«Мага айт, мен унутам. Мага үйрөт, мен эстейм. Мени тартуу жана мен үйрөнүү." Бенжамин Франклиндин мезгилдердин сыноосунан өткөн бул жылдыздуу сөздөрү катышуу аркылуу үйрөнүүнүн маанилүүлүгүн кайра калыбына келтирет. Деңиздей кенен, окуу түшүнүгү – бул биздин төрөлгөнүбүздө башталып, тынымсыз саякат. Билим берүү жана окутуу мезгил-мезгили менен өнүгүп, бор жана тактадан бир нече башкармалыкка тиешелүү мектептерге чейин, окутуунун методологиясы гана эмес, студенттердин көз карашы да өнүгүп турду.

Атүгүл 17-кылымга чейин билим алуу талап болгон эмес, көпчүлүк үчүн билим алуу кыял болчу. Бара-бара ал жакшы жана бакубат жашоого көпүрө катары карала баштады. Билим алуу окуунун таза кубанычына эмес, жогорку акы төлөнүүчү мансапка жана социалдык статуска алып баруучу жол болуп калды. Роте-окутуу анын катышуусун ого бетер көрүнүктүү кылды.

Убакыттын өтүшү менен түшүнүктөрдү терең түшүнүү аркылуу үйрөнүүнүн мааниси акырындык менен максатсыз жаттоодон артыкчылыкка ээ болду. Бул ишеним студенттер үчүн окууну визуалдык жактан жагымдуу кылуу үчүн мейкиндикти пайда кылды, анткени комикстер жана мультфильмдер алардын көңүлүн эч качан бурбай койбойт.

Билим берүүдөгү геймификация ондогон жылдардан бери болуп келген, бирок видеооюндар азыр болуп көрбөгөндөй популярдуу болуп, педагогдор менен ата-энелер үчүн бардык мүмкүнчүлүктөр бар. Оюндар үйрөнүүнү маалыматты пассивдүү кабыл алуудан аны активдүү издөөгө өзгөртүүгө күчкө ээ. Кадимки сабактан айырмаланып, кызыктуу, бирок татаал оюн окуучуларды кайра келип, күн сайын ойногусу келет. Бул кайталоо аларга алган билимдерин сактап калууга жардам берет жана келечекте алар үчүн негиз түзөт.

Жаңы технология, E-педагогдор азыр үйрөнүүнү кызыктуу жана кызыктуу тажрыйбага гана эмес, интерактивдүү кылууга да көңүл бурушту. Интерактивдүү оюнга негизделген окутуу - бул жаңы ачылыш. Ал эми бул модель балдар үчүн гана болгон/же чектелген деп ойлосок, чоң бир жерге көз жумуп коюшмак.

Оюндар жана бул үчүн ар кандай оюн, көңүлдү өзүнө буруп, масса үчүн зор кызыгууну жаратат жана жеңишке болгон каалоону жаратат. Атаандаштык руху ойгонгондо, адамдарды аткарууга түрткү берет. Биотехнологиялык маалымат боюнча Улуттук борбордун изилдөөсү, АКШнын Улуттук Медициналык китепканасы изилдөөнүн катышуучулары башка катышуучу менен атаандашып жатат деп ойлогондо, тапшырмага көбүрөөк көңүл буруп, көңүл бурушканын көрсөтүп турат.

Окутуудагы геймификация кызыктуу, билим берүүчү жана көңүл ачуучу мазмунду түзүүгө жана адамдын катышуусун шарттаган атаандаштык психологиясы боюнча оюндарды түзүүгө жардам берди. Атаандаштык сезими бир эле учурда бетонду үйрөнүүдө табигый бийиктикти берет. Жетишкендик же сыйлык сезими дофаминди бөлүп чыгарып, позитивдүү мамилени сактоого жардам берет.

Оюндаштыруунун окуучуларга жардам берген аспекттеринин бири окуучуларга предметтин реалдуу дүйнөдөгү тиркемелерин жана артыкчылыктарын көрүүгө жардам берген симуляциялык сценарийлерди берүү болуп саналат. Алар оюндун ичиндеги тандоолору кандай натыйжаларга же сыйлыктарга алып келерин өз көзү менен көрө алышат.

SplashLearn – Балдарга көңүл ачуу үчүн эмне керек!

SplashLearns'тун оюнга негизделген Окуу программасы математика (бала бакчадан 5-класска чейин) жана окуу (бала бакчадан 2-класска чейинки) боюнча негизги көндүмдөрдү камтыйт. Балдар үчүн 6500дөн ашык окуу планына ылайыкташтырылган иш-чаралар бар, анткени алар жекелештирилген окуу жолдору аркылуу этап-этабы менен үйрөнүшөт. SplashLearn балдарга интуитивдик жана ойноок окуу тажрыйбаларын берүү менен окууга болгон тубаса сүйүүсүн ачууга жардам берүүнү көздөйт. . Көпчүлүк геймификацияланган окутуу системалары окуунун айланасында лидер такталары, сыйлыктар, төш белгилер ж.б. сыяктуу оюнга негизделген ыкмаларды кошот. Мындай системалар, албетте, балдарга продуктуга көбүрөөк убакыт бөлүүгө түрткү бериши мүмкүн, бирок алар балдардын үйрөнүү жолун эч кандай олуттуу түрдө өзгөртпөйт. Башка жагынан алганда, SplashLearns'тун оюнга негизделген окутуу ыкмасы балдардын үйрөнүү жолун өзгөртүү үчүн оюндарды колдонот. Анын негизги максаты – көңүл ачуунун баалуулугун жогорулатуу эмес, оюндарды колдонуу менен педагогиканы өркүндөтүү, демек, окутууну натыйжалуураак жана интуитивдик кылуу. SplashLearn'деги оюндар конкреттүү окуу максаттары үчүн иштелип чыккан жана алар көптөгөн бай контексттер, оюндардын ичиндеги кыстарылган нускамалар, мазмундуу өз ара аракеттенүү жана оюндагы инновациялык манипуляциялар аркылуу үйрөнүүнү чындап эле иммерсивдүү кылат.

SplashLearn курстары: Балдарга муктаж болгон кошумча жардамды көрсөтүү!

Балдарды үзгүлтүксүз окуу цикли менен ойготууга алуу маанилүү. Ата-энелер, ошондой эле мугалимдер балага бул өзгөргөн шарттарга көнүүгө жардам бериши керек, бул дагы баланын тынчсыздануусуна себеп болушу мүмкүн.

Ушуну эске алуу менен SplashLearn тажрыйбалуу репетиторлор тарабынан окутулган онлайн курстарды сунуштайт, алар балдардын жаш курагына ылайыктуу математика жана окуу көндүмдөрүн жаңыртуу, окуудагы бардык боштуктарды жабууга жардам берет жана мектептер кайра ачылганда тынчсызданууну азайтууга жардам берет.

Заказ кылыңыз SplashLearn курсунун акысыз сыноо классы бүгүн

Көп берилүүчү суроолор

1. Оюндарды билим берүү жана окутуу шарттарында катышууну жогорулатуу жана үйрөнүүнү жакшыртуу үчүн кантип колдонсо болот?

Оюндар интерактивдүү жана иммерсивдик тажрыйбаларды берүү аркылуу билим берүү жана окутуу жайларында катышууну жогорулатуу жана үйрөнүүнү жакшыртуу мүмкүнчүлүгүнө ээ. Алар мазмундуу кыйынчылыктарды, токтоосуз пикирлерди жана окуучуларды окуу сапарына активдүү катышууга жана туруктуу болууга түрткү берүүчү жетишкендик сезимин сунуштай алат.

2. Эсте калуу жана окуу натыйжаларын жакшыртуу үчүн кандай оюндардын түрлөрү эң натыйжалуу?

Оюндун ар кандай түрлөрү эстеп калуу жана окуу натыйжаларын жакшыртуу үчүн натыйжалуу болушу мүмкүн. Симуляциялык оюндар окуучуларга билимди жана көндүмдөрдү реалдуу сценарийлерде колдонууга мүмкүндүк берет, практикалык түшүнүүгө түрткү берет. Ойноштурулган викториналар жана чакырыктар атаандаштык жана сыйлыктар аркылуу үйрөнүүнү бекемдейт. Ролдук оюндар эмпатияга жана көз карашка үндөйт. Олуттуу оюндар көңүл ачууну билим берүү мазмуну менен айкалыштыруу аркылуу белгилүү бир окуу максаттарын чечет. Оюндун натыйжалуулугу анын окуу максаттарына, окуунун дизайнына жана окуучулардын каалоолоруна жана муктаждыктарына шайкеш келишинен көз каранды.

3. Оюндарды ар кандай курактагы топторго, окуу стилине жана предметтик аймактарга ылайыкташтыруу үчүн кантип ыңгайлаштырууга болот?

Оюндарды ыңгайлаштыруу жана дизайнды карап чыгуу аркылуу ар кандай курактагы, стилдеги жана предметтерге ылайыкташтырса болот.

4. Оюндарды билим берүү жана окутууда колдонууга байланыштуу кандайдыр бир этикалык кооптонуулар барбы?

Оюндар көптөгөн артыкчылыктарды сунуш кылганы менен, этикалык көйгөйлөрдү эске алуу керек. Бул онлайн оюндарды же оюн аянтчаларын колдонууда маалыматтардын купуялуулугуна, коопсуздугуна жана жеке маалыматты коргоого байланыштуу маселелерди камтышы мүмкүн. Кошумчалай кетсек, оюндун мазмуну ылайыктуу, басмырлоосуз жана маданий жактан сезимтал болушу керек. Оюндар этикалык жактан жана окуучулардын жыргалчылыгын жана коопсуздугун эске алуу менен иштелип чыкканын камсыз кылуу маанилүү.

5. Оюндарды учурдагы билим берүү программаларына же корпоративдик окутуу демилгелерине кантип киргизүүгө болот?

Оюндар учурдагы билим берүү программаларына же корпоративдик окутуу демилгелерине, аларды окуу максаттарына шайкеш келтирүү жана стратегиялык жактан киргизүү жолу менен интеграцияланышы мүмкүн. Бул оюндар аркылуу бекемделүүчү же практикалануучу конкреттүү темаларды же көндүмдөрдү аныктоону, оюнга негизделген иш-аракеттерди сабактарга же модулдарга интеграциялоону же оюнга негизделген платформаларды же программалык камсыздоону колдонууну камтышы мүмкүн.