ОЮУТНУУДАД ЁС ЗҮЙТЭЙ БАЙХЫГ ЗААХ ШИЛДЭГ ЗӨВЛӨГӨӨ
Оршил:
Өнөөгийн бизнесийн сургуулиуд оюутнуудад ёс зүйг сургах хэрэгтэй.
Ёс суртахууны газрыг бий болгох:
Бизнесийн сургуулиуд оюутнуудаа бизнест суралцахад шаардлагатай зүйлээр хангахаас өөр аргагүй болдог. Энэхүү судалгааны материал нь ихэвчлэн баримт, шинжлэх ухаан, аппаратаас бүрддэг. Ёс суртахуун нь эдгээр гурван бүрэлдэхүүн хэсгээс өөр зүйл болох энэхүү бүрэн зэрэгт орон зайг олохгүй. Энэ нь магадгүй оюутнуудын зүрх сэтгэлд аажмаар орж ирдэг мэдлэгийн гэрэл юм. Бизнесийн сургуулиуд тус тусад нь хичээл заадаг бол ёс зүйн сургаал, тэд бизнесийн шүүлтүүртэй орчинд ёс зүйн мэдлэгийг сурталчлах орон зайг бий болгодог. Тиймээс ёс зүйд оршин тогтнох, хөгжихийн тулд орон зай хэрэгтэй.
Холбогдох нөхцөл байдалд анхаарлаа төвлөрүүл
Өмнө дурьдсанчлан, практик оролцоо зайлшгүй шаардлагатай. Бизнесийн сургууль ёс зүйг онолын үндсэн дээр заадаг бол оюутнууд чадвараа алддаг. Тэдний эрдэм шинжилгээний даалгавар нь нөхцөл байдалд шаардлагатай ёс зүйн шинжлэх ухааныг сурч, хэрэгжүүлэхэд нь тус болохгүй байж магадгүй юм. Тиймээс тэдэнд ёс суртахууны шинж чанараа хэрэгжүүлэх боломжийг олгох хэрэгтэй. Жишээлбэл; тэдэнд холбогдох нөхцөл байдлыг өгч, юу хийх ёстойг нь үлдээ. Мөн тухайн нөхцөл байдалд тохирох арга хэмжээний талаар хамтран ажиллагсад, найз нөхөдтэйгээ ярилцахыг зөвшөөр. Үгүй бол онолын судалгаа амжилтгүй болох магадлал өндөр байна багшийн ёс зүй.
Аль болох их дасгал хий:
Бизнесийн сургуулиуд суралцагчдад ёс зүйн асуудлуудыг таньж, түүнд хандах хандлагыг төлөвшүүлэхэд нь туслах ёстой. Энэ чадвар нь туршлагатай холбоотой. Гэсэн хэдий ч олон тооны үзэл бодол, боломжит нөхцөл байдал, хандлагатай харилцах нь маш чухал юм. Хүн төрөлхтөн бараг бүх зүйлийг зөвтгөж, буруугүй гэдгээ батлах хачирхалтай авьяастай. Ёс суртахууны сургаал нь энэ үзэл суртлыг устгахад чиглэх ёстой.
Бодит байдалд суурилсан туршлагыг үнэлдэг:
Хүн бүрт зөв буруу шийдвэрээр дүүрэн өнгөрсөн үе байдаг. Дэлхий дээр хэн ч зөв цагт зөв шийдвэр гаргаж чаддаггүй. Бусдыг буруутгаж, өөрийгөө зөвтгөх хандлага нь биднийг ёс зүйн үнэт зүйлсээс холдуулдаг. Тиймээс бодит нөхцөл байдлыг ёс зүйн ангид хуваалцах хэрэгтэй. Коллежийн оюутнуудад ёс зүйн хичээл заах бодит амьдралын туршлага хуваалцах сегментийг багтаасан байх ёстой. Энэ хугацаанд тэд амьдралд тохиолдсон нөхцөл байдлынхаа талаар ангийнхандаа хэлж чаддаг. Тэд эдгээртэй хэрхэн харьцаж, шийдвэр гаргахад нь хэрхэн хүргэсэн талаар хуваалцаж болно. Ингэснээр оюутнууд өөрсдийн туршлага, ёс зүйн мөн чанарын талаар эргэцүүлэн бодох боломжийг олж авдаг.
Онцлох шалтгаан ба үр нөлөө:
Шийдвэр дандаа үндэснээс гардаг. Үүний нэгэн адил, энэ нь мөчрүүдээ тодорхой чиглэлд өргөдөг. Шийдвэр гаргахад үргэлж шалтгаан, үр нөлөө байдаг. Бид хүний зөн совингийн хувьд уруу татагдах шалтгааныг илүүд үздэг бөгөөд сөрөг нөлөөллийг үл тоомсорлодог. Энэ нь биднийг үйлдэл рүү татдаг таатай нөлөөллийн соронзон юм. Тийм ч учраас оюутнууд ёс зүйн хичээлээр онцолсон шалтгаан, нөлөөллийн теологийг сурах хэрэгтэй.
Ёс зүйг заах боломжтой юу?:
Ёс зүйг зааж болох уу, үгүй юу гэсэн сэдвээр янз бүрийн сургаалууд байдаг. Хэлэлцүүлэг хараахан шийдэгдээгүй байна. Дэлхий дээр бизнесийн сургуулиуд байдаг шиг ёс зүйн сургалтын талаар олон санал бодол байдаг. Эцсийн шийдэлд хүрэхийн тулд дэлхийн дөрвөн өнцөгт хэд хэдэн уулзалт, хурал, маргаан үргэлжилж байна. Эдгээр бүх хэлэлцүүлгийн үеэр гарсан бодол нь оюутнуудыг ёс суртахууны мэдлэгтэй болгох практик хэрэгцээг хангаж байх шиг байна. Гэсэн хэдий ч олон эрдэмтэн, шинжээчид хэрэглээний мэдлэгийг тусгайлан оролцуулан ёс зүйн сургаалыг илүүд үздэг. Үгүй бол оюутнууд тухайн сэдвийн талаар бодитой ойлголт авч чадахгүй байж магадгүй юм. Эдгээр оюутнууд захиалгат тусламж авч, мэргэжлийн хүмүүсээс тусламж хүсдэг Миний бичсэн эссэ бичээрэй доогуур зурсан сэдвээр. Тиймээс тэд цаг хэмнэж, онлайн захиалгат зохиолчоор дамжуулан даалгавраа маш үр дүнтэй гүйцэтгэж чаддаг. Тиймээс ёс зүйн сургаалыг практикт ашиглах нь маргаангүй юм. Гэсэн хэдий ч, бэрхшээлийг шийдвэрлэхийн тулд ёс суртахууны сурган хүмүүжүүлэхэд ихээхэн тус болох цөөн хэдэн зөвлөмжийг доор өгөв.
Хүндрэл нэмэх замаар суралцагчийг сорь:
Бодит ертөнц нь анги танхимаас ялгаатай. Ёс суртахууны ангид өгөгдсөн нөхцөл байдал нь ёс суртахууны талаар ихээхэн ач холбогдолтой боловч энэ нь бодит амьдралын хуулбар биш юм. Бодит ертөнцөд оюутнууд нөхцөл байдлын улмаас дарамт шахалттай тулгарах шаардлагатай болдог. Эдгээр шахалтууд нь ийм нөхцөл байдалд дуртай шийдвэрээ өөрчлөхөд хүргэдэг. Үүний үр дүнд тэд шийдвэрээ жижигээс илүү ач холбогдолтой болгож зөвтгөж эхэлдэг. Үүний үр дүнд энэ нь зах зээлийн зан үйлийн загвар болж хувирдаг. Тиймээс сургуулиуд судалгаа хийж байна ёс зүйг хэрхэн заах вэ суралцагчдадаа дарамттай нөхцөл байдлыг хангах ёстой. Дараа нь тэд ёс суртахууны сэтгэлгээгээ нугалахад бодит амьдралын дарамт хэрхэн нөлөөлж байгааг тодорхойлох болно. Энэ нь тэдэнд бодит байдал дээр тулгарсан аливаа бэрхшээлээс үл хамааран шударга бус нөхцөл байдлыг үргэлж ёс зүйгүй байлгахад туслах болно.
Аппликейшнээр дамжуулан хүүхдийнхээ уншиж ойлгох чадварыг сайжруулаарай!
Уншиж ойлгох хөгжилтэй тоглоом нь эцэг эх, сурагчдад унших чадвар, асуултанд хариулах чадварыг сайжруулахад тусалдаг. Энэхүү англи хэлээр уншиж ойлгох программ нь хүүхдүүдэд уншиж, холбогдох асуултуудад хариулах шилдэг түүхийг агуулдаг!
Сурагчдын дунд асуулт асуух эр зоригийг сурталчлах:
Ёс зүйн ангийн оюутнуудын толгойд хэд хэдэн асуулт эргэлдэж магадгүй, тухайлбал; Хэрэв ирээдүйд шууд шийдвэр гаргахгүй бол хэн нэгэн намайг шалгаж чадах уу? Миний буруу шийдвэр хэн нэгэнд нөлөөлөх болов уу? Миний ёс зүйгүй үйлдэл анзаарагдах болов уу? Ёс зүй, ёс зүйгүй зан чанарын ялгаа бодит амьдрал дээр чухал уу? Ихэвчлэн төгсөгчид эдгээр асуултыг асуухад эвгүй санагддаг. Хэдийгээр ангийнхан бүгд энэ талаар бодож байгаа ч хэн ч хэлэлцүүлгийг эхлүүлэх итгэлгүй байна. Хамгийн сайн сургаалуудын нэг ёс зүйн зөвлөгөө оюутнуудын энэ итгэлийг дэмжих явдал юм. Бүх бодит сорилт, таталцал, боломжуудыг агуулсан бодит орчинг ангидаа бий болго. Энэхүү илэн далангүй хэлэлцүүлгээр оюутнууд үзэл баримтлалын бодит үнэ цэнийг мэдэх болно.
Оюутнуудад олон янзын туршлагыг танилцуулах:
Ёс зүй нь соёлоос хамаарч өөр өөр тодорхойлолттой байдаг. Үүнээс гадна нөхцөл байдал, компани, өгсөн мэдээллийн санд тулгуурлан утгыг өөрчилдөг. Оюутанд ёс зүйг заахдаа тухайн сэдвийн бүх боломжит тодорхойлолт, талыг чиглүүлэх ёстой. Мэдлэгийг үнэхээр ойлгож, хэрэгжүүлэхийн тулд тэд бүх төрлийн холбогдох туршлагатай тулгарах ёстой.
Дүгнэлт:
Дээрх зааврыг дагаснаар ёс зүйн сургаал зохих цар хүрээ, амжилтанд хүрнэ.
Түгээмэл асуултууд
1. Оюутнуудад ёс зүй, ёс суртахууны үнэт зүйлсийн талаар заах ямар практик стратеги байдаг вэ?
Оюутнуудад ёс зүй, ёс суртахууны үнэт зүйлсийн талаар заах практик стратегиудад тэднийг бодит ертөнцийн ёс зүйн хувилбаруудын талаар хэлэлцүүлэгт татан оролцуулах, өрөвдөх сэтгэл, хэтийн төлөвийг төлөвшүүлэх, ёс зүйн асуудлыг хичээлийн хөтөлбөрт тусгах зэрэг орно.
2. Багш нар сурагчдад ёс зүйтэй шийдвэр гаргахад нь туслахын тулд шүүмжлэлтэй сэтгэх чадварыг хөгжүүлэхэд хэрхэн урамшуулах вэ?
Багш нар ёс суртахууны талаархи асуултуудыг тавьж, ёс зүйн дүн шинжилгээ хийх, эргэцүүлэн бодох боломжийг олгох, нээлттэй яриа хэлэлцээ, хүндэтгэлтэй мэтгэлцээнийг эрхэмлэдэг ангийн орчинг бүрдүүлэх замаар оюутнуудад шүүмжлэлтэй сэтгэх чадварыг хөгжүүлэхэд түлхэц болно.
3. Эцэг эх, асран хамгаалагчид сурагчдад ёс зүйн мэдлэг олгоход багш нарыг дэмжихэд ямар үүрэг гүйцэтгэх вэ?
Эцэг эх, асран хамгаалагчид ёс зүйн хэм хэмжээг гэр орондоо бататгах, хүүхдүүдтэйгээ ёс зүйн асуудлаар ярилцах, ёс зүйн зан үйлийн талаарх тууштай мессеж, хүлээлтийг бататгахын тулд багш нартай хамтран ажиллах замаар багш нарт ёс зүйн заах арга хэмжээг дэмжих боломжтой.
4. Сургуулийн сурагчдад тулгардаг нийтлэг ёс суртахууны бэрхшээлүүд юу вэ, багш нар эдгээр нөхцөл байдлыг даван туулахад тэдэнд хэрхэн туслах вэ?
Сургуульд сурагчидтай тулгардаг нийтлэг ёс суртахууны бэрхшээлүүд нь хууран мэхлэх, хулгайлах, дээрэлхэх, ашиг сонирхлын зөрчил юм. Багш нар ёс зүйн шийдвэр гаргах тогтолцоог сурталчлах, аюулгүй, хүртээмжтэй ангийн соёлыг төлөвшүүлэх, ёс зүйн асуудал гарсан үед заавар, дэмжлэг үзүүлэх замаар оюутнуудад эдгээр нөхцөл байдлыг удирдахад нь тусалж чадна.
5. Багш нар ёс зүйн хичээлийг сурагчдын амьдралд хэрхэн сонирхолтой, хамааралтай болгох вэ?
Ёс суртахууны хичээлийг сонирхолтой, ач холбогдолтой болгохын тулд багш нар сурагчдын туршлага, сонирхолд нийцсэн бодит жишээ, кейс судалгаа, дүрд тоглох үйл ажиллагааг ашиглаж болно. Тэд мөн ёс зүйн хэлэлцүүлгийг өнөөгийн үйл явдал, уран зохиол, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр холбож, эргэн тойрныхоо ертөнцөд ёс суртахууны ач холбогдлыг онцлон харуулах боломжтой. Оюутны хэтийн төлөвийг тусгаж, идэвхтэй оролцоог урамшуулах нь оролцоо, хамаарлыг улам нэмэгдүүлнэ.