяр болушу керек.

8) Окутуунун натыйжалары:

Алардын иш-аракеттери кандай реакцияга алып келиши мүмкүн экенин билиши керек. Ар бир аракеттин эки таасири бар, оң жана терс. Адам бир нерсени айтууга же жасоого чечим кабыл алууда анын экөөнү тең билиши керек. Сыйлыктарга жана физикалык жетишкендиктерге ишенүү жакшы, бирок эң негизгиси, шык-жөндөмдүүлүккө ээ болуу.

9) Ага жоопкерсиздик менен мамиле кылууну үйрөтүңүз:

Кээ бир адамдарга табиятынан жоопкерчиликтүү ишарат берилгени табигый нерсе. Бирок, башка көптөгөн адамдар жоопкерчиликтүү болууга үйрөнүшү керек жана бул, албетте, мүмкүн. Эгер бала бир жерден бардык буюмдарын чогултууну унутуп калса, аны менен күрөшүүгө үйрөтүңүз. Анын баарын акылында текшерүү тизмеси катары чогултушун суран. Ошентип, ал аны менен болгон нерселерди башкарууга жөндөмдүү болуп калат.

10) Өтө көп нерсени бербе:

Балдарды жоопкерчиликке үйрөтүү аны тезирээк үйрөнүүгө жардам берет деп жүктөө дегенди билдирбейт. Бул убакытты талап кылат жана убакыт талап кылынат. Үйүлгөн көп нерселер кызыгуунун жоктугу жана андан качуу мүмкүнчүлүгүн жогорулатат. Эсиңизде болсун, азыраак көп жана ал өзүнүн көптөгөн тапшырмаларынын бирин өз убагында аткарса да, бул жакшы жылыш.

тил алчаак болуу менен жоопкерчиликтин ортосундагы айырманы бил. Балага белгилүү бир ишти аткарууга укук берүү анын ийгилиги жана ийгиликсиздиги үчүн жоопкерчиликти өзүнө жүктөө дегенди билдирет. Балдарга жоопкерчиликти үйрөтүү үчүн баланын кайсы жерде тураарын жана үйрөнүү үчүн ал канчалык күч-аракетти талап кыларын билүү маанилүү. Бул сизди «анын өз жолуна салууга» алып келет жана алгач жеткилеңдикти күтпөйт.