വെർച്വൽ ലേണിംഗിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാത്തതിന്റെ അഞ്ച് കാരണങ്ങൾ
ഭാഗ്യവശാൽ, പാൻഡെമിക്കിന്റെ ഏറ്റവും കഠിനമായ കാലഘട്ടങ്ങൾ നാം കടന്നുപോയിരിക്കുന്നു. ആളുകൾ സാവധാനം പരമ്പരാഗത ഓഫീസ് അധിഷ്ഠിത ജോലികളിലേക്ക് മടങ്ങുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾ പതിവ് സ്കൂൾ അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് വീണ്ടും ലയിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, വെർച്വൽ ലേണിംഗ് അപ്രത്യക്ഷമായിട്ടില്ല; അത് വളരെക്കാലം നമ്മോടൊപ്പം ഉണ്ടായിരിക്കും. എന്നാൽ ഇത് ഒരു നല്ല അടയാളമാണോ? എല്ലാത്തിനുമുപരി, വെർച്വൽ ലേണിംഗ് സഹായകരമാണെന്ന് തെളിഞ്ഞിട്ടുണ്ടോ എന്ന് വ്യക്തമായി പറയാൻ പ്രയാസമാണ്. K-5 വിദ്യാർത്ഥികൾ വെർച്വൽ ലേണിംഗ് ഉപയോഗിക്കാത്തതും സ്വാഭാവികവും യഥാർത്ഥവുമായ ജീവിത ചുറ്റുപാടുകളിൽ പഠിക്കാൻ താൽപ്പര്യപ്പെടാത്തതിന്റെ നാല് കാരണങ്ങളുടെ പട്ടിക ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് ചേർത്തിട്ടുണ്ട്.
പ്രതികരണത്തിന്റെ അഭാവം
ഫീഡ്ബാക്കിന്റെ അഭാവം യുവ പഠിതാക്കൾക്കിടയിൽ ഒരു വ്യാപകമായ പ്രശ്നമാണ്. ഹൈസ്കൂൾ, കോളേജ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഈ വശം ഊന്നിപ്പറയേണ്ട ആവശ്യമില്ലെങ്കിലും-പ്രധാനമായും അവർ പിയർ ഫീഡ്ബാക്ക് പരിശീലിക്കുന്നതിനാൽ-കെ-5 പഠിതാക്കൾ അവരുടെ അധ്യാപകരെ പൂർണ്ണമായും ആശ്രയിക്കുന്നു. പരമ്പരാഗത ക്ലാസ് മുറികളിൽ, ഇൻസ്ട്രക്ടർമാർക്ക് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തൽക്ഷണവും വ്യക്തിഗതവുമായ ഫീഡ്ബാക്ക് നൽകാൻ കഴിയും. ഈ വ്യക്തിഗത മൂല്യനിർണ്ണയം മുഴുവൻ പഠന പ്രക്രിയയും എളുപ്പവും കൂടുതൽ ഉൽപ്പാദനക്ഷമവുമാക്കുന്നു, കൂടാതെ യുവ പഠിതാക്കൾക്ക് പഠിക്കാൻ കൂടുതൽ പ്രചോദിതമായി തോന്നുന്നു. ഈ രീതിയിൽ, കുട്ടികളെ ശരിയായ ദിശയിലേക്ക് നയിക്കുന്ന ഉള്ളടക്ക ദാതാക്കളും സഹായകരുമാണ് അധ്യാപകർ.
വെർച്വൽ ലേണിംഗ് വഴി സ്ഥിതി മാറി. അദ്ധ്യാപകർക്ക് സഹായങ്ങൾ നൽകാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. പകരം, രക്ഷിതാക്കൾക്ക് ഇടപെടേണ്ടിവരുകയും അധിക പിന്തുണ ഉപയോഗിക്കുകയും വേണം വിലകുറഞ്ഞ ഉപന്യാസ സഹായം, ഒരു വിഷയം പഠിക്കുന്നതിനും മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിന്. അധ്യാപകർ ഫീഡ്ബാക്ക് നൽകാൻ ശ്രമിച്ചാലും, അത് പലപ്പോഴും ഇ-ലേണിംഗ് പരിതസ്ഥിതിയിൽ പ്രവർത്തിച്ചില്ല. K-5 വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പിയർ ഫീഡ്ബാക്ക് ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയാത്തതിനാൽ, വെർച്വൽ ലേണിംഗിൽ എങ്ങനെ ഫലപ്രദമായ വിലയിരുത്തൽ നൽകാം എന്ന ചോദ്യം തുറന്നിരിക്കുന്നു.
അപര്യാപ്തമായ മുഖാമുഖ ആശയവിനിമയം
മോശം മുഖാമുഖ ആശയവിനിമയവും പ്രതികരണത്തിന്റെ അഭാവവും കൈകോർക്കുന്നു. ആശയവിനിമയത്തിന്റെ അഭാവം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഫീഡ്ബാക്ക് നിയന്ത്രിക്കുകയും പഠിക്കാനുള്ള വിദ്യാർത്ഥിയുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള പ്രചോദനം കുറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓൺലൈൻ ക്ലാസുകൾ സാധാരണയായി സംവേദനാത്മകമല്ലാത്തതിനാൽ, ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളെ കുറച്ചുകൂടി ഇടപഴകുന്നു. ഉത്തരം നൽകാനും മറ്റുള്ളവരുമായി ഇടപഴകാനുമുള്ള അവരുടെ ആഗ്രഹവും ഇത് കുറയ്ക്കുന്നു. മാത്രവുമല്ല, പഠനം ഉപേക്ഷിക്കാനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആഗ്രഹത്തിനും ഈ പ്രശ്നം കാരണമായേക്കാം. മുഖാമുഖ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ അഭാവം നഡ്ഡ് ചെയ്ത് ഉത്തരം നൽകുന്നതിലൂടെ പരിഹരിക്കപ്പെടുമെന്ന് വിദഗ്ധർ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സമ്മർദ്ദം അനുഭവപ്പെടാമെങ്കിലും, അവർ കൂടുതൽ ഇടപെടുന്നു, ഇത് വെർച്വൽ പഠനം കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമമാക്കും.
വെർച്വൽ ലേണിംഗ് പലപ്പോഴും സാമൂഹിക ഒറ്റപ്പെടലിന് കാരണമാകുന്നു
K-5 വിദ്യാർത്ഥികൾ പലപ്പോഴും ക്ലാസുകളിൽ വേണ്ടത്ര ഇടപെടൽ നടത്താറില്ല, അത് ധ്യാനം, അകലം, ഒറ്റപ്പെടൽ എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു. മോശം ഇടപെടൽ ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള ഉത്കണ്ഠ, സമ്മർദ്ദം, ദോഷകരമായ ചിന്തകൾ എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമായേക്കാം. കൂടാതെ, യഥാർത്ഥ ജീവിത ഇടപെടലുകളുടെ അഭാവം അവരെ നിരാശരാക്കുകയും ഉൽപാദനക്ഷമത കുറയുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് പല വിദ്യാർത്ഥികളും പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു.
പങ്കെടുക്കാനുള്ള മനസ്സില്ലായ്മ
ഓൺലൈനിലും പരമ്പരാഗത ക്ലാസുകളിലും പങ്കെടുക്കാനുള്ള മനസ്സില്ലായ്മ ഒരു പൊതു ആശങ്കയാണ്. പരമ്പരാഗത ക്ലാസുകൾ ഈ പ്രശ്നം കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായി കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു, കാരണം അധ്യാപകന് വിദ്യാർത്ഥിയെ പങ്കെടുക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. എന്നിരുന്നാലും, ഇ-ലേണിംഗ് ക്രമീകരണത്തിൽ ഇത് ചെയ്യാൻ പ്രയാസമാണ്.
സമയത്ത് ഓൺലൈൻ ക്ലാസുകൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉപേക്ഷിക്കപ്പെട്ടതായി തോന്നിയേക്കാം, അതായത്, അധ്യാപകനുമായി ബന്ധമില്ല. ഇത് അവരുടെ സാന്നിധ്യവും പങ്കാളിത്തവും അത്യാവശ്യമല്ലെന്നും അവർക്ക് നിശബ്ദത പാലിക്കാനോ ക്ലാസ് ഒഴിവാക്കാനോ കഴിയും എന്ന തോന്നൽ സൃഷ്ടിച്ചേക്കാം. കൂടാതെ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് എന്തെങ്കിലും മനസ്സിലാകുന്നില്ലെങ്കിൽ അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ തുടർചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നത് സുഖകരമല്ലായിരിക്കാം, പ്രത്യേകിച്ചും അത് പ്രതീക്ഷിച്ചതിലും കൂടുതൽ സമയമെടുക്കുകയാണെങ്കിൽ.
കുടുംബ സാഹചര്യങ്ങളും വ്യതിചലനങ്ങളും
പല വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും പഠിക്കാൻ കഴിയില്ല വീട്. അവരുടെ മാതൃകയിൽ, അവർ സ്കൂളിൽ പഠിക്കുകയും വീട്ടിൽ വിശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓൺലൈൻ വിദ്യാഭ്യാസം എന്ന ആശയം അവരുടെ കാര്യങ്ങളുടെ ക്രമം അവലോകനം ചെയ്യാൻ അവരെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. ജോലികൾ കൈകാര്യം ചെയ്യാനും ഉറങ്ങാനും ഒരു മേൽക്കൂരയിൽ ഭക്ഷണം കഴിക്കാനും ബുദ്ധിമുട്ടായതിനാൽ ആളുകൾ വീട്ടിൽ നിന്ന് ജോലി ചെയ്യാൻ പാടുപെടുന്നു. യുവ പഠിതാക്കൾക്കും അത് കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ നേരിടേണ്ടിവരുമെന്ന് പറയേണ്ടതില്ലല്ലോ, പ്രത്യേകിച്ചും അവരുടെ മുറികൾ പഠനത്തിനായി സജ്ജീകരിക്കാത്തതും വളരെയധികം ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിപ്പിക്കാൻ ഇടയാക്കുന്നതും. സ്ഥലം ക്രമീകരിച്ച് “ആദ്യം പഠിച്ചിട്ട് കളിക്കുക” എന്ന പ്രസംഗം നടത്തുന്നത് സഹായകമായിരിക്കും. എന്നിരുന്നാലും, ക്ലാസ്റൂമിൽ ഇത് വിശദീകരിക്കാൻ കഴിയുന്ന ടീച്ചർ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നില്ല.
ഒരു ആപ്പിലൂടെ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ വായന മനസ്സിലാക്കൽ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക!
വായനാ കോംപ്രിഹെൻഷൻ രസകരമായ ഗെയിം മാതാപിതാക്കളെയും വിദ്യാർത്ഥികളെയും വായനാ വൈദഗ്ധ്യവും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവും മെച്ചപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്നു. ഈ ഇംഗ്ലീഷ് റീഡിംഗ് കോംപ്രിഹെൻഷൻ ആപ്പിന് കുട്ടികൾക്ക് വായിക്കാനും ബന്ധപ്പെട്ട ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുമുള്ള മികച്ച സ്റ്റോറികൾ ലഭിച്ചു!