Оюутнууд виртуаль сургалтад хамрагдахгүй байгаа таван шалтгаан
Аз болоход бид тахлын хамгийн хүнд үеийг даван туулсан. Хүмүүс оффисын уламжлалт ажилдаа аажмаар буцаж, оюутнууд сургуулийн ердийн орчинд дахин холихыг хичээдэг. Гэсэн хэдий ч виртуал сургалт алга болоогүй байна; Энэ нь бидэнтэй удаан хугацаанд үлдэх болно. Гэхдээ энэ нь сайн шинж тэмдэг мөн үү? Эцсийн эцэст виртуал сургалт нь тус болсон эсэхийг хоёрдмол утгагүй хэлэхэд хэцүү байдаг. Бид K-5-ийн оюутнууд виртуал сургалтыг ашигладаггүй, байгалийн, бодит орчинд суралцахыг илүүд үздэг дөрвөн шалтгааны жагсаалтыг гаргав.
Санал хүсэлт дутмаг
Санал хүсэлт дутмаг байгаа нь залуу суралцагчдын дунд түгээмэл тохиолддог асуудал юм. Ахлах сургууль, коллежийн оюутнууд үе тэнгийнхнийхээ санал хүсэлтийг дадлага хийдэг учраас энэ тал дээр стрессдэх шаардлагагүй байсан ч K-5 суралцагчид багш нараасаа бүрэн хамааралтай байдаг. Уламжлалт ангиудад багш нар оюутнуудад шуурхай, хувь хүний санал хүсэлтийг өгөх боломжтой. Энэхүү хувь хүний үнэлгээ нь сургалтын үйл явцыг бүхэлд нь хөнгөвчлөх, илүү бүтээмжтэй болгож, залуу суралцагчид суралцах хүсэл эрмэлзэлийг нэмэгдүүлнэ. Ийм байдлаар багш нар хүүхдүүдийг зөв чиглэлд чиглүүлж, контент нийлүүлэгч, чиглүүлэгч юм.
Виртуал сургалтаар нөхцөл байдал өөрчлөгдсөн. Багш нар хөнгөвчлөх тусламж үзүүлж чадаагүй. Үүний оронд эцэг эхчүүд хөндлөнгөөс оролцож, бүр нэмэлт дэмжлэг үзүүлэх шаардлагатай болсон хямд зохиолын тусламж, оюутнуудад тухайн сэдвийг сурч, ойлгоход нь туслах. Багш нар санал хүсэлтээ өгөхийг оролдсон ч энэ нь цахим сургалтын орчинд ажиллахгүй байх нь элбэг. K-5-ийн оюутнууд үе тэнгийнхнийхээ санал хүсэлтийг ашиглах боломжгүй тул виртуал сургалтанд хэрхэн үр дүнтэй үнэлгээ өгөх вэ гэсэн асуулт нээлттэй хэвээр байна.
Нүүр тулсан харилцаа холбоо хангалтгүй
Нүүр нүүр тулсан харилцаа холбоо муу, санал хүсэлтийн хомсдол зэрэг нь хамт явдаг. Харилцааны хомсдол нь оюутны санал хүсэлтийг хязгаарлаж, оюутны суралцах хүсэл эрмэлзлийг бууруулдаг. Онлайн хичээлүүд нь ихэвчлэн харилцан үйлчлэл багатай байдаг тул энэ нь оюутнуудын оролцоог бууруулдаг. Энэ нь бас хариулах, бусадтай харилцах хүслийг бууруулдаг. Үүгээр зогсохгүй оюутнуудын хичээлээ орхих хүсэл эрмэлзэлд хүргэж болзошгүй юм. Мэргэжилтнүүд нүүр тулсан харилцааны хомсдолыг хариулах гэж нударснаар шийдэж болно гэж шинжээчид мэдээлж байна. Хэдийгээр оюутнууд дарамт шахалтанд орж болзошгүй ч тэд илүү идэвхтэй оролцдог бөгөөд энэ нь виртуал сургалтыг илүү үр дүнтэй болгож чадна.
Виртуал сургалт нь ихэвчлэн нийгмээс тусгаарлагддаг
K-5-ийн оюутнууд хичээлийн үеэр харилцан ойлголцол хангалтгүй байдаг нь эргэцүүлэн бодох, холдох, тусгаарлахад хүргэдэг. Буруу харилцан үйлчлэл нь сэтгэлийн түгшүүр, стресс, хор хөнөөлтэй бодлуудыг өндөр түвшинд хүргэж болзошгүй. Нэмж дурдахад, олон оюутнууд бодит амьдрал дахь харилцан үйлчлэлийн дутагдал нь тэдний сэтгэл санааг сулруулж, бүтээмж буурахад хүргэдэг гэж мэдэгддэг.
Оролцох хүсэлгүй байх
Оролцох хүсэлгүй байх нь онлайн болон уламжлалт хичээлүүдийн нийтлэг асуудал юм. Уламжлалт хичээлүүд энэ асуудлыг илүү үр дүнтэй шийддэг тул багш сурагчийг оролцоход нь урамшуулж чаддаг. Гэсэн хэдий ч цахим сургалтын орчинд үүнийг хийхэд хэцүү байдаг.
үед онлайн Ангиудад сурагчид хаягдсан, өөрөөр хэлбэл багштай холбоогүй мэт санагдаж магадгүй юм. Энэ нь тэдний оролцоо, оролцоо чухал биш, чимээгүй байж эсвэл бүр хичээл алгасаж болно гэсэн мэдрэмжийг төрүүлж магадгүй юм. Үүнээс гадна, оюутнууд ямар нэг зүйлийг ойлгохгүй байгаа эсвэл санал бодлоо илэрхийлэх, ялангуяа энэ нь төсөөлж байснаас илүү их хугацаа шаардагдах тохиолдолд нэмэлт асуулт асуухад эвгүй байж болно.
Гэр бүлийн нөхцөл байдал, анхаарал сарниулах зүйлс
Олон оюутнууд суралцаж дасч чаддаггүй Нүүр хуудас. Тэдний парадигмаар тэд сургуульд сурч, гэртээ амардаг. Онлайн боловсролын тухай ойлголт нь тэднийг аливаа зүйлийн дарааллыг хянахад хүргэдэг. Нэг дээвэр дор ажил хийх, унтах, хооллоход хэцүү байдаг тул хүмүүс гэрээсээ ажиллахад хэцүү байдаг. Залуу суралцагчид үүнийг шийдвэрлэхэд бэрхшээлтэй тулгардаг, ялангуяа өрөөнүүд нь сурахад зориулагдаагүй, анхаарал сарниулахад хүргэдэг гэдгийг хэлэх нь илүүц биз. Зай зохион байгуулж, "эхлээд суралц, дараа нь тогло" гэсэн илтгэл тавих нь тустай. Гэсэн хэдий ч энэ нь ихэвчлэн ангид тайлбарлаж чаддаг багшийг оролцуулдаггүй.
Аппликейшнээр дамжуулан хүүхдийнхээ уншиж ойлгох чадварыг сайжруулаарай!
Уншиж ойлгох хөгжилтэй тоглоом нь эцэг эх, сурагчдад унших чадвар, асуултанд хариулах чадварыг сайжруулахад тусалдаг. Энэхүү англи хэлээр уншиж ойлгох программ нь хүүхдүүдэд уншиж, холбогдох асуултуудад хариулах шилдэг түүхийг агуулдаг!