Bagaimana untuk berurusan dengan telefon bimbit di sekolah
Seorang pelajar menggunakan telefon bimbit adalah gangguan terbesar dalam bilik darjah. Guru menangani cabaran harian telefon bimbit di sekolah. Guru mahu pelajar boleh menggunakan telefon mereka secara bebas. Pelajar dan guru kedua-duanya boleh dipengaruhi oleh gangguan yang disebabkan oleh telefon pintar. Sesetengah daripada mereka mungkin berurusan dengan telefon apabila mereka perlu mengupah a perkhidmatan penulisan tesis master. Terdapat perebutan kuasa yang boleh berlaku, dan ia membuang masa kelas yang berharga. Guru memerlukan strategi yang konkrit dan mudah dilaksanakan untuk menangani telefon pintar di dalam bilik darjah.
PROS
Sekolah membenarkan pelajar menggunakan telefon bimbit mereka untuk melindungi diri mereka. Ini tidak mungkin berubah selagi tembakan di sekolah terus menjadi kejadian biasa. Telefon bimbit boleh menjadi alat yang berguna di dalam bilik darjah serta untuk situasi kecemasan. Pelajar boleh mencari dengan serta-merta definisi atau makna perkataan atau konsep yang mereka tidak faham dengan menggunakan telefon mereka. Telefon ini juga boleh digunakan untuk menyemak ejaan dan tatabahasa. Telefon membolehkan pelajar berkomunikasi antara satu sama lain dan pakar dalam bidang mereka. Walau bagaimanapun, ia masih perlu ditentukan sama ada faedah menggunakan telefon bimbit di sekolah mengatasi gangguan yang mereka cipta.
CONS
Guru akan memberitahu anda bahawa penggunaan telefon bimbit boleh memberi kesan negatif kepada pembelajaran di dalam bilik darjah. Penyelidikan menyokong ini. Common Sense Media, sebuah organisasi bukan untung yang mempromosikan teknologi selamat untuk kanak-kanak, menyatakan bahawa 50 peratus remaja berasa 'ketagih' dengan peranti mudah alih mereka. Menurut laporan itu, 78% remaja memeriksa telefon mereka sekurang-kurangnya sekali sehari dan 72% merasakan keperluan untuk bertindak balas segera kepada mesej, teks dan pemberitahuan lain. Berbilang tugas, seperti bertukar antara skrin atau orang, juga boleh menghalang keupayaan kanak-kanak untuk belajar dan berprestasi baik di tempat kerja.
Telefon pintar memberikan gangguan bahawa pelajar sangat sensitif terhadap. Rakan sekerja saya melihat seorang pelajar menonton Grey's Anatomy di dalam kelas. Pelajar juga dikenali untuk menghantar teks dan tweet semasa mereka sepatutnya bekerja. Jeffrey Kuznekoff menjalankan kajian tentang penggunaan telefon pelajar kolej dan mendapati bahawa mereka meletakkan diri mereka pada kerugian jika mereka menggunakan peranti mudah alih mereka di dalam kelas, tetapi tidak terlibat dalam perbualan. Saraswathi bellur, seorang penyelidik Universiti Connecticut, mendapati bahawa berbilang tugas dalam kelas berkemungkinan menghalang prestasi akademik.
Penyelesaian
Rakan sekerja saya sebagai guru dan pentadbir bersetuju bahawa pelajar harus belajar cara mengurus telefon mereka di dalam kelas sendiri. Pelajar saya boleh menggunakan sedikit bantuan dengan ini. Di dalam bilik darjah saya, saya mencipta sistem storan telefon tahun ini. Apabila pelajar memasuki kelas saya, mereka dikehendaki memasukkan telefon mereka ke dalam beg yang tertera nama mereka. Ini telah dijadikan dasar rasmi bilik darjah dan saya membincangkan alasan saya dengan pelajar.
Kedua-dua pelajar dan ibu bapa terpaksa bersetuju dengan dasar tersebut. Bilik darjah saya telah berubah dengan keupayaan untuk menyimpan telefon. Pelajar saya tidak teragak-agak untuk melakukannya dan nampaknya seronok berada jauh dari telefon mereka. Mereka menyedari bahawa mereka boleh pergi ke seluruh kelas tanpa telefon mereka dan dunia tidak akan berakhir.
Jesper Aagaard, seorang penyelidik, mencadangkan bahawa pelajar harus cuba menyekat tabiat telefon mereka. Ini akan membolehkan mereka menjadi lebih prihatin di dalam kelas dan di luar sekolah. Nasihat ini boleh dikongsi dengan pelajar untuk membantu mereka melihat masalah dan membuat perubahan. Pelajar saya lebih terbuka kepada idea untuk menyimpan telefon bimbit mereka di dalam kelas apabila saya berkongsi penyelidikan tentang kesan negatif telefon bimbit di sekolah dengan mereka.
Pelajar akan terus menggunakan telefon bimbit di sekolah. Tidak mungkin trend ini akan berakhir. Oleh itu, adalah penting untuk dapat mengurusnya dengan berkesan. Melalui pengalaman ini, saya dapat menjadi lebih sedar tentang ketagihan saya sendiri terhadap telefon bimbit. Bersama pelajar saya, kami cuba menjalani kehidupan yang lebih memuaskan tanpa telefon kami.
FAQ
1. Apakah beberapa strategi berkesan untuk mencegah penggunaan telefon bimbit semasa waktu kelas?
Beberapa strategi berkesan untuk menghalang penggunaan telefon bimbit semasa waktu kelas mungkin termasuk menyediakan perjanjian telefon bimbit, memastikan pelajar sentiasa terlibat, menggunakan teknologi sebagai pengganti dan aktif dalam bilik darjah.
2. Bagaimanakah sekolah boleh menguatkuasakan polisi telefon bimbit tanpa mengganggu persekitaran pembelajaran?
Sekolah boleh menguatkuasakan dasar telefon bimbit dengan berkesan dengan melaksanakan garis panduan yang jelas yang disampaikan kepada pelajar dan ibu bapa. Mereka boleh menyediakan kawasan yang ditetapkan untuk kegunaan telefon semasa rehat, menggunakan sistem pemantauan dan menggalakkan alternatif pendidikan.
3. Apakah potensi kesan negatif penggunaan telefon bimbit semasa waktu persekolahan?
Kesan negatif yang berpotensi daripada penggunaan telefon bimbit semasa waktu persekolahan termasuk gangguan, tumpuan yang berkurangan terhadap pembelajaran, penurunan interaksi sosial, buli siber, penipuan akademik dan kesan negatif terhadap kesihatan mental. Ia juga boleh menyumbang kepada kekurangan aktiviti fizikal dan kurang tidur.
4. Bagaimanakah ibu bapa boleh terlibat dalam membantu mengurangkan penggunaan telefon bimbit di sekolah?
Ibu bapa boleh terlibat dalam mengurangkan penggunaan telefon bimbit di sekolah dengan menyokong dan mengukuhkan dasar sekolah, membincangkan kepentingan penggunaan telefon yang terhad dengan anak-anak mereka, menetapkan sempadan di rumah, dan menggalakkan aktiviti alternatif seperti membaca atau melibatkan diri dalam hobi.
5. Adakah terdapat faedah untuk membenarkan penggunaan telefon bimbit terhad semasa waktu persekolahan?
Membenarkan penggunaan telefon bimbit terhad semasa waktu persekolahan boleh memberi faedah tertentu. Ia boleh membolehkan komunikasi pantas antara ibu bapa dan pelajar, memudahkan akses kepada sumber dan apl pendidikan, menggalakkan celik digital dan menyediakan pelajar untuk penggunaan teknologi yang bertanggungjawab dalam dunia moden.