Кантип башталгыч класстын балдарын окууга жана кызыктырууга болот
Толук убакытта иштеген ар бир мугалим же тарбиячы башталгыч класстын окуучуларынын кызыгуусун жана көңүл буруусун сактоо өтө кыйын жана көп кырдуу мамилени талап кылаарын айтып берет. Балдарды жөн гана көңүлүн топтоо жетишсиз, бирок сабак алардын фантазиясын жана критикалык ой жүгүртүү жөндөмдүүлүгүн арттырып, үйрөнгөн түшүнүктөрүн курчап турган реалдуу дүйнөдө колдонууга жардам бериши керек. Демек, даяр слайддар же күнүмдүк сабак планы сыяктуу кадимки куралдарды колдонуу эң жакшы ыкма болбошу мүмкүн.
Интерактивдүү жана ойго түртүүчү билим дүкөнү
Балдарды окууга кызыктыруу үчүн башталгыч мугалимдер ар түрдүү жана ар түрдүү сабак планын колдонушу керек. Бул көбүнчө бир күнү визуалдык сабак, кийинкисинде оозеки сабак жана ар кандай предметтер боюнча жумасына жок дегенде бир нече жолу окуу иш-аракеттери сыяктуу көп түрдүү сунуштарды билдирет. Жалпысынан алганда, кичинекей балдар, алар реалдуу убакыт эксперименттерине жана негизги принциптердин билим берүү көрсөтмөлөрүнө ошончолук оңой жооп беришет.
Теориялык билим эч качан башталгыч класстын окуучусуна ылайыктуу эмес, анткени алар жөн гана мектептин кийинки этаптарында колдонулган сактоо жана талдоо көндүмдөрүн өнүктүрө элек, андыктан сабактар жакшы айкалышуусу керек. Башталгыч класстын мугалимдери ошондой эле, мисалы, фундаменталдык илимге байланыштуу сабактар үчүн талаа иштеринин, байкоолордун жана эксперименттердин версиясын жасай алышат. Балдарды окуу иш-чаралары үчүн топторго бириктирүү алардын социалдык көндүмдөрүн гана чыңдабастан, мектепке жана ар кандай сабактарды чыдамсыздык менен күтүүгө мүмкүндүк берет.
Акылдуу тыныгуулар
Көпчүлүк тиешелүү изилдөөлөр орточо чоң кишилердин көңүл бурушу (алардын толук концентрациясы жана когнитивдик катышуусу) 45 мүнөттөн бир саатка чейинки аралыкты түзөт жана андан кийин алардын көңүлү тездик менен төмөндөйт деп айтылат. Балдар чоңдорго караганда кооптуураак жана мектеп күнүнүн аралыгында бир нече сабактарга көңүл топтоо үчүн пландаштырылган тыныгууларды талап кылат. Тыныгууларды пландаштырып, балдарды уктоого (Япониядагы мектептердегидей) же Рубик кубогу сыяктуу нерселерди жасоого же медитация кылууга үндөңүз. Алардын жалпы окуусу жакшырып, стресссиз болот.
Башталгыч класстын мугалими катары ар бир сабакты баштаардын алдында ысытуу көнүгүүлөрүн жасагыла, анткени бул окуучулардын оптималдуу катышуусуна жардам берет. Сиз аларга мурунку күнү үйгө баргандан кийин эмне кылганы, хоббилери жана кызыкчылыктары сыяктуу суроолорду бере аласыз. Бул аларды класста болуп жаткан нерселерге аралаштырат жана алар кийинки сабакка көбүрөөк кызыгышат.
Балаңыздын англисче грамматикасы боюнча билимин өркүндөтүңүз!
English Grammar Pronoun Quiz бул балдар үчүн тесттерди тапшыруу менен англис тилинин грамматикасынын ат атоочторун үйрөнүү үчүн билим берүүчү колдонмо жана колдонмо алардын билимин сынайт.
Элестетүүнү иштетүү:
Башталгыч класстарды окутууда максималдуу эффективдүүлүк үчүн Edtech программаларын жана салттуу интерактивдүү ыкмаларды колдонушат. Мектепти сатып алууга үндөйт Класстар үчүн 3D принтерлер Окуучуларга сабактарын кайра карап чыгуу үчүн басма материалдарын берүүдөгү чоң кадам болуп, алар үйрөнгөндөрүн колдонуу менен диорамаларды жана башка билим берүү долбоорлорун жасоого мүмкүндүк берет. "Өлгөн убакыт" - бул студенттердин салымы жана кызыгуусу азыраак болгон көрүнүш жана мунун алдын алуу - фантазиялардын жапайы иштөөсүнө жол берүү дегенди билдирет. Мугалимдер дагы эле так көрсөтмөлөрдү бериши керек, бирок окуучу ар бир сабакты жана долбоорду өз алдынча чечмелеп бериши керек.
Көп берилүүчү суроолор
1. Башталгыч класстын балдарын окууга кызыктыруу үчүн кандай эффективдүү стратегиялар бар?
Башталгыч класстын балдарын окууга кызыктыруунун эффективдүү стратегияларына практикалык иш-аракеттерди түзүү, көргөзмөлөрдү жана оюндарды колдонуу, кыймылга жана тыныгууга көп мүмкүнчүлүктөрдү берүү кирет.
2, Ата-энелер менен мугалимдер кантип биргелешип, башталгыч класстын балдарынын окууга шыктануусун камсыздай алышат?
Ата-энелер жана мугалимдер башталгыч класстын окуучуларынын окууга мотивациясын камсыз кылуу үчүн биргелешип иш алып барышат:
1. Баланын ийгиликтери жана муктаждыктары тууралуу такай жана ачык баарлашуу
2. Баланын кызыгуусун жана кумарларын шыктандыруу
3. Окуу үчүн ырааттуу күн тартибин жана күтүүлөрдү түзүү
4. Академиялык жана эмоционалдык муктаждыктар үчүн колдоо жана ресурстар менен камсыз кылуу
5. Ийгиликтерди жана жетишкендиктерди белгилөө
3. Башталгыч класстын балдарын окууга кызыктырган кызыктуу жана интерактивдүү иш-чаралар кайсылар?
Башталгыч класстын балдарын окууга кызыктырууга жардам бере турган кызыктуу жана интерактивдүү иш-чараларга төмөнкүлөр кирет:
• Окутуучу оюндар жана пазлдар
• Ролдук оюндар жана симуляциялар
• Чыгармачылык көркөм кол өнөрчүлүк долбоорлору
• Талаа сапарлары жана тышкы чалгындоо
• Биргелешкен топтордун долбоорлору
4. Технологияны башталгыч класстын окуучуларынын окуусун өркүндөтүү жана алардын кызыгуусун арттыруу үчүн кантип колдонсо болот?
Технологияны башталгыч класстагы балдардын окуусун өркүндөтүү жана билим берүү колдонмолору, онлайн видеолор, интерактивдүү оюндар жана симуляциялар аркылуу аларды кызыктырууга колдонсо болот.
5. Башталгыч класстын балдарын активдүү жана мотивациялуу болууга үндөгөн позитивдүү жана колдоочу окуу чөйрөсүн түзүү үчүн кандай кеңештер бар?
Башталгыч класстын балдарын активдүү жана мотивациялуу болууга үндөгөн позитивдүү жана колдоочу окуу чөйрөсүн түзүү боюнча кеңештерге төмөнкүлөр кирет:
• Саламдашуу жана инклюзивдик класс маданиятын түзүү
• жүрүм-турум жана окуу үчүн так күтүүлөрдү жана көрсөтмөлөрдү түзүү
• Окутууда тандоо жана өз алдынчалык үчүн мүмкүнчүлүктөрдү берүү
• Студенттер жана үй-бүлөлөр менен позитивдүү мамилелерди түзүү
• Жеке күчтөрдү жана жетишкендиктерди таануу жана белгилөө.
