Kif tinteressa lit-tifel tiegħek għall-inkarigi: Għajnuniet għall-ġenituri
Eżatt meta taħseb li jistħoqqlek daqqa ta' spalla wara li ġibt xi offerti tal-biża' fuq oġġetti ta' lura l-iskola u waqqa' lit-tifel/tifla tiegħek l-iskola bil-ħin liberu, inti tmur il-ġurnata tiegħek bħas-soltu meta tirċievi email dwar inkarigu mitluf . Tibda tistaqsi, "Fejn mort ħażin?" Biex tevita xenarju bħal dan, trid issib modi kif tagħmel ix-xogħol tad-dar aktar interessanti u impenjattiv sabiex dejjem tilħaq l-iskadenzi tal-assenjamenti. Hawn taħt hawn ħames suġġerimenti li tista' tkun trid tipprova tikseb dan.
Imexxi bl-eżempju
L-istudenti viżwali jsejħulha "jitgħallmu billi jaraw." Huwa essenzjali għar-relazzjoni tiegħek li t-tifel/tifla tiegħek jara u jħoss li inti mhux biss involut fl-affarijiet tagħhom iżda wkoll tieħu interess fil-ġrajjiet tagħhom ta 'kuljum. Meta jaraw li tieħu interess fil-vjaġġ akkademiku tagħhom, se jħossuhom aktar entużjasti dwar it-tagħlim tagħhom. Tfakkiriet kostanti u interrogazzjoni ta’ ħbiberija u skop wara kull ġurnata skolastika se jgħarrfu lit-tifel/tifla tiegħek li int jimpurtak u dan jiżgura wkoll li tkun aġġornat fix-xogħol tal-iskola tagħhom. Agħtihom xi ideat min-naħa tiegħek. Għid li “meta mmur ħażin, jien nagħmel l-inkarigu tiegħi mill-bidu, kemm jekk waħdi jew bl-għajnuna ta’ EduBirdie.” Se jimmotivahom biex jaċċettaw l-iżbalji tagħhom u jerġgħu jagħmlu x-xogħol jekk jieħdu ħażin.
Aqsam xi aneddot jew tnejn
Ħafna mis-suġġetti li huma mgħallma llum ilhom snin. Għad hemm erbaʼ proprjetajiet taʼ żieda, l- omografi għadhom kliem miktubin b’mod differenti iżda ppronunzjati l- istess, u l- mitokondrija għadha ġġorr l- isem “qawwa taċ-ċellula.” Taqsam l-esperjenzi tiegħek stess u xi rimonta witty lura meta tgħallimt dawn fil-ġurnata tiegħek jista 'ċertament ikun kemm laughable kif ukoll motivanti għat-tifel/tifla tiegħek. Ħu din bħala opportunità biex toħroġ il-"Coach Carter" ta 'ġewwa tiegħek u tfakkar dwar l-għodda kollha li tkun ġabret taħt iċ-ċinturin tiegħek matul is-snin.
Organizza, Organizza, Organizza!
Is-sillabi, il-kurrikulu, is-suġġetti tal-korsijiet, u l-iskedi tat-testijiet dejjem kienu faċilment disponibbli għall-ġenituri, speċjalment jekk iżżomm għajnejk ħerqana waqt l-orjentazzjonijiet u l-laqgħat tal-iskola. Li jkollok dawn lesti u aċċessibbli jista 'jħejji lit-tifel/tifla tiegħek biex ikun jaf x'inhu l-quddiem. Aqbad pjanifikatur, iġbor xi highlighters u kalendarju crafty, u ibda tippjana flimkien. Il-pjan li tagħmel flimkien iservi bħala ftehim bil-miktub tiegħek li jfakkar lit-tifel/tifla tiegħek li jeħtieġ li jiffissaw żmien biex kollox jiffoka fuq it-twettiq tax-xogħol tad-dar tagħhom. Waqt li tkun qiegħed fiha, ippjana wkoll ftit ħin divertenti għall-familja. Koppja ta 'vjaġġi ta' mixi jew dati ta 'films hawn u hemm il-bilanċ li għandek bżonn it-tnejn xorta waħda. L-esplorazzjoni tal-kreattività ta 'xulxin hija bonus!
Ittejjeb il-Ħiliet tal-Fehim tal-Qari tat-tifel/tifla tiegħek permezz ta' App!
Reading Comprehension Fun Game jgħin lill-ġenituri u lill-istudenti jtejbu l-ħiliet tal-qari u l-abbiltà li jwieġbu l-mistoqsijiet. Din l-App għall-Fehim tal-Qari bl-Ingliż għandha l-aqwa stejjer għat-tfal biex jaqraw u jwieġbu mistoqsijiet relatati!
Tlieta MHUX folla
Il-bini ta' relazzjoni mal-għalliem tat-tifel/tifla tiegħek huwa essenzjali biex timmotiva lit-tifel/tifla tiegħek u twaqqafhom għas-suċċess. Mhux biżżejjed li tkun fiżikament preżenti waqt il-konferenzi tal-ġenituri u l-għalliema. Trid tattendi dawn l-avvenimenti biex tkun kemm moħħok miftuħ kif ukoll akkoljenti dwar il-kummenti u s-suġġerimenti tal-għalliema. Bl-istess mod, trid twettaq ir-rwol tiegħek biex taqsam b'mod proattiv l-aħjar prattiki tiegħek fid-dar. Jekk tħoss li t-tifel/tifla tiegħek għandu bżonn aktar assistenza, dan huwa wkoll l-aħjar ħin biex tikkonsulta ma 'esperti oħra bħal terapisti jew pedjatri tal-iżvilupp. Wara kollox, il-ġenituri u l-għalliema għandhom ikunu msieħba u jaħdmu lejn l-istess għan - is-suċċess tal-istudent.
Kotba huma besties tiegħek
Din l-app hija riżorsa kbira għal dawk li qed jiktbu esej jew karta ta’ riċerka impressionist u post-impressjonista. Din l-app tagħti kampjuni ta’ arti li jirrappreżentaw il-perjodu impressionist u tipprovdi dettalji fil-fond dwar dak li rrappreżentaw fil-ħin tal-ħolqien tagħhom. Il-post-impressjoniżmu huwa wkoll perjodu ta' żmien disponibbli fuq din l-app. L-istudenti jistgħu jitgħallmu kollox dwar kif seħħ il-ħsieb post-impressjonista u kemm kien differenti u simili għall-perjodu taż-żmien tal-ħsieb impressionist ukoll. Din l-app hija riżors ġenerali kbir għall-istudenti li jixtiequ jespandu l-għarfien tal-arti tagħhom. Jekk it-tifel/tifla tiegħek jieħu gost jaqra minn età żgħira, twessa’ l-kurżità tagħhom, japprofondixxi l-vokabularju tagħhom, isaħħaħ il-fehim tagħhom ta’ kif taħdem id-dinja, u jġiegħelhom iħobbu t-tagħlim b’mod ġenerali. B'dan il-mod, tkun qed trabbi student motivat minn ġewwa u, aktar importanti minn hekk, student indipendenti li l-imħabba tiegħu għat-tagħlim taħraq. Oh, il-postijiet se jmorru ibnek!
Mistoqsijiet Frekwenti
1. X'inhuma xi modi kreattivi biex l-inkarigi jsiru aktar interessanti għat-tfal?
Biex jagħmlu l-inkarigi aktar interessanti għat-tfal, l-edukaturi u l-ġenituri jistgħu jinkorporaw elementi ta’ kreattività u personalizzazzjoni. Dan jista’ jinvolvi li l-istudenti jitħallew jagħżlu suġġetti li huma passjonati dwarhom, jinkorporaw attivitajiet jew proġetti prattiċi, jintegraw teknoloġija jew komponenti multimedjali, jew iħeġġu lill-istudenti jesprimu l-ideat tagħhom b’modi kreattivi, bħal permezz tal-arti jew rakkont tal-istejjer.
2. Il-ġenituri kif jistgħu jħeġġu lil uliedhom biex ilestu l-inkarigi mingħajr ma jġiegħluhom?
Il-ġenituri jistgħu jħeġġu lit-tfal tagħhom biex iwettqu l-inkarigi mingħajr ma jġiegħluhom billi joħolqu ambjent ta 'appoġġ u motivanti. Dan jista 'jinvolvi li jiġu stabbiliti aspettattivi realistiċi, li jiġu pprovduti struzzjonijiet ċari, li joffru tifħir u rikonoxximent għall-isforz, u li jenfasizzaw il-valur u r-rilevanza tal-inkarigu. Huwa importanti li titrawwem il-motivazzjoni intrinsika billi tgħin lit-tfal jaraw l-iskop u t-tgawdija fit-tlestija tax-xogħol tagħhom.
3. Il-ġenituri għandhom ikunu involuti biex jgħinu lil uliedhom fl-inkarigi tagħhom, u jekk iva, kemm hi xierqa għajnuna?
Il-livell ta' involviment tal-ġenituri fl-għajnuna fl-inkarigi jiddependi fuq l-età tat-tifel, il-kapaċità, u r-rekwiżiti speċifiċi tal-inkarigu. Ġeneralment, huwa ta’ benefiċċju għall-ġenituri li jipprovdu gwida u appoġġ. Dan jista 'jinvolvi d-diskussjoni tal-inkarigu, tqassam f'kompiti maniġġabbli, toffri suġġerimenti jew kjarifiki, u tipprovdi riżorsi jew materjali. Madankollu, huwa importanti li jinstab bilanċ u tiġi promossa l-indipendenza, li tippermetti lit-tfal jieħdu s-sjieda tax-xogħol tagħhom.
4. X’jistgħu jagħmlu l-ġenituri jekk it-tifel tagħhom jidher li m’għandhom l-ebda interess fl-inkarigi?
Jekk tifel ma juri l-ebda interess fl-inkarigi, jista 'jkun ta' għajnuna għall-ġenituri li jesploraw ir-raġunijiet sottostanti. Jista' jkun minħabba nuqqas ta' fehim, diffikultà fis-suġġett, jew skonnessjoni bejn l-inkarigu u l-interessi tat-tifel. Il-ġenituri jistgħu jindirizzaw dawn il-kwistjonijiet billi jikkomunikaw mal-għalliem tat-tfal, ifittxu riżorsi jew appoġġ addizzjonali, jew isibu modi alternattivi biex jagħmlu l-inkarigi aktar impenjattivi u rilevanti.
5. Kif jistgħu l-ġenituri jgħinu lil uliedhom jiżviluppaw attitudni pożittiva lejn it-tagħlim u x-xogħol tal-iskola?
Il-ġenituri jistgħu jgħinu lil uliedhom jiżviluppaw attitudni pożittiva lejn it-tagħlim u x-xogħol tal-iskola billi joħolqu ambjent ta’ appoġġ u inkoraġġiment. Dan jinvolvi t-tifħir tal-isforz u l-progress, niċċelebraw il-kisbiet, tiffoka fuq is-saħħiet, u titrawwem mentalità ta’ tkabbir. Barra minn hekk, it-trawwim ta’ komunikazzjoni miftuħa, l-istabbiliment ta’ rutini, u l-għoti ta’ bilanċ ta’ struttura u flessibbiltà jistgħu jikkontribwixxu għal attitudni pożittiva lejn it-tagħlim.
Fil-Konklużjoni
Sajf għadu kemm tellgħu. Il-pools li jintefħu u r-rollerblades marru lura għall-attic hekk kif wasal iż-żmien li tiffoka fuq l-iskola u x-xogħol tad-dar. L-għoti tad-dar huwa dibattibbli ħafna fid-dinja tal-edukazzjoni, peress li xi wħud jargumentaw li mhux meħtieġ u ta' inkonvenjent għall-ħin tal-familja. Iżda fl-aħħar tal-ġurnata, it-tfal iridu jindirizzawha u l-aħjar ħaġa li tista 'tagħmel biex tgħin hija li tagħmel l-affarijiet aktar interessanti għalihom.