Оюутнууд багш, хичээлээс ямар хүлээлттэй байдаг вэ?
Багш эсвэл эцэг эхийн хувьд оюутнуудын багш, хичээлээс хүлээлтийг ойлгох нь чухал юм. Оюутнуудын хүлээлтийг хангах нь тэднийг идэвхжүүлж, эерэг суралцах орчныг бүрдүүлэхэд тусална. Энэхүү блог нийтлэл нь оюутнуудын багш, хичээлээс нийтлэг хүлээлтийг судлах болно.
Багш нараас оюутнуудын хүлээлт
Оюутнууд багш нарыг дээд зэргээр хүндэтгэдэг. Үнэхээр тэд багшийн ангид байхын хариуд тодорхой төрлийн мэргэжлийг хүлээж байдаг. Оюутнууд багшаас юу хүлээж болох вэ:
Дэмжих, урамшуулах орчин
Ангид байгаа бүх бага насны хүүхдүүд багш нараасаа дэмжлэг, урам зориг өгөх орчинг хүсдэг. Оюутнуудынхаа сайн сайхны төлөө чин сэтгэлээсээ анхаарал тавьж, сонирхдог багш нар тэдэнд аюулгүй орон зайг бий болгодог. Энэ нь оюутнуудад үнэ цэнэтэй, сонсогддог гэдгийг мэдрүүлдэг.
Урам зоригтой үгс, бүтээлч санал хүсэлт нь сурагчдын өөртөө итгэх итгэл, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэхэд ихээхэн тус болно.
Харилцаа холбоог цэвэрлэх
Үр дүнтэй харилцаа холбоо нь аливаа харилцааны хувьд маш чухал бөгөөд багш, сурагчийн харилцаа нь үл хамаарах зүйл биш юм.
Оюутнууд багш нараасаа ойлгомжтой, үр дүнтэй харилцахыг хүсдэг. Багш хичээлийн сэдвийг ойлгоход хялбар байдлаар тайлбарлах ёстой. Тэд асуултанд хариулж, санаа зовоосон асуудлуудаа шийдвэрлэхэд бэлэн байх ёстой. Хүмүүст хандах боломжтой, санал хүсэлтэд нээлттэй багш нар нээлттэй харилцааны орчинг бүрдүүлж чадна.
Шударга, тууштай үнэлгээ
Оюутнууд гүйцэтгэлийн үнэлгээ, үнэлгээний талаар тодорхой хүлээлттэй байдаг. Тэд тухайн сэдвийн талаарх мэдлэг, ойлголтод тулгуурлан шударгаар үнэлэгдэхийг хүсдэг. Багш нар өөрсдийнхөө үнэлгээ объектив, тууштай, тухайн хичээлийн сургалтын зорилгод нийцсэн байна. Оюутнууд үнэлгээний шалгуурыг мэддэг байх ёстой бөгөөд багшийн санал хүсэлт дээр үндэслэн гүйцэтгэлээ сайжруулах боломжтой байх ёстой.
Багш нар тодорхой, бүтээлч, урам зориг өгөх санал хүсэлтийг өгөх хэрэгтэй. Суралцагчдад сайжруулах шаардлагатай талбаруудыг тодорхойлж, давуу талдаа тулгуурлан хөгжүүлэхэд нь туслах үүднээс санал хүсэлтийг өгөх ёстой. Багш нар сурагчдад сурсан мэдсэнээ янз бүрийн арга замаар харуулах боломжийг олгох ёстой үнэлгээтөсөл, илтгэл, шалгалт гэх мэт. Багш нар оюутнуудад янз бүрийн үнэлгээ өгөх замаар тухайн сэдвийн талаар бүрэн ойлголттой болохыг баталгаажуулж чадна.
Сонирхолтой, интерактив сургалт
Багш хүн сурагчаасаа хүлээлттэй байдаг шиг; Үүний нэгэн адил оюутнууд багш нараас сонирхолтой, интерактив хичээлүүдийн талаар хүлээлттэй байдаг. Нарийн төвөгтэй ойлголтуудыг энгийн, ойлгомжтой байдлаар тайлбарлаж чаддаг багш нарыг маш их үнэлдэг. Оюутнууд аман харилцаа, харааны хэрэглүүр, практик үйл ажиллагаа, технологийн тусламжтайгаар үр дүнтэй харилцаж чаддаг багш нарыг хүсдэг. Хичээлдээ олон төрлийн харилцааны аргыг ашиглаж чаддаг багш нар илүү идэвхтэй, анхааралтай суралцагчтай байх магадлалтай.
Багш нар харилцан ойлголцолд хүрэхгүйн тулд тодорхой бөгөөд товч байх ёстой. Оюутнуудад тухайн сэдвийн талаар эргэлзээ, эргэлзээ төрүүлэх ёсгүй. Багш нар оюутнуудын асуултад хариулж, асуулт асуухад нь дэмжлэг үзүүлэх боломжтой байх ёстой. Ингэснээр багш нар сурагчдыг тухайн сэдвийг тодорхой ойлгож, илүү ихийг сурах сэдэл төрүүлж чадна.
Хувь хүний хэрэгцээ шаардлагад нийцдэг
Оюутан бүр өвөрмөц бөгөөд тэдэнд өөрийн гэсэн суралцах хэрэгцээ, сонголт байдаг. Эдгээр хэрэгцээг хүлээн зөвшөөрч, хариу үйлдэл үзүүлдэг багш нар сурагчдынхаа сурахад ихээхэн нөлөөлнө. Хувь хүний анхаарал, дэмжлэг үзүүлдэг багш нар сурагчдадаа саад бэрхшээлийг даван туулж, зорилгодоо хүрэхэд нь тусалдаг.
Багш нар ангийнхаа бүх сурагчид нэг тавцан дээр багтах боломжгүй, адилхан шүүгдэж болохгүй гэдгийг санах ёстой. Энэ нь шударга бус бөгөөд оюутнуудыг доромжилсон явдал юм. Багш хүнтэй харилцах, хөгжүүлэх хэрэгтэй чухал ур чадвар өмнөх мэдлэг, хурд, хичээлээ ойлгох чадвараас үл хамааран бүх оюутнуудад.
Хүртээмжтэй байдал ба өрөвдөх сэтгэл
Оюутнууд багш нараас хүртээмжтэй, харилцан ойлголцолд нийцсэн сургалтын орчныг бүрдүүлэхийг хүсдэг. Багш нар сурагчдынхаа олон талт байдал, туршлагад мэдрэмжтэй хандаж, ялгааг үнэлж, хүндэтгэдэг анги танхимыг бий болгох ёстой. Хүртээмжтэй байх нь оюутнууд шүүмжлэхээс айхгүйгээр өөрийгөө илэрхийлэх аюулгүй орон зайг бий болгох явдал юм. Эмпати нь оюутнуудын мэдрэмж, туршлагыг ойлгож, хүлээн зөвшөөрөх явдал юм.
Багш нар сурагчдын хооронд нээлттэй, хүндэтгэлтэй харилцах харилцааг дэмжиж, бие биенийхээ соёл, уламжлалыг судлах боломжийг бүрдүүлэх ёстой. Ингэснээр багш нар анги дотроо хамт олны болон харьяалагдах мэдрэмжийг төлөвшүүлэхэд тусалж чадна. Багш нар ангид байгаа аливаа хэвшмэл ойлголт, хэвшмэл ойлголтыг хүлээн зөвшөөрч, шийдвэрлэх ёстой бөгөөд бүх сурагчдад эерэг, хүлээн зөвшөөрөгдсөн орчныг бүрдүүлэхийн төлөө ажиллах хэрэгтэй.
Оюутнуудын хичээлээс хүлээлт
Оюутнууд сурах хичээлээс тийм ч их зүйл хүлээхгүй гэж бид бодож болох ч бодит байдал дээр эсрэгээрээ байдаг. Суралцагчдад ямар нэгэн зүйл сурахын ач тусыг ойлгуулж өгвөл тухайн хичээлээс оюутнуудын хүлээлт бас бий болдог.
Оюутны хичээлээс хүлээлтийн зарим жишээг доор харуулав.
Бодит амьдралтай холбоотой
Оюутнууд хичээлээ бодит амьдралын нөхцөл байдалд нийцүүлэхийг хүсдэг. Тэд өдөр тутмын амьдралдаа туслах сэдвүүдийг сурахыг хүсдэг. Сэдвийн практик хэрэглээг харуулж чаддаг багш нар үүнийг илүү сонирхолтой, сонирхолтой болгож чадна. Жишээлбэл, оюутнууд төсөв зохиох, хоол хийх гэх мэт өдөр тутмын амьдралдаа хэрэглэхийг нь ойлгох хүртлээ математикийн талаар суралцахын ач холбогдлыг олж харахгүй байж болно.
Сорилттой, өдөөх
Оюутнууд хичээлээ сорилттой, урам зоригтой байхыг хүсдэг. Тэд шинэ, сэтгэл хөдөлгөм зүйл сурахыг хүсдэг. Хэцүү боловч хэрэгжих боломжтой сургалтын хөтөлбөрийг бий болгож чаддаг багш нар оюутнуудад асуудал шийдвэрлэх, шүүмжлэлтэй сэтгэх чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Оюутнууд хичээл зүтгэлтэй, сорилттой байх үед суралцах дуртай болох магадлал өндөр байдаг.
Тодорхой хүлээлт
Оюутнууд хичээлээ тодорхой хүлээлттэй байхыг хүсдэг. Нарийвчилсан хичээлийн хөтөлбөр эсвэл хөтөлбөрийг гаргаж чадах багш нар оюутнуудад юу сурах хэрэгтэйг, мөн тэднийг хэрхэн үнэлэх талаар ойлгоход тусалдаг. Тодорхой хүлээлт нь оюутнуудад цаг хугацаа, нөөцөө үр дүнтэй удирдахад тусалдаг.
Төрөл бүрийн үйл ажиллагаа
Оюутнууд хичээлээ олон төрлийн үйл ажиллагаатай байхыг хүсдэг. Тэд хэлэлцүүлэг, бүлгийн үйл ажиллагаа, туршилт, төслүүдээр дамжуулан өөрөөр суралцахыг хүсдэг. хангаж чадах багш нар a төрөл бүрийн үйл ажиллагаа өөр өөр сургалтын хэв маягт нийцүүлэн суралцагчдыг татан оролцуулж, сонирхох боломжтой.
Шинэчлэгдсэн, хамааралтай
Оюутнууд хичээлээ шинэчлэгдэж, хамааралтай байх болно гэж найдаж байна. Тэд өөрсдийн судалгааны салбарт гарсан сүүлийн үеийн дэвшлийн талаар мэдэхийг хүсдэг. Орчин үеийн үйл явдал, чиг хандлагыг хичээлдээ тусгаж чаддаг багш нар хичээлийг илүү сонирхолтой, хамааралтай болгож чадна. Оюутнууд тухайн сэдвийн хамаарал, бодит амьдрал дээр хэрэглэгдэх боломжтойг нь олж харвал түүний сонирхол нэмэгддэг. Жишээлбэл, түүхийн багш судалж буй тодорхой үе, үйл явдалтай холбоотой мэдээний нийтлэлүүдийг авчирч болно. Ингэснээр оюутнууд өнгөрсөн үйл явдлуудын өнөөгийн байдалд хэрхэн нөлөөлж байгааг харж болно.
Өнөөгийн эрин үетэй уялдуулан:
Оюутнуудад хамгийн сүүлийн үеийн мэдээлэл, боловсрол, сорилт бэрхшээлийг хүргэхийн тулд хичээлүүд тус тусын сургалтын хөтөлбөр, контекстийнхээ хамгийн сүүлийн үеийн хөгжил дэвшлийг байнга шинэчилж байх ёстой. Хэрэв сургалтын хөтөлбөр, хичээлийг шинэчлэхгүй бол энэ нь оюутнуудад хуучирсан мэдээлэл заалгаж, тэдний суралцах туршлагад сөргөөр нөлөөлж болзошгүй.
Хэрэв тухайн сэдвийг одоогийн болон зохих мэдээллээр заагаагүй бол сурагчдын сонирхол буурах магадлалтай.
Иймд сургууль, багш нар, боловсролын зөвлөл, сургалтын хөтөлбөрийн хороо нь сүүлийн үеийн чиг хандлага, хөгжил дэвшлийг цаг тухайд нь авч үзэж, хичээл, хөтөлбөрт нь тусгах хэрэгтэй.
Боловсрол бол хоёр талын гудамж юм:
Оюутнууд багш нараасаа болон судалж буй хичээлээсээ тодорхой хүлээлттэй байдаг. Эдгээр хүлээлтийг хангаж чадах багш нар сурагчдыг идэвхтэй, урам зоригтой байлгах магадлал өндөр байдаг. Багш, эцэг эхчүүд оюутнуудын хүлээлтийг ойлгож, түүнд нийцүүлэхийн төлөө ажиллах хэрэгтэй. Багш нар эерэг, дэмжлэг үзүүлэх сургалтын орчныг бүрдүүлснээр оюутнуудад суралцах дурлалыг бий болгож, эрдэм номдоо амжилт гаргахад нь тусалж чадна.
Нэмж дурдахад, сурагчид, эцэг эх, багш нарын хоорондын харилцааны шугамыг нээлттэй байлгах нь аливаа асуудал, асуудлыг чухал асуудал болохоос нь өмнө тодорхойлж, шийдвэрлэхэд тусална. Ерөнхийдөө оюутнуудын хүлээлтийг хангах нь суралцах хайрыг төлөвшүүлэх, сурлагын амжилтанд хүрэхэд маш чухал юм.
Хүүхдүүддээ сурах хамгийн сайн туршлагыг бий болгохын тулд багш, эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж, арга техникийг манай анхааралтай боловсруулсан хэсгээс харна уу Боловсролын блог, нийтлэлүүд
Түгээмэл асуултууд – Сурагчдын багш болон хичээлээс хүлээлт
1. Оюутан багшаас ямар хүлээлттэй байдаг вэ?
Оюутнууд багш нараасаа тухайн сэдвийн талаар мэдлэгтэй, хүсэл тэмүүлэлтэй байх, тусалж дэмжих, ойр дотно байх, тодорхой заавар, санал хүсэлт өгөх зэрэг үндсэн хүлээлттэй байдаг. Нэмж дурдахад оюутнууд ажилдаа хариуцлага тооцдог, бэрхшээл, саад бэрхшээлийг даван туулахад нь туслахад бэлэн, шударга, тууштай багш нарыг хүсдэг.
2. Ангийн хамгийн чухал 3 хүлээлт юу вэ?
Ангийн хамгийн чухал гурван хүлээлт бол хүндэтгэл, хариуцлага, оролцоо юм. Хүндэтгэл гэдэг нь бусадтай эелдэг, халамжтай харьцах, анги танхим болон түүний хэрэглэгдэхүүнд анхаарал халамж тавих, дүрэм журмыг дагаж мөрдөхийг хэлнэ журам. Хариуцлага гэдэг нь даалгавраа цаг тухайд нь хийх, хичээлдээ бэлдэх, суралцах үйлсэд эзэн суухыг хэлнэ. Оролцох гэдэг нь хичээлд идэвхтэй оролцох, асуулт асуух, шинэ зүйл сурч, туршиж үзэх хүсэл эрмэлзэлтэй байхыг хэлнэ.
3. Сурагчдын сурах хүлээлт юу вэ?
Оюутны сурах хүлээлт гэдэг нь тухайн хичээл эсвэл хичээл дээр оюутнуудын биелүүлэх ёстой зорилго, стандартууд юм. Эдгээр хүлээлт нь тодорхой агуулгын талаархи мэдлэг, үндсэн ур чадвар, ойлголтыг эзэмших, бодит нөхцөл байдалд суралцах чадвар зэргийг багтааж болно. Оюутны сурах хүлээлт тодорхой, хэмжигдэхүйц байх ёстой бөгөөд оюутнуудаас юу хүлээж байгааг мэддэг байх ёстой.
4. Та оюутнуудад хэрхэн хүлээлт тавьдаг вэ?
Оюутнуудын хүлээлтийг бий болгохын тулд багш нар сургалтын зорилго, стандартыг тодорхой хэлж, сурагчдын ахиц дэвшлийн талаар санал хүсэлт, зааварчилгаа өгч, дэмжлэг үзүүлэх, хамтран ажиллах ангийн соёлыг бий болгох ёстой. Багш нар сурагчдаас юу хүлээж байгааг ойлгох, өөрсдийн ахиц дэвшлийг хянахад туслахын тулд хүснэгт, шалгах хуудас, зорилго тодорхойлох үйл ажиллагаа зэрэг хэрэгслийг ашиглаж болно. Оюутнуудыг өөрсдийн хүлээлт, зорилгоо тодорхойлоход татан оролцуулах нь бас чухал бөгөөд энэ нь тэдний өмчлөх мэдрэмж, урам зоригийг нэмэгдүүлдэг.
5. Сэдвийн хүлээлтэд та юу хэлэх вэ?
Хичээлийн хүлээлтийг тодорхойлохдоо оюутнууд юу сурах ёстой, яагаад энэ нь чухал болохыг тодорхой хэлэх нь чухал юм. Үүнд гол ойлголт, ур чадвар, агуулгын мэдлэг, холбогдох стандарт, үнэлгээний талаарх мэдээлэл багтаж болно. Багш нар хичээлийн оролцоо, гэрийн даалгавар, даалгаврын талаар өөрсдийн хүлээлт, оюутнуудад хэрхэн санал, дэмжлэг үзүүлэх талаар мэдэгдэх ёстой. Тодорхой бөгөөд хэмжигдэхүйц хүлээлтийг бий болгосноор багш нар суралцагчдад суралцахдаа итгэлтэй, урам зоригтой болоход нь тусалж чадна.