Quid agere cum cell phones in schola
Discipulus in cella phone est maxima distractio in Curabitur aliquet ultricies. Magistri cum provocationibus cotidianis telephoniis gestabilibus in schola agunt. Magistri velint discipulos suis telephoniis independenter uti posse. Discipuli et magistri utrumque affici possunt perturbationibus a Suspendisse potenti. Quaedam ex eis agere cum phones cum opus est conducere a servitio domini thesis scripturam. Sunt certamina virtutis quae consequi potest, et pretiosum genus tempus vastat. Magistri egent consilia concreta et faciliter ad effectum deducenda cum Suspendisse potenti in Integer.
PROS
Scholae discipuli permittunt uti telephoniis cellulis suis ut se defendant. Hoc probabile est mutare dum ludum iaculationes regulariter eventum esse pergunt. telephoniis gestabilibus instrumenta in Curabitur aliquet utiles esse possunt ac in condiciones subitis. Discipulus statim definitionem vel significationem verbi vel notionis invenire potest, non utendo telephonum suum intellegit. Telephonium orthographiam et grammaticam adhiberi potest. Phones permittunt discipulos ut inter se et peritos in agris suis communicent. Nihilominus statuendum restat si beneficia utendi telephoniis gestabilibus in scholis praeponderantes distentiones creant.
CONS
Magistri tibi dicent quod usus telephonicus telephonicus potest negative labefactum discere in schola. Investigationes hoc retrahit. Sensus Communis Media, organizatio quaestuosa quae technologiam tuta pro pueris promovet, affirmavit 50 centesimas pubescentes sentire 'addictus' suis mobilibus machinis. Secundum relationem 78% pubescentem telephonicas suas reprehendo semel saltem in die et 72% necessitatem sentiendi statim respondendi nuntiis, textibus aliisque notificationibus. Multitas, ut commutatio inter tegumenta vel homines, etiam impedire potest facultatem infantis discendi et operandi bene operandi.
Suspendisse potenti providere perturbationibus ut studiosi valde sentientes. Collega meus vidit vigiliam discipulus Grey Anatomiae in genere. Discipuli quoque notae sunt textui et tweet dum laborant. Jeffrey Kuznekoff studium de usu telephonico collegii discipulorum gessit et invenit se incommodo se ponere si suis mobilibus machinis in genere utantur, colloquio autem non ineunt. Saraswathi bellur, investigator Universitatis Connecticutensis, deprehendit multitasing in classibus obvenire academicos effectus.
SOLUTIO
Collegae mei tamquam magistri et administratores consentiunt ut discipuli discant quomodo suas telephonias in genere suo regere discant. Hoc opusculo discipuli mei uti poterant. In mea schola, systema telephonicum repositionis hoc anno creavi. Cum discipuli scholas meas intraverunt, opus est ut sua telephona in sacculo ponerent cum nomine suo in ea. Hoc consilium scholae officialis factum est et cum studiosis meis disputavi.
Discipuli et parentes conveniunt in consilium. Mea Curabitur aliquet transfiguratus est per facultatem ad reponendas telephonicas. Alumni mei facere non dubitaverunt et a suis telephoniis frui videbantur. Intellexerunt se posse ire per totas classes sine phonis suis et mundus finis non esset.
Jesper Aagaard, indagator, suggerit ut discipuli conentur obsistere moribus telephonicis. Hoc permittet ut attentiores sint in genere et extra scholam. Hoc consilium communicari potest cum studentibus ut adiuvent eos videre problema et mutationes facere. Discipuli mei apertiores erant ideae suas cellas telephonicas in genere repositas cum investigationem de effectibus telephoniis cellularum in scholis cum illis communicavi.
Discipuli telephoniis cellulis uti pergunt in schola. Verisimile non est hanc trend finem fore. Ideo interest ut efficaciter eas administrare possit. Per hanc experientiam plus mihi conscius fieri potui de accessione mea ad cellas telephonicas. Una cum discipulis meis, pleniorem vitam sine phonis nostris degere conamur.
Frequenter Interrogata De quaestionibus
1. Quae sunt quaedam consilia efficax ad impediendum usum telephonicum cellulae in tempore classis?
Insidiae efficaces quaedam ad arcendos telephonicos usus in tempore classis includunt praebentes cellphonem conventionem, studentes occupati, adhibitis technicis ut substitutis et actuosis in schola.
2. Quomodo scholae consilia cellae telephonicae cogendi sine ambitu discendi perturbant?
Scholarum telephonicas rationes efficaciter urgere possunt, adhibitis claris admonitionibus studiosis parentibusque communicatis. Areas designatas praebere possunt ad usum telephonicum in intermissionibus adhibitis, systemata vigilantia adhibent, et optio educationis fovenda sunt.
3. Quid sunt potentiales negativi de cell phone usum in schola horae?
Potentia negativa impetus cell phone usus in horis scholae includunt distractionem, focus in discendo reductus, minuitur commercium sociale, cyberbullying, fallacia academica, effectus negativus in sanitate mentis. Conferre etiam potest ad defectum corporis actuositatis et privatio somni.
4. Quomodo parentes implicari possunt adiuvando ad reducendum telephonicum usum in scholis?
Parentes in scholis usui telephonico minuendo implicari possunt, adiuvando et roborando consilia scholae, tractantes momentum de usu telephonico limitatum cum liberis, fines domi disponentes, et actiones alternativas foventes sicut legendi vel in oblectamenta exercentes.
5. Suntne aliqua beneficia ad usum telephonicum limitatum in schola horarum admittentes?
Permittentes cell phone usum in schola horae limitata quaedam beneficia habere possunt. Potest dare velox communicationem inter parentes et discipulos, faciliorem accessum ad facultates paedagogicas et appla, promovere literam digitalem, ac discipulos ad responsalem technologiarum usum in mundo huius temporis praeparare.